2018部編本三年級上《那一定會很好》教學設計及教學反思

1、部編本三年級上冊 那一定會很好 教學設計及教學反思教學要求：1 1會認“縮、莖”等 7 7 個生字。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語。2 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3 3理解課文內(nèi)容，體會樹克服困難努力成長的快樂和 為人們服務的快樂。教學重難點：理解課文內(nèi)容， 體會樹克服困難努力成長的快樂和為人 們服務的快樂。課前準備：1 1學生搜集有關(guān)種子成長，樹木用途的圖片、文字資 2 2教師準備 pptppt教學時間：1 1 課時 教學過程：一、導入。1 1出示 pptppt 圖片：種子破土而出，枝繁葉茂的大樹，手 推車，椅子，說說想到了什么？2 2從一粒小小的種子到陽臺上的木地板，一棵樹

2、經(jīng)歷 了怎樣的歷程？這其中能讓我們體會到什么呢？讓我們到 課文中尋找答案吧。3 3板書課題： “那一定會很好” 。4 4齊讀課題。二、初讀課文，自學生字新詞。1 1初讀課文，不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不 通順的地方反復多讀幾遍。2 2.出示 pptppt，檢查生字新詞的學習情況，多種形式讀，正音、鞏固。3 3指名分自然段朗讀課文。隨時糾正出現(xiàn)的問題。三、精讀課文，體會感悟課文內(nèi)容。1 1用自己喜歡的方式讀課文，想一想：從一粒種子到 陽臺上的木地板，大樹走過了一段怎樣的歷程？在文中畫出 來。2 2小組學生各自讀課文，然后討論交流。3 3交流大樹經(jīng)歷的歷程。（板書：種子被泥土包裹鉆出地面長成

3、高大的樹 砍倒做成手推車拆了做成椅子成為美麗的木 地板 ）4 4有感情地朗讀課文，思考在大樹的變化過程中，大 樹的心情怎樣？（板書：舒服 ）5 5默讀課文，把課文中含有“舒服”這個詞語的句子 劃出來。邊交流邊出示 pptppt 句子，各種形式讀，體會感悟大 樹變化中的快樂。6 6課堂小結(jié)：這是一棵怎樣的樹？ （ 板書：成長快樂， 服務他人也快樂 ）四、對比學習，感悟體會。 我們學過去年的樹 ，這篇課文也寫了一棵樹的經(jīng)歷， 今天學的這篇課文和去年的樹有什么相同和不同呢？1 1 pptppt 出示去年的樹 ，學生自由朗讀。小組討論這 篇課文和去年的樹有什么相同和不同。2 2全班交流，師引導體會。3 3 pptppt 出示相同點和不同點。五、有感情地朗讀兩篇課文。六、課堂練習pptppt 出示練習題。那一定會很好舒服種子被泥土包裹鉆出地面長成一棵高大的樹成長快樂砍倒做成手推車拆了做成椅子成為美麗的木地板服務他人也快樂教學反思：課文無論是種子鉆出泥土，成長為一棵大樹，還是大樹 被砍倒后被人們做成手推車，做成椅子，鋪成木地板， 好”二字一直貫穿其中。要讓學生通過讀書體會到這種無論 在怎樣的環(huán)境里快樂的心態(tài)很重要。因此，教學中抓住含有 舒服的詞語的句子反復讀、感悟、體會，