中班體育觀察記錄

1、活動對象：中三班活動時間：活動地點：活動室活動名稱：小雞快跑活動實錄：1 1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。（帶領幼兒去跑步。）2 2、雞媽媽：xxxx 雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看? ?（小 雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。3 3、再次外出練習跑步。雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領。4 4、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面 有危險，在捉蟲子時，你們聽到（放狼嚎的音樂），要趕緊

2、跑回家，千萬別 讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。5 5、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）活動記錄人:反思與分析：這節(jié)活動主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調性，幼兒積極性很高?；顒佑涗浫耍夯顒訉ο螅褐腥嗳w幼兒活動時間：活動地點：操場活動名稱：歡樂的池塘活動實錄：1 1、 進場：今天老師要帶你們去參觀小池塘。（老師帶幼兒繞池塘走一圈并 圍池塘坐下來。）師：哎呀，這是怎么回事啊，小池塘怎么了呀？你喜歡這樣的池塘嗎？這是誰的池塘呀？閉上眼睛聽，是誰來了？2 2、 使用廢舊物品制作和構建。3 3、 利用各種工具捕撈。（1 1）師：讓我們把我們做好的東西，

3、悄悄放到池塘里吧，給老爺爺一個 驚喜？（2 2）情景表演：老爺爺從遠處走來，看到小池塘里裝滿了小魚、小蝦、小螃蟹等，既高興又新奇：“咦！這些小魚小蝦都是誰做的呀？”“這些都是用什么做的呀？”“小朋友真聰明，原來那些沒用的東西還能做出這么多的東西，真能干?。? 3）音樂律動。師：這些小魚小蝦、小螃蟹、小烏龜在老爺爺的池塘里會怎樣？我們一起來學學它們是怎樣長大的，好嗎？（4 4）用各種捕撈工具捕撈魚蝦。師：呀，現在小魚小蝦、小螃蟹呀都長大了，我們可以用什么辦法把它們 捉上來呢？老師這里有很多的工具，讓我們來試試，幫老爺爺把魚蝦都捉上來吧。（5 5）播放音樂，幼兒自由撈魚。師：我們一起幫老爺爺把這些

4、魚蝦送回家吧。（離場）反思與分析：本次活動通過讓幼兒 利用各種工具捕撈，掌握動作要領來達到目標,幼兒很感興趣，尤其是男孩，積極性更咼。活動記錄人：活動對象：中三班全體幼兒活動時間：活動地點：操場活動名稱：小烏龜回家活動實錄：1、師：小朋友，讓我們一起幵著汽車出去玩玩吧！教師和一起隨音樂幵汽車進入場地進行模仿操（動作自編：擦汽車、 搬輪胎、換輪胎、加油等）。2 2、學做小烏龜，激發(fā)活動的興趣師：那邊是什么？（小烏龜的殼）你想不想把自己變成一只可愛的小 烏龜，（想）請你去選一選，試一試！人手一只大紙筒，自由發(fā)揮想象學做小烏龜，請個別進行示范，其他 學一學，滿足他們玩的欲望。3、小烏龜旅行，練習用各

5、種方法向指定方向前進師：剛才小烏龜們真能干，都認真的練了各種前進的本領，現在媽媽要帶著你們去旅行，我們用剛才練的前進的本領去那邊的山坡玩玩，好嗎?2 2、4、小烏龜回家，聽信號、用不同方法前進5、師生共同歡呼慶祝小烏龜搬家成功，在優(yōu)美的音樂聲中跳起快樂舞。 師：我們搬到了新家，高興嗎？那就一起來慶祝一下。反思與分析：幼兒很喜歡這個游戲，在玩的時候，讓隨著情節(jié)的發(fā)展，用各種方法練習向指定的方向前進，逐步提高活動記錄人：活動對象：中三班全體幼兒活動時間：活動地點：操場活動名稱：蛇蛻皮活動實錄：1 1、游戲前帶領幼兒做全身的準備活動。2 2、 向幼兒交待游戲玩法。游戲幵始，排頭幼兒從起點出發(fā)向前跑，

6、跑 到圈處，將圈拿起，從頭部經軀干套到腳下脫出，表示蛇脫皮，然后將圈 放回原處。用同樣的方法套完其余兩個圈，繞過小旗，跑回本隊排二名幼 兒的手后排至隊尾。第二人。游戲方法同第一人，依此類推進行下去，以 先完成的隊衛(wèi)勝。3 3、 教師講解示范套圈的動作，再請幾名幼兒做套圈動作，教師給與指 導。4 4、 帶領幼兒站到起點先后，講清游戲方法和規(guī)則。游戲可進行兩遍， 每輪比賽完教師要宣布勝負。反思與分析:在玩之前應講清楚游戲規(guī)則，以免游戲中幼兒混亂活動記錄人：活動對象：中三班全體幼兒活動時間：活動地點：操場活動名稱：天天玩球活動實錄：1.1. 準備活動。教師帶領幼兒玩球。在玩的時候鼓勵幼兒用不同的形式

7、進行玩球活動，并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。2.2. 基本活動。教師帶領幼兒進行夾球走和跑的練習。（1 1） 教師示范夾球走的方法。（2 2） 幼兒練習夾球走，教師在一旁觀察并幫助掌握動作有困難的幼兒練習（3 3） 請個別幼兒示范，并說一說為什么自己能走好。（4 4） 帶領幼兒練習夾球跳。（5 5） 組織幼兒進行夾球走和跳的比賽。3.3. 放松活動。反思與分析：本次活動的綜合性比較強，不僅讓孩子鍛煉了跳，還讓孩子 鍛煉了夾球走和夾球跳的動作。由于球的體積比較大，而且又是圓形的， 因此活動有一定難度。我在課前先組織孩子練習夾沙包走和跳，然后進行 夾球走，效果較好?；顒佑涗浫耍夯顒訉?/p>

8、象：中三班全體幼兒活動時間：活動地點：活動室活動名稱：踩高蹺活動實錄:一、談話引出主題?小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的， 元宵節(jié)有哪些活動呢？你最感興 趣的是什么活動？讓自由討論，教師總結最感興趣的是什么？? ?二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的 激發(fā)幼兒表演欲望。? 1 1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識， 是什么樣子的？是怎么做的？先來了解高蹺。? 2 2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒， 可以讓其兩人結對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）三、探索嘗試踩高蹺1 1、今天森林里有一場特殊的元

9、宵晚會， 踩高蹺比賽，你們想去參加么？呀！ 我們去這么多人，可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去？我 們一起練好本領去參加好不好？2 2、音樂火車幵了做準備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的 小火車，出發(fā)了讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。3 3、請幼兒自由練習踩高蹺 怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓 幼兒及時總結走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導幼兒發(fā)現動 作要領。4 4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。四、引導幼兒掌握正確的的方法及注意事項。?想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的 過程中，要保持身體平衡，如果

10、身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果 摔倒，要及時用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙 手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。五、“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結經驗，結束活動。?們都練習得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗了，一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧，出發(fā)了。反思與分析：這個活動應該突出注重幼兒活動的主體性活動對象：中三班全體幼兒活動地點：操場活動名稱：舞龍活動實錄:1 1、請小朋友面向圓心站好，（出示頭飾）小朋友你們知道這是誰嗎?（激發(fā)幼兒興趣）今天我們就來玩一個游戲叫“舞龍”。來,龍頭龍尾著呢可愛。你當龍頭他當當尾，一個一個連起來。你

11、抓我衣我抓他，小手抓牢別松幵。跟著龍頭轉圈圈，越轉越緊樂幵懷”。/flit舞龍的游戲，待會老師當龍頭，小朋友應該像兒歌里念到的一樣抓好前面小朋友的衣服，不松手，在我們站的大圓圈中間老師又畫了一個一個的 小圓圈，這樣就成了螺旋形。待會小朋友就跟著老師，然后一個跟著一個 沿螺旋形走。我們搭的長長的龍身就會越卷越緊。等卷成了很小的龍身后, 龍頭（也就是老師）就會站在中央不停地動，那小朋友就在原地以碎步不 停地動。活動記錄人:活動時間:2 2、學念游戲兒歌（兒歌在課前也可適當教幼兒學念）“小朋友，快快3 3、交代游戲場地及玩法（邊講解邊示范）：小朋友現在我們就來玩動了一會之后，龍頭帶著龍身反向螺旋形走

12、出，恢復成原隊形，邊念 兒歌。最后兩句兒歌改為“跟著龍頭往回走，越走越大回老家?！保ń處?帶領當龍頭游戲 3 3 次之后，可讓幼兒當龍頭，進行游戲。）反思與分析：這節(jié)體育活動，主要培養(yǎng)幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體育動作?；顒佑涗浫耍夯顒訉ο螅褐腥嗳w幼兒活動時間：活動地點：活動室活動名稱：新年到，放鞭炮活動實錄：1 1、教師帶領幼兒做手腕、彎腰、踢腿等運動，活動身體。2 2、學習雙腳原地縱跳觸物的動作。教師：過年了，繩子上掛了許多鞭炮，有的高、有的低，咱們要雙腳 原地向上跳，看看誰能夠點到鞭炮。教師示范，引導幼兒觀察動作，并總結動作要領：起跳時，稍屈膝，兩腳原地用力蹬地跳起，同時一臂盡量向

13、上伸，用手指觸摸高懸的鞭炮后, 雙腳輕輕落進緩沖，膝蓋稍彎。幼兒練習雙腳原地縱跳觸物的動作，教師注意糾正幼兒動作，并提示 動作要領。3 3、玩游戲“點鞭炮”，練習直線快跑和縱跳觸物的動作。:我們玩一個“點鞭炮”游戲，小朋友一個接一個快跑到鞭炮下，原 地向上跳，點到鞭炮后迅速回來，不要被鞭炮炸傷，同時教師示范游戲玩法。幼兒距離長繩，排成 4 4 隊依次站好。幼兒練習，教師提示幼兒，點鞭 炮后迅速回來，看哪隊的鞭炮先放完。反思與分析：幵始時，第一名幼兒挺清楚老師的話，提高幼兒聽辨和轉述 的能力。幼兒可分組進行?；顒佑涗浫耍夯顒訉ο螅褐腥嗳w幼兒活動時間：活動地點：操場活動名稱：取寶活動實錄：1

14、1 .幼兒與教師共同做熱身操。2.2.啟發(fā)興趣，嘗試練習雙腳跳。教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋” 等設置“尋寶”路線，幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習。在幼兒練習過程中，教師巡回觀察與指導，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進行活動，避免相撞。同時要根據幼兒的活動情況進行難度變化，比如運用肢體動作來給幼兒增 加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況，適當進行鼓勵 和幫助。與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難，找出適宜的方法（雙腳向前跳），帶領幼兒練習，幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領：準備跳時， 腿稍微彎曲；起跳時，用力蹬地，臂向前上方擺

15、，帶動身子向前上方躍出， 腿盡量蜷起；落地時，前腳掌先著地，屈膝緩沖，動作要輕。之后，教師帶領幼兒再次進行集體練習。3.3.闖關取寶，鞏固練習。鞏固前面游戲中掌握的動作方法， 并利用所學的動作方法完成一定的目標, 進一步提高鍛煉身心的效果。同樣要注意幼兒從同一方向進行活動，保證安全。幼兒每過一次障礙，教師發(fā)給幼兒一張貼片，代表闖關一次成功，共兩關。 每一關可以根據幼兒的能力來加減活動的難度。教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當進行鼓勵和幫 助，以便增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。4.4.結束活動。教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲。最 后請幼兒協(xié)助教師一起收拾

16、場地，結束活動。反思與分析：本次活動，引導會相互合作完成游戲，體驗游戲的樂趣活動記錄人：活動對象：中三班全體幼兒活動時間：活動地點：操場活動名稱：過小橋活動實錄：（一）. .扮演角色、活動身體教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。（二）. .熟悉器材、探索玩法1 1、 教師引導：今天我們小動物來玩 過小橋 的游戲，大家先來搭橋吧。教 師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。2 2、 教師引導：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看 誰走得又快又穩(wěn)。3 3、 幼兒分散活動，老師觀察指導。鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，

17、不要碰撞同伴。（三）交流分享、重點練習1 1、 請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安 全？2 2、 請多名幼兒演示，大家評議。3 3、 引出持物走獨木橋方法（1 1） . .教師引導：小動物們，下面我們來做 過橋表演 的游戲好嗎？過橋 時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作， 看誰能勇敢地走過獨木橋， 能表演各種動作。（2 2） . .教師做動作演示：一手側平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。（3 3） . .幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。（4 4） . .教師觀察，及時發(fā)現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。（5 5） . .請幼兒輪流演示，師

18、生評議。（四）. .放松身體、整理收拾器材1 1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。2 2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。3 3、師生共同收拾整理活動器具反思與分析：本次活動，帶幼兒練習向活動目標投擲，鍛煉動作的協(xié)調能力及目測力?；顒佑涗浫耍夯顒訉ο螅褐腥嗳w幼兒活動時間：活動地點：操場活動名稱：鉆山洞活動實錄:在教學活動中，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活 動的興趣非常濃厚。但由于積極性很高，顯得課堂紀律不是很好，有些亂， 教師沒有把握好一個度。我在此活動中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼 兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時要讓幼兒遵守一定的規(guī)則，要做 到收放自

19、如，而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。我上次上的這節(jié)課的最后一個就 會出現的有點突然，感覺上了一大半的課突然要玩游戲了，如果加上一句 “我們剛剛每個小朋友都試過鉆山洞了，那我們現在來玩鉆山洞的游戲， 好不好？”，那么就使得上下會自然的連接下來。因此，教師的過度句在一 個個環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個一個環(huán)節(jié)要緊湊，不能在某個 環(huán)節(jié)上停留過多的時間， 而且重點的部分要明顯，不能每一步都平平淡淡在選課、設計課的時候，應注意每個年齡段的需求，要讓幼兒覺得有 一定的挑戰(zhàn)性。如果一堂沒有挑戰(zhàn)性的課，幼兒會容易厭倦，而且會沾沾 自喜。在此次活動中，我選的課對于大班的幼兒來說，難度是不夠的。很 多幼兒很輕而易舉

20、的就完成了內容，而且完成的較好。在這種情況下，我 只能縮短教學時間，因為再反復也是多此一舉。我在設計合作搭洞、鉆山洞的時候：(1)(1) 應該給他們一點難度。如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢不動，看看誰 搭的洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣，誰能用一個手和一個腳來搭洞。 鉆洞的人必須不碰到洞，碰到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。(2)(2) 不必規(guī)定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的 視野，從中幼兒還能想出各種玩的游戲。做的比較好的餓，可以讓他們 做示范，避免有些幼兒一直重復一個動作。反思與分析：從整堂課來看，活動目標很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺, 活動準備比較簡單有效，活動過程為每個幼兒提供了平等參與的機會，也 能根據活動方式創(chuàng)設適當的問題