三年級下冊英語教案Unit2MyfamilyBLet’slearn教案人教pep[001]

1、1 / 4教材版本：PEP 小學(xué)英語三年級下冊第二單元課題Unit2 My family!課型對話課內(nèi)容Part B Let s learn & Let s 主備人復(fù)備教師一、課程標準1. 能看圖識詞。2. 能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等。3. 能學(xué)唱英語歌謠。二、教材解析這是本單元的第五課時。 本部分 sister, brother, mother, father (grandma grandpa 六個 單詞，這些詞匯比較貼近學(xué)生生活。因此，本部分的教學(xué)目標應(yīng)設(shè)定在幫助學(xué)生在認讀 詞形的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)情景交流活動，讓學(xué)生在語境中強化新授單詞的用法訓(xùn)練，培 養(yǎng)學(xué)生

2、綜合運用語言的能力。三、目標預(yù)設(shè)1. 能聽懂、認讀、說出單詞 sister, brother, mother, father (grandma grandpa)2. 能聽懂、會唱歌謠。四、重難點預(yù)設(shè)(一) 重點： 能聽懂、認讀、說出單詞 sister, brother, mother, father (grandma grandpa)(二) 難點：brother 中的“th,”發(fā)音時要咬住舌尖。會運用本課所學(xué)單詞和句型正確介紹 自己的家人。五、評價設(shè)計1. 通過用聽音跟讀，小組內(nèi)互讀，組長檢查并匯報檢查目標1 的達成情況。2. 通過小組內(nèi)互唱歌謠，上講臺展示的活動檢查目標2 的達成情況。六、教

3、學(xué)設(shè)計第 5 課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)2 / 4熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1. 師生相互問候；教師讓學(xué)生拿出帶來的全家福照片，師生用上節(jié)課所學(xué)重點句型 Is she/he your? Yes, she/進 HiS 簡單的對話。2.教師出示全家福照片引出全家福的人物； father, mother brother.。呈現(xiàn)新課(Prese ntatio n)1.通過出示兩家人的全家福，引出 family 單詞。由魯明和邁 克介紹自己的家庭人物。2.教師出示一張 Lu Mi ng 家的照片墻，先出示 Lu Mi ng 的爸 爸媽媽的照片，復(fù)習(xí)一下 father 和 mother,接

4、著出示 sister,brothe 的照片，引入siste，brothers 教師出示場景，讓學(xué)生說說看到了什么，他們在干什么？ （“ What ca n yousee?What are they doing?）”。點擊單詞或人物 brother sister，指導(dǎo)學(xué)生認讀。告訴學(xué)生：在 央語中，brother 既可作哥哥講，也可作弟弟講，而 sister 既可 作姐姐講，也可作妹妹講。學(xué)生拼單詞，教師板書單詞于四線三格中；學(xué)生跟錄音讀、自讀或 開火車讀”；教師提名請學(xué)生范讀；3. 教師在 Lu Ming 家的照片上，出示他的爺爺（外公）、奶奶 （外婆） 的照片， 弓 1 入 “grandfa

5、ther （grandpa） “randmother（grandma）。（提醒學(xué)生：爺爺和外公、奶奶和外婆在英語中各使用一個單詞表示；“grandfathe 在口語中用“grandpa”“gra ndmothe 在口 語中用 “gra ndma”學(xué)生拼單詞，教師板書單詞于四線三格中；學(xué)生跟錄音讀、自讀；教師提名請學(xué)生范讀。4. 教師戴上 Mike 的頭飾，運用句型 This is my向大豕介紹自己的爺爺（外公）、奶奶（外婆）；讓學(xué)生拿出自己的全 家福，引導(dǎo)學(xué)生運用句型 This is my 向大家介紹自己的爺爺（外公）、奶奶（外婆）。5. 教師播放 B Let s lea 的動畫并提冋：在動

6、畫中有幾個人？3 / 4他們是什么關(guān)系？學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭 成員。趣味操練(Practice)1.教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認讀。請讀 得最好的學(xué)生到前面來帶讀。2.教師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出豕庭成員的單詞 卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。3. 活動一：聽一聽，做一做教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到哪個人物，就讓學(xué)生 舉起相應(yīng)的卡片。T: Who s he? Who s he?S: He s my father.4. 活動二：Let s chant展示 Let s cha 的動畫，先幫助學(xué)生理解 Cha nt 的意思，邊看 邊跟讀。小組為單位，表演 Cha

7、nt。各大組邊說，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩。5.打開 Unit2 B Lets learn 單詞互動訓(xùn)練，即學(xué)即練，檢測當 堂學(xué)習(xí)情況。小結(jié)(Summary)教師提冋學(xué)生，對本課內(nèi)容進行小結(jié)：單詞：sister, brother, mother, father (grandma grandpa).句型：This is my .作業(yè)設(shè)計(Homework)1. 聽錄音，跟讀單詞。2.制作我的家譜”用今天所學(xué)單詞和句型 This is He/S is向朋友介紹自己的家庭成員。3. 預(yù)習(xí)：Unit2 第 6 課時。七、板書設(shè)計：Unit2 My familysister, brother, mother, father