兩代人的對話 (2)

1、學習目標學習目標 知識與技能：與父母溝通的程序和基本要領。 過程與方法：學會遇到事情與父母溝通商量及對多種可能教教得解決問題的方式進行選擇的能力。 情感態(tài)度與價值觀：崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。教材分析教材分析（三）教學重難點（三）教學重難點提高與父母溝通的能力。與父母溝通的基本要領和主要策略。重點重點難點難點Go on架起理解的橋梁 討論課本p23兩種說法是否有道理，談談自己的看法。 初中生小冰，向爸爸提出晚飯后初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學家做作業(yè)，順便看會錄像。到同學家做作業(yè)，順便看會錄像。爸爸同意了，但要求她爸爸同意了，但要求她8 8點以前回

2、點以前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7 7點了，點了，那么快回來不合理！一時冒了火。那么快回來不合理！一時冒了火。A、干脆不去同學家了；、干脆不去同學家了；B、按照家長的意思辦，、按照家長的意思辦，8點前到家；點前到家；C、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；架起理解的橋梁架起理解的橋梁你還有什么好辦法嗎？讓我們幫她出出主意。你還有什么好辦法嗎？讓我們幫她出出主意。Go on善于與家長溝通。善于與家長溝通?！緦嵲拰嵳f】： 小莉是獨生女，14歲生日前，本班幾個要好的同學和幾個小學同學都說好要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機會與同學聊聊天，

3、放松放松?？伤募揖巢⒉桓辉＃改干习嘤置?。怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主義。 【模擬表演】：小莉與家長商量的過程。 要求：一部分同學當“家長”，一部分同學當“小莉”，第一步第一步明確沖突明確沖突是什么是什么第二步第二步進一步分析產(chǎn)生進一步分析產(chǎn)生分歧的原因分歧的原因第三步第三步找出解決這一找出解決這一問題可能涉及問題可能涉及的各種方式的各種方式第四步第四步判斷哪些解決方式判斷哪些解決方式是沖突一方不能接是沖突一方不能接受的受的第五步第五步確定一種雙方確定一種雙方都能夠接受的都能夠接受的最佳方式最佳方式第六步第六步檢驗最終選擇檢驗最終選擇的解決問題的的解決問題的方式是否有效方式是否有效處理

4、家庭沖突六步法處理家庭沖突六步法交往講藝術v學生閱讀p26毛毛的故事，分組討論其中的問題，選派代表發(fā)言。 第一、贊賞父母，交往起來無煩惱。第一、贊賞父母，交往起來無煩惱。第二、認真聆聽，交往起來免誤會第二、認真聆聽，交往起來免誤會第三、幫助父母，交往起來無障礙。第三、幫助父母，交往起來無障礙。第四、與父母交往不能太計較。第四、與父母交往不能太計較。藝術化解愛的沖突：藝術化解愛的沖突：Go on合作探究 你還有哪些與父母交往的好方法介紹給大家，學生討論、出點子。架起理解的橋梁架起理解的橋梁交往的藝術交往的藝術兩代人之間的對話兩代人之間的對話親近父母，跨越代溝親近父母，跨越代溝學會遇事與父母商量學會遇事與父母商量與父母溝通的基本要領與父母溝通的基本要領贊美父母贊美父母認真聆聽認真聆聽幫助父母幫助父母與父母交往不能太計較與父母交往不能太計較當堂練習： （1）在家庭中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾，也容易消除，我們完全不必理會。 （2）當我們與父母發(fā)生矛盾時，首先要保持冷靜，然后再想辦法解決。 （3）當父母誤會了我們，我們不要沖動，要多溝通。 （4）當我們提出的要求遭到拒絕時，最好的做法是對抗，這樣可以達到我們的目的。 （5）在所有問題