三年級下冊英語教案Unit2MyfamilyBLet’slearn教案人教pep[001]

1、1 / 4教材版本：PEP 小學英語三年級下冊第二單元課題Unit2 My family!課型對話課內容Part B Let s learn & Let s 主備人復備教師一、課程標準1. 能看圖識詞。2. 能根據指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等。3. 能學唱英語歌謠。二、教材解析這是本單元的第五課時。 本部分 sister, brother, mother, father (grandma grandpa 六個 單詞，這些詞匯比較貼近學生生活。因此，本部分的教學目標應設定在幫助學生在認讀 詞形的基礎上，通過創(chuàng)設情景交流活動，讓學生在語境中強化新授單詞的用法訓練，培 養(yǎng)學生

2、綜合運用語言的能力。三、目標預設1. 能聽懂、認讀、說出單詞 sister, brother, mother, father (grandma grandpa)2. 能聽懂、會唱歌謠。四、重難點預設(一) 重點： 能聽懂、認讀、說出單詞 sister, brother, mother, father (grandma grandpa)(二) 難點：brother 中的“th,”發(fā)音時要咬住舌尖。會運用本課所學單詞和句型正確介紹 自己的家人。五、評價設計1. 通過用聽音跟讀，小組內互讀，組長檢查并匯報檢查目標1 的達成情況。2. 通過小組內互唱歌謠，上講臺展示的活動檢查目標2 的達成情況。六、教

3、學設計第 5 課時教學環(huán)節(jié)教學預設2 / 4熱身/復習(Warm-up/Revision )1. 師生相互問候；教師讓學生拿出帶來的全家福照片，師生用上節(jié)課所學重點句型 Is she/he your? Yes, she/進 HiS 簡單的對話。2.教師出示全家福照片引出全家福的人物； father, mother brother.。呈現(xiàn)新課(Prese ntatio n)1.通過出示兩家人的全家福，引出 family 單詞。由魯明和邁 克介紹自己的家庭人物。2.教師出示一張 Lu Mi ng 家的照片墻，先出示 Lu Mi ng 的爸 爸媽媽的照片，復習一下 father 和 mother,接

4、著出示 sister,brothe 的照片，引入siste，brothers 教師出示場景，讓學生說說看到了什么，他們在干什么？ （“ What ca n yousee?What are they doing?）”。點擊單詞或人物 brother sister，指導學生認讀。告訴學生：在 央語中，brother 既可作哥哥講，也可作弟弟講，而 sister 既可 作姐姐講，也可作妹妹講。學生拼單詞，教師板書單詞于四線三格中；學生跟錄音讀、自讀或 開火車讀”；教師提名請學生范讀；3. 教師在 Lu Ming 家的照片上，出示他的爺爺（外公）、奶奶 （外婆） 的照片， 弓 1 入 “grandfa

5、ther （grandpa） “randmother（grandma）。（提醒學生：爺爺和外公、奶奶和外婆在英語中各使用一個單詞表示；“grandfathe 在口語中用“grandpa”“gra ndmothe 在口 語中用 “gra ndma”學生拼單詞，教師板書單詞于四線三格中；學生跟錄音讀、自讀；教師提名請學生范讀。4. 教師戴上 Mike 的頭飾，運用句型 This is my向大豕介紹自己的爺爺（外公）、奶奶（外婆）；讓學生拿出自己的全 家福，引導學生運用句型 This is my 向大家介紹自己的爺爺（外公）、奶奶（外婆）。5. 教師播放 B Let s lea 的動畫并提冋：在動

6、畫中有幾個人？3 / 4他們是什么關系？學生回答，并讓學生試著介紹自己的家庭 成員。趣味操練(Practice)1.教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學生開火車認讀。請讀 得最好的學生到前面來帶讀。2.教師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出豕庭成員的單詞 卡片。讓學生一起讀一讀。3. 活動一：聽一聽，做一做教師和學生一起問一問，答一答。問到哪個人物，就讓學生 舉起相應的卡片。T: Who s he? Who s he?S: He s my father.4. 活動二：Let s chant展示 Let s cha 的動畫，先幫助學生理解 Cha nt 的意思，邊看 邊跟讀。小組為單位，表演 Cha

7、nt。各大組邊說，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩。5.打開 Unit2 B Lets learn 單詞互動訓練，即學即練，檢測當 堂學習情況。小結(Summary)教師提冋學生，對本課內容進行小結：單詞：sister, brother, mother, father (grandma grandpa).句型：This is my .作業(yè)設計(Homework)1. 聽錄音，跟讀單詞。2.制作我的家譜”用今天所學單詞和句型 This is He/S is向朋友介紹自己的家庭成員。3. 預習：Unit2 第 6 課時。七、板書設計：Unit2 My familysister, brother, mother, father