2014年三年級上冊語文第19課趙州橋第二課時導(dǎo)學(xué)案

1、深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校導(dǎo)學(xué)案上課班級三（4 4）課題1919 趙州橋（第二課時）主備教師葉靜靜副備教師上課時間20142014 年 1111 月 2626 日星期三教學(xué)目標(biāo)知識與 能力學(xué)習(xí)課本 2 2 到 4 4 自然段，有感情地朗讀課本。過程與 方法品讀關(guān)鍵詞，展開想象，體會趙州橋的美觀。情感態(tài) 度與價 值觀認(rèn)識到中國璀璨偉大的歷史文化，體會作者對勞動人民智慧和才十的贊嘆之情。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感 和愛國情感。，教學(xué)重點理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設(shè)計上的特點。教學(xué)難點通過深刻理解語言文字，了解趙州橋的特點，認(rèn)識到中國璀璨偉大的歷史文化，從而激發(fā)心中的自豪感。教具準(zhǔn)備多媒體教法運用以讀代講

2、、媒體借助、抓住關(guān)鍵詞品讀學(xué)法指導(dǎo)以讀為主、自主探究、合作交流基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖導(dǎo)入 新課（檢查預(yù)習(xí)）一、看圖：古代建筑，導(dǎo)入課題。觀看 pptppt初讀了解趙 州橋的雄偉、 堅固、美觀及 設(shè)計上的特 點。初學(xué)新 課（初步探究）初步感知：1 1 自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音。2 2、趙州橋有哪些特點？用橫線把它畫出來。3 3、趙州橋給你一個怎么樣的印象？朗讀課本、思考問題、回答 問題學(xué)習(xí)課本 2 2 到 4 4自然段，有 感情地朗讀 課本。引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）品讀第三段，感悟雄偉。1 1 從內(nèi)容上這一段主要寫什么？2 2、 解讀句子。聯(lián)系上下文，想一想“

3、趙州橋非常雄偉?！?在本段中的作用？3 3、 解讀詞語，為什么說它雄偉？本段采用什么手法？為什 么說它是創(chuàng)舉？4 4、播放 pptppt 感受它的創(chuàng)舉。5 5、看了這些圖案資料，你想說什么？（中國古代勞動人民真聰明！有智慧，了不起！為我們?yōu)?有這樣雄偉、獨特的大橋而自豪。）6 6、 再次有感情朗讀第二段。 自學(xué)第三段，感受美觀1 1 自由讀第三段。2 2、生自已根據(jù)第二段學(xué)習(xí)思路學(xué)習(xí)第三段。比如：內(nèi)容上講了什么？本段中的哪些句子有什么作用？ 句子采用了什么手法？等等。3 3、仿寫句子。朗讀課本，交流探究品讀關(guān)鍵詞，展開想象，體 會趙州橋的 美觀。體會作者對 勞動人民智 慧和才干的 贊嘆之情。基

4、本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）r教學(xué)意圖拓展學(xué) 習(xí)（深入探究）深化主題。了解更多橋梁，觀看 ppt,ppt,生暢所欲言談?wù)劯惺?。生暢所欲言認(rèn)識到中國 璀璨偉大的 歷史文化，體 會作者對勞 動人民智慧 和才干的贊嘆之情。激發(fā) 學(xué)生的民族 自豪感和愛 國情感。當(dāng)堂檢測（學(xué)習(xí)診斷）讀學(xué)結(jié)合，填空練習(xí)：1 1 趙州橋之所以美觀，是因為（）。2 2、用關(guān)聯(lián)詞既.又.不但.而且. 造句。獨立完成夯實基礎(chǔ)課堂小結(jié)（梳理歸納）讀了這篇課本，我想我們不但看到了不僅僅是一座雄 偉、堅固、美觀的趙州橋，還是一個充滿著智慧和才干的 民族。那就是中華民族！作為中華民族的子孫，我們無比 自豪！總結(jié)全文認(rèn)識到中國 璀璨偉大的 歷史文化，體 會作者對勞 動人民智慧 和才干的贊嘆之情。激發(fā) 學(xué)生的民族 自豪感和愛 國情感。 ，作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計（突出重點）1 1、 完成相對應(yīng)的新概念。2、背誦課本。1919、趙州橋總起雄偉分述堅固創(chuàng)舉美觀總結(jié)教學(xué)反思本節(jié)