9[1]兒童詩兩首

1、9 兒童詩兩首 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字，讀讀記記 “花苞、柔軟” 等詞語。有感情的朗讀課文。 2、感悟兒童時(shí)的特點(diǎn)。 3、通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體 會(huì)童年生活的快樂。9 兒童詩兩首第一課時(shí)第一課時(shí) 按照預(yù)習(xí)的六步法按照預(yù)習(xí)的六步法(注、找、寫、讀、思、議注、找、寫、讀、思、議)預(yù)習(xí)第預(yù)習(xí)第9課課.溫馨提示：溫馨提示： 1、組長(zhǎng)按照步驟逐步完成。、組長(zhǎng)按照步驟逐步完成。 2、聽寫不正確的課外寫、聽寫不正確的課外寫50遍。遍。 3、都完成后練習(xí)背誦詩歌。、都完成后練習(xí)背誦詩歌。當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè) 5聽寫本課的詞語聽寫本課的詞語9 兒童詩兩首兒童詩兩首第二課

2、時(shí)第二課時(shí)花苞花苞 腳丫腳丫 汲取汲取 篷帳篷帳風(fēng)箏風(fēng)箏 柔軟柔軟 柳絮柳絮 水墨畫水墨畫喧鬧喧鬧 梳妝梳妝 撲騰撲騰 戲耍戲耍 雙基回顧雙基回顧 3 1.朗讀詩歌朗讀詩歌,想想我想這首詩描寫了想想我想這首詩描寫了“我我”的哪些愿望？的哪些愿望？ 2.你覺得你覺得“我我”的想法美嗎？你是從哪些詞句體會(huì)到的？的想法美嗎？你是從哪些詞句體會(huì)到的？合作學(xué)習(xí)一 5+5+5溫馨提示：溫馨提示： 1、分節(jié)朗讀這首詩，看看每節(jié)講了什么？、分節(jié)朗讀這首詩，看看每節(jié)講了什么？ 2、再說說、再說說“我我”的那么多愿望中，哪一個(gè)的那么多愿望中，哪一個(gè)最令你神往？最令你神往？ 3、然后說說你的看法。、然后說說你的看法

3、。不過，飛到遙遠(yuǎn)的地方，不過，飛到遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量要和爸爸媽媽商量商量1.1.童年的水墨畫分別描寫了哪些學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景？童年的水墨畫分別描寫了哪些學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景？ 2.2.讀了童年的水墨畫這首詩，你看到了怎樣的畫面讀了童年的水墨畫這首詩，你看到了怎樣的畫面? ?這個(gè)畫面給你怎樣的感覺這個(gè)畫面給你怎樣的感覺? ? 合作學(xué)習(xí)二 5+5+5溫馨提示：溫馨提示： 1、分節(jié)朗讀這首詩，看看每節(jié)講了什么？、分節(jié)朗讀這首詩，看看每節(jié)講了什么？ 2、再說說這些畫面中令你印象最深刻的是那幅畫面？、再說說這些畫面中令你印象最深刻的是那幅畫面？ 3、感情朗讀體會(huì)美好。、感情朗讀體會(huì)美好。 比較本課中

4、的兩首詩在表達(dá)方式上有什么不同？比較本課中的兩首詩在表達(dá)方式上有什么不同？（1）我想我想是一首詩歌，是一首詩歌，童年的水墨畫童年的水墨畫是是組詩。組詩。（2）我想我想是押韻的，是押韻的，童年的水墨畫童年的水墨畫不押不押韻。韻。（3）我想我想描寫的是幻想，描寫的是幻想，童年的水墨畫童年的水墨畫描寫的是童年生活的真實(shí)情景。描寫的是童年生活的真實(shí)情景。合作探究 2+3云是畫面的主角云是畫面的主角讓陽光渲染它的模樣讓陽光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮在小溪的天空漂浮樹是畫面的主角樹是畫面的主角讓風(fēng)涂抹它的年輪讓風(fēng)涂抹它的年輪 山村孩子的畫山村孩子的畫邱易東濃一筆，淡一筆濃一筆，淡一筆葉的眼睛在崖畔張望葉的眼睛在崖畔張望泥土是畫面的主角泥土是畫面的主角讓幻想展示它的富有讓幻想展示它的富有深