《四個太陽》課堂教學(xué)實錄VIP

1、18、四個太陽第二課時課堂實錄教學(xué)目標(biāo):1、穩(wěn)固“掛、街”等13個生字,指導(dǎo)書寫生字“陽”“光”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能在讀中體會作者想象之美，感悟小朋友要表達(dá)的美好心愿是什么。教學(xué)重點:識字寫字教學(xué)難點:朗讀課文，體會作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿是什么。課前準(zhǔn)備:課件、太陽貼畫、輕音樂安妮的仙境教學(xué)課時：第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：小朋友們，今天這節(jié)課，老師來檢查一下你們的識字情況，你準(zhǔn)備好了嗎？生:準(zhǔn)備好了。課件出示：掛著街道伙伴熟了嘗嘗香甜笑臉凍僵溫暖應(yīng)該因為季節(jié)師：老師請人來讀一讀這些詞語，不過，每個請到的小朋友要認(rèn)讀4個詞語，好嗎？指名認(rèn)讀生：掛著街

2、道伙伴熟了2、我們來開開火車好嗎？生：好課件出示：街、溫、該、因、季、伙、伴、熟、甜師：火車火車開起來生：咕嚕咕嚕開起來生開火車認(rèn)讀，師相機指導(dǎo)。3、導(dǎo)入新課，師：老師這里有四個不同的太陽，請小朋友們欣賞出示四個太陽貼圖。師：你能說說這是什么顏色的太陽嗎?生：綠綠的太陽、金黃的太陽、紅紅的太陽、彩色的太陽師：小朋友們說得可真好，其中“綠綠的”、“金黃的”、“紅紅的”、彩色的”是表示顏色的詞語。小朋友們可要記住額。生：好師：我們這里有四個太陽貼圖，文中的小朋友也畫了四個完全不同的太陽，他要送給誰，想要表達(dá)什么心愿？今天我們接著學(xué)習(xí)，想想：這不同的太陽里各自藏著什么樣的心愿？板書課題：18四個太陽

3、二、以學(xué)定教，品悟美好心愿師：一個太陽藏著一個美好的心愿，你最喜歡哪個太陽，就帶著你的喜愛之情把那個自然段讀正確、讀流利。1、學(xué)生自讀課文。2、師:你喜歡那個太陽呢，現(xiàn)在讀給大家聽聽好嗎？學(xué)生自主展示，匯報交流。綠綠的太陽夏天：生：我喜歡綠綠的太陽。我畫了個綠綠的太陽，桂在師生評議。相機指導(dǎo)朗讀。2、引導(dǎo)說話。師:夏天，紅紅的太陽熾烤著大地，我們會感到炎熱。如果這時太陽變成綠色的，你猜猜會是一種什么樣的感覺？學(xué)生匯報。清涼，涼快板書：清涼3、師：這綠綠的太陽給哪些地方帶來了清涼？學(xué)生匯報。高山，田野，街道，校園)4、師：這綠綠的太陽還可能給哪些地方帶來清涼？學(xué)生匯報。校園、庭院、沙漠、城市5、

4、師：“到處”是什么意思，可以換成哪個詞？學(xué)生匯報。每一個地方，處處6、師：綠綠的太陽給我們帶來了清涼，你喜歡這綠綠的太陽嗎？讓我們朗讀來表達(dá)我們的喜愛之情吧。生：我畫了個綠綠的太陽，桂在紅紅的太陽冬天：1、生：我喜歡紅紅的太陽。我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光師生評議。相機指導(dǎo)朗讀。2、師：寒冷的冬天，你喜歡綠綠的太陽嗎？為什么？學(xué)生匯報。綠綠的太陽讓人感到?jīng)鰶龅?，冷冷的?、創(chuàng)設(shè)情境：課件出示大雪圖師：小朋友們，寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼，大雪紛紛，你的臉呀、脖子呀，手呀，腳呀會感覺到什么呢？學(xué)生匯報。寒冷3、師：你們的這種感覺能用書中的一個詞來說嗎？學(xué)生匯報?！皟鼋睅煟哼@時，我們多希望得到什

5、么呢？生甲：火生乙：溫暖師：是呀，這時候有一個紅紅的太陽多好呀，這樣我們就暖和多了。板書：溫暖4、師:寒冷的冬天，紅紅的太陽給我們帶來了溫暖，你喜歡它嗎？生：喜歡師：那我們帶著喜歡的心情讀讀這部分，好嗎？生：我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光5、師：寒冷的冬天，陽光帶給了我們溫暖，你能寫好、“光”這兩個生字嗎？生：能課件出示生字：“陽”、“光”。指導(dǎo)書寫“陽”、“光”二字。師：你能提醒小朋友書寫這兩個字要注意些什么嗎？生甲：書寫姿勢、握筆的姿勢生乙：字的高矮，寬窄，筆畫生丙：“陽”字的左耳朵旁的“號”要寫在左上格，師：小朋友們說得可真好，觀察得真仔細(xì)。老師給大家示范一下。請小朋友看著黑板，師示

6、范你們跟著書空練習(xí)。生書空師：請小朋友看到語文書82頁的“陽”和“光”，描一描，寫一寫。生描紅，臨寫。師巡視，糾正書寫姿勢、握筆的姿勢。師：我問你答，坐姿生：頭正身直腳放平，師：寫字生：一尺一寸一拳頭。師:誰愿意把你寫好的字拿到展臺上給大家看看？展示評價。金黃的太陽秋天：1、生：我喜歡金黃的太陽。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子師生評議，相機指導(dǎo)朗讀。師：炎熱的夏天過去，迷人的秋天到來了！秋天是什么樣的呢？請喜歡金黃的太陽的小朋友一齊再來讀讀這部分，讀出你對秋天的喜愛之情。師生評議，相機指導(dǎo)朗讀。2、出示：秋天豐收圖師：小朋友么請看，這是什么色彩的秋天?。∩狐S色師：因為你看到了生:

7、金黃的稻谷，金黃的柿子生：金黃的菊花，金黃的落葉師生評議，相機指導(dǎo)朗讀。師:難怪小哥哥要把金黃的太陽送給秋天！3、師：這么美的秋天，誰來讀一讀這段？生：我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子師生評議，相機指導(dǎo)朗讀。4、師：果園里，果子熟了。你們猜猜果園里，會有哪些果子熟了呢？出示：豐收水果圖生:葡萄，蘋果生：柿子，梨5、理解運用“邀請”1師：這么多的水果都在秋天成熟了。秋天真是一個豐收的季節(jié)！看著這么多香甜可口的水果，你們想去嘗嘗嗎？別急，金黃的落葉來邀請小朋友一起去品嘗呢！誰來讀一讀這個長長的句子。課件由示金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。生甲：金黃的落葉生乙：金黃的落葉師

8、：我們一起來讀一讀，好嗎？生齊讀：金黃的落葉2師：我想學(xué)學(xué)金黃的落葉邀請幾位小朋友來讀讀。聽，有個小朋友正想和你作比賽呢？你也邀請誰來和你讀讀這句。生邀請讀：金黃的落葉6、師：現(xiàn)在，我邀請全班的小朋友一起讀讀這一段吧，讓我們在讀中去感受課文中的小朋友那美好的心愿吧！生：我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里7、師小結(jié)：這個小哥哥真會動腦筋，給收獲的秋天畫了一個金黃的太陽，讓我們感受到了豐收的快樂，水果的香甜。板書：香甜彩色的太陽春天：1、生：我喜歡彩色的太陽。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？噢，畫個彩色的吧師生評議，相機指導(dǎo)朗讀。2、師：沒有春天的播種，哪來秋天的收獲，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這美麗的春

9、天。師：春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？誰能用文中的句子來答復(fù)？生：噢，畫個彩色的吧！師：小男孩為什么要給春天畫個彩色的太陽呢？你能用文中的句子來答復(fù)嗎？生：因為春天是個多彩的季節(jié)。師：春天到底有哪些色彩呢？讓我們一起到春天里去瞧瞧吧。3、說話練習(xí)。課件依次出示梨花、油菜花、柳樹、草地圖師：春天，太陽是彩色的，它照到梨樹上，梨花生：白了。師：春天，太陽是彩色的，陽光照在油菜花上，油菜花生：黃了。師：春天，太陽是彩色的，陽光灑在柳樹上，柳樹生：綠了。師：春天，太陽是彩色的，陽光灑在草地上生：草地也綠了。4、師：春天的色彩真多，從文中的哪個詞可以看出？生：多彩師板書：多彩5、師：春天是個多彩的季節(jié)

10、，你能用以前學(xué)過四字詞語來贊美春天嗎？老師說一個“春暖花開”，你說什么呢？生甲：萬物復(fù)蘇生乙：鶯歌燕舞生丙：鳥語花香師：小朋友們說得可真棒，從這些詞語里我們仿佛看到了多彩而美麗的春天。6、師：小朋友們，讓我們用朗讀來表達(dá)春天的美麗多彩，好嗎？生：好。生齊讀：春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？噢，畫個彩色的吧三、指導(dǎo)背誦。師：文中的小朋友畫了四個不同的太陽，表達(dá)了他善良、美好的心愿。小朋友們，你愿意背一背這篇課文嗎？生：愿意。1、課件出示背誦提示師：小朋友們，請你選擇其中一個季節(jié)自由練習(xí)背誦。生背誦2、師：小朋友們，我來引，你來接著說好嗎？生：好師：我畫了個綠綠的太陽，掛在生：夏天的天空。高山、田

11、野四、我會動手和動腦。1、課件由示：學(xué)校春季運動會圖片師：小朋友們，我們學(xué)校剛剛舉辦了春季運動會，老師從你們的臉上讀到了快樂！瞧，老師也畫了一個太陽，送給小朋友們，愿你們天天開心。課件出示金色太陽笑臉圖出示句子：我畫了個快樂的太陽，送給小朋友，希望大家每天都有好心情。師：你想畫個什么太陽，送給誰？表達(dá)你什么心愿呢？你能學(xué)著說一說嗎？課件出示：我畫了個的太陽送給，希望。生：我畫了個紅紅的太陽送給小草，希望它快樂成長。師：小朋友們，快拿出筆和紙，動手畫一個你心中的太陽。老師相信，每幅美麗的畫，都會表達(dá)一個美好的心愿。播放音樂:安妮的仙境。3、師：把你的心愿寫在你畫好的畫上。生畫畫，書寫心愿。師：哪個小朋友畫好了，展示給大家看看，說說你畫了個什么顏色的太陽，送給誰？表達(dá)你什么心愿？生甲：我畫了了綠綠的太陽，送給媽媽，希望媽媽健康快樂。生乙：我畫了個彩色的太陽，送給哥哥，希望他快樂！4、師：小朋友們和課文里