2017-2018學(xué)年高中語文12朝抵抗力最大的路徑走練習(xí)粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》

1、12朝抵抗力最大的路徑走一、夯基訓(xùn)練1. 下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()A. 熾熱(ch1)游弋(y1)模樣(mo)面面相覷(qu)B. 卓越(zhuo)氛圍(fen) 荒謬(miU)味同嚼蠟(jiao)C. 蘊(yùn)藉(ji)針砭(bian)蹊蹺(qi)退避三舍(she)D. 參與(yu)痙攣(luan)桎梏(gu)咫尺天涯(zhi)J答案 B解析 A 項，“?！睉?yīng)讀 mu;。項，“藉”應(yīng)讀 jie;0 項，“與”應(yīng)讀 yU。2. 下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()1高等教育改革要想取得實效，就需要實實在在地下一番功夫 若滿足于淺嘗輒止 的喧鬧，或?qū)⑾萑肴A而不實、喧賓奪

2、主的誤區(qū)。2盡管一些地市出臺的樓市去庫存政策取得了顯著效果，但業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為，刺激政策存在局限性，對目前樓市來說，仍屬于因噎廢食。3古裝劇寂寞空庭春欲晚 中,新生代人氣演員張彬彬飾演的滿清第一才子納蘭容若，深情款款、溫潤如玉，更有著芝蘭玉樹的風(fēng)姿氣度。4他被尊為“大師”之后，聲名遠(yuǎn)播，名噪一時，遠(yuǎn)隔重洋的求教者以及內(nèi)地移樽就教之人紛紛而來，幾乎要踏破門檻。5三月份時，他倆同時被邀請到上海參加一個經(jīng)濟(jì)大論壇,鬼使神差，命運(yùn)總不讓他們兩人見 面，他們只能通過電話、電腦等交流。6李先生的這件祖?zhèn)鞑仄贩浅Ｕ滟F，一直秘不示人，今天借“鑒寶”欄目公諸同好，讓在場的7廣幾位鑒寶專家都贊嘆不已。A. B.

3、C. D.答案 D解析淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來，指對知識、問題等不做深入研究。 符合語境。因 噎廢食：因為吃飯噎到過，索性連飯也不吃了，比喻因為怕出問題，索性不干。不合語境。芝 蘭玉樹：對才德出眾的優(yōu)秀子弟的美稱。望文生義。移樽就教：端著酒杯到別人跟前一起飲2酒,以便求教，泛指主動前去向人請教。符合語境。鬼使神差事或不由自主地做出某種意想不到的事，多用于貶義。褒貶不當(dāng)。公諸同好：把自己喜愛的東西拿出來給有同樣愛好的人共同欣賞享受。符合語境。3.下列各句中，沒有語病的一句是（）A“冰上奧茨”是迄今為止讓人浮想聯(lián)翩的古代干尸之一：這位古人左肩負(fù)有箭傷，帶著披掛長眠于高山，寂寞地度過了五千年的

4、時光。B.2018 年和 2022 年世界杯主辦權(quán)落下帷幕,英格蘭落選和卡塔爾獲得主辦權(quán)都令人感到意外，不過對于球迷來說，在哪里舉辦都無所謂。C. 來自高校的志愿者們看到，雖然幾個學(xué)校的圖書館管理員都由任課教師兼職，但圖書館書籍?dāng)[放整齊，學(xué)生閱讀秩序井然。D. 雕塑時空跨越勾勒出戰(zhàn)國時期古中山國人與現(xiàn)代人手拉手，踏著皎潔的月光，遨游太空，表達(dá)出石家莊人承載歷史、放眼未來的精神。答案 A解析 B 項，“主辦權(quán)”與“落下帷幕”搭配不當(dāng)。C 項，有歧義，“幾個”限制不明。 D 項，成分殘缺，“勾勒”缺少賓語。4.（2016 全國卷 n ）填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（導(dǎo)學(xué)號 5968

5、0027）1比爾布萊森在他的萬物簡史里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例，-境內(nèi)有一座超級火山噴發(fā)， 其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無數(shù)人會因此喪命， 會導(dǎo)致整個國家被深達(dá) 620 米的火山灰覆蓋，隨后 會出現(xiàn)其 他許多可怕后果。 目前人類還無法預(yù)測美國超級火山會在何時噴發(fā)， 了解了它.C T的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。nL A旦則 /也即使然而E倘若那么進(jìn)而/由于所以:形容意外地發(fā)生某種巧合的3C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但答案 D解析本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。第處是表示后面情況發(fā)生的條件；第處是結(jié)果，無須關(guān)

6、聯(lián)詞語；第處是表示更進(jìn)一步，應(yīng)填寫 表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語；第處，緊承上文說還會出現(xiàn)許多后果；第處和第處構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。據(jù)此可選出答案。二、延伸閱讀閱讀下面的文章,完成第 58 題。等待靳以夜終于等盡白晝，太陽被壓到不可見的世界去了，轉(zhuǎn)映著它的光輝的星月也被烏云淹沒，凡是發(fā)光的都陰暗了，這大城頓然像黑茫茫無垠的原野。 風(fēng)呼嘯著，從一個街口鉆入另一個街 口，孩子們也驚恐地叫著。我像所有的行人一樣匆匆地趕著路，我是跌跌撞撞從高坡上下來的。我找尋一個藏身的所在，我找尋一張親切的臉，當(dāng)我跨進(jìn)一間草房，連那燈火也倏地熄滅 了。我沒有看見一個人，沒有聽見一個人聲，我摸索著坐在一張長椅里（我只占了它的三分之 一）

7、，我倒有些后悔了。我是從黑暗投向黑暗，我雖然坐在這里，正如同我行走在鬧攘的街路上 或是獨自蹲在大野里寂寞的巖穴中，一一就是我自己。甚至我都看不到我自己，充塞我眼前的是無邊的黑，而我的心胸中還是一片填不起來的空白。我才抓到悔意，它又離我而去，不知誰 又丟給我希望，等到我意識到希望的時節(jié)，它又無影蹤地破滅了，使我什么都感不到，但是我 并不失望，我一直在殷切地等待著。那搖天撼地的大雷雨來了，青白色的電光是從窗口閃進(jìn)來的，雷是從不可知的地方滾過來的，大雨落在屋頂上，一一只是幾分鐘，它便從屋頂又落到我的頭頂上了。我不知道向哪里躲藏我自己，雖然我有在雨中獨步的癖好，可是我并不希望挾著積年塵土的雨水打濕我的

8、頭身，倒是借了那一閃即逝的電光，引我站起來，知道該向哪里趨避。我把 我那挺直的身軀依在墻邊，靜聆室外和室內(nèi)的雨聲。我盼望著更大的雷聲，摧毀世界的雷雨。雨聲似乎小了，過些時才覺察到滴滴答答的原來是屋頂落下來的雨，外邊的雨已經(jīng)停了，縱然雷電還在滾著閃著。這時候我不得不走到外邊來躲避雨了，云間露出幾顆雨水洗過的星4星，好像站腳不定似的要投向我的懷中，我張開兩臂，可是它們?nèi)匀贿h(yuǎn)遠(yuǎn)地在空中。清新的空氣洗蕩著我的心胸，頓然覺得減去不少沉滯。人仿佛能凌空而起。一看到包住我的黑，我的興致又消了，我只得垂下頭走進(jìn)去繼續(xù)我的等待。時間、空間和我都好像扭結(jié)在一處了，誰也不曾移動，各自都等待著。我是在想些什么事么？或

9、是在想些什么人么？我什么都不記得了，但是突然我的手被另外的手抓住了，一個熟悉的聲音響著：“你早來了吧？我知道你是早來了的。氣喘使他的聲音繼續(xù)著，可是我知道他是誰，雖然我看不見他，我就和他說:“你為什么跑呢？路又這么黑！”“我早就要跑回來了，那陣大雷雨又阻止我，我想到你在等我了。”我頓然像被解開一個大謎似的徹悟了，可是我卻這樣說:“不，不，我沒有等你，一一沒有等多少時候，你，你不知道我一個人多么喜歡坐著呢！就是，就是這屋頂有些差，差點弄了我一身水?，F(xiàn)在你回來了，那，那，就好了，我還是要坐在這里 你跑累了，你去睡吧，我自己留在這里等?！薄暗仁裁?？”“等燈火呀，你看，這不是黑得什么都看不見么？除了睡

10、覺就是死去，眼睛總要看到些什 么呀!可是我們什么都看不見，我們坐了這樣近，不是誰都看不見誰么？”丄他就沉默了，他不說話也不移動，這時他的呼吸已經(jīng)恢復(fù)了平勻，就沒有一點聲息地在我的身邊。我還是什么都看不見，除開他那對在黑暗中轉(zhuǎn)動著的大眸子，這樣使我記起他，記起 我們的手原來還是這樣握著。 他是多么瞌睡的一個孩子，我猜得出他是要睡去了，我分明看到那發(fā)亮的眼睛一閉一閉的，只是為了補(bǔ)償他的歉疚“去睡吧，你等什么呢？”Jr“我等你，一一你所等待的?！焙鋈?，他驚喜地叫著：“你聽，你聽，“你是聽到雞叫么？”是呀，是呀.天就要亮了“這是午夜的雞啼，天還正黑得濃呢！”，他才5難道天，天不會亮起來么？”“不，總是

11、要亮的，只需要一一等待！”“只是等待有什么用呢？我們?yōu)槭裁床蛔叱鋈?，走向發(fā)光的地方，那么我們會迎著光明的?！皩?對,你說得對 ,我們要沖出去 , 只是等待沒有用處的?！蔽颐腿徽酒鹕碜?,拉著他的手 ,打開屋門,跨到外邊去 ,向閃著微光的天邊走去了。 一九四四年八月二十六日（ 有刪改 ）5. 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括, 最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）A. 象征手法的運(yùn)用是這篇散文突出的特色，“夜”“雷雨”和“雞叫”分別象征黑暗的社 會、給人們帶來苦難的惡勢力和光明。B. 第六段中“人仿佛能凌空而起”運(yùn)用了夸張手法，形象地寫出了作者在等待中內(nèi)心的空虛感和期盼后沒有得到的失落感。C. 本文中的“他”敢于

12、探索，提醒作者去聽雞鳴，看到希望，啟發(fā)作者走出去，迎著光明，所 以，“他”是作者心靈的導(dǎo)師。D. 作者本就明白等待是消極的，只是一味等待沒有用處，最終在“他”的陪伴下選擇了沖出 去，追尋光明，實現(xiàn)了思想行為的跨越。E社會的黑暗，希望的破滅，造成了作者內(nèi)心的苦悶，作者選擇了等待，也就是選擇了堅韌，這 也正是他沒有失望的表現(xiàn)。答案 CE解析本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A 項，對“雷雨”和“雞叫”的理解不恰當(dāng)，“雷雨”和“雞叫”分別象征摧毀舊世界的力量和光明的前奏。B 項，“寫出了作者在等待中內(nèi)心的空虛感和期盼后沒有得到的失落感”的理解不恰當(dāng)，應(yīng)該是寫出了作者呼吸到清新的空氣后輕 松愉悅的感受。 D

13、 項，“作者本就明白等待是消極的，只是一味等待沒有用處”的理解欠妥，應(yīng)該是作者在“他”的誘導(dǎo)下，才徹悟了這個道理。6. 第一段的環(huán)境描寫在全文中有什么作用?請簡要分析。參考答案交代事件發(fā)生的時間；渲染陰暗、惡劣的氛圍，交代作者的處境；暗示當(dāng)時黑暗、冷酷的社會環(huán)境 ; 交代作者向往光明的原因，引出下文作者對光明的等待和追求。（ 答對三點即可 ） 解析本題可從交代事件發(fā)生的時間、氛圍、人物的處境等方面作答?！耙埂毕笳魃鐣诎?，6這一段環(huán)境描寫交代作者向往光明的原因，并引出下文作者對光明的等待和追求。7. 作者為什么向往光明卻要長時間地“等待” ?請簡要分析。參考答案社會太黑暗，變革困難重重，致使作

14、者看不清出路。作者性格柔弱，致使自己面對現(xiàn)實迷惘、焦躁、彷徨。作者孤獨無援，勢單力薄。解析根據(jù)文章內(nèi)容，作者向往光明而未立即付諸行動，可從主觀和客觀兩方面思考作答。從主觀方面考慮，是自身柔弱、孤獨無援；從客觀方面考慮，是社會黑暗。8作者創(chuàng)作這篇作品的意圖有哪些？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢附衣懂?dāng)時黑暗、冷酷的社會現(xiàn)實，激發(fā)人們?yōu)閿[脫黑暗而奮斗；表達(dá)作者對光明 和進(jìn)步的向往和追求；展示當(dāng)時有識之士追求進(jìn)步的心路軌跡；表明光明、美好的世界不 能等待，而要奮力追求、勇敢創(chuàng)造的思想，預(yù)言光明的世界終將出現(xiàn)。解析探究題是立足于文本的探究，答題時要尊重客觀實際和普遍的認(rèn)知規(guī)律，尊重作者的創(chuàng)作意圖。解答

15、此題，可從揭露黑暗、向往光明、展示有識者心路及表達(dá)勇于奮斗、敢于創(chuàng)造等方面進(jìn)行作答。三、語言運(yùn)用9. 下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。共享單車給人們出行帶來方便，給人一種幸福感。呵護(hù)共享單車，考驗著騎車人的智慧，更考驗著企業(yè)和主管部門的管理水平。 樹立規(guī)則意識，加強(qiáng)對共享平臺的管理，引導(dǎo)市民文明 用車，這樣，共享單車行業(yè)就會發(fā)展得更好。1共享單車不一定給人一種幸福感。I2。-3。答案呵護(hù)共享單車不一定考驗騎車人的智慧這樣，共享單車行業(yè)不一定會發(fā)展得更好解析題干要求指出文段推斷存在的問題，在分析時要從邏輯關(guān)系的角度切入，要特別注意一 些條件或結(jié)論過于絕對、武斷的推斷。這一段講的是“呵護(hù)共享單車”的問題。從文中看，VJz呵護(hù)共享單車可以看出騎車人的素質(zhì)，不一定考驗騎車人的智慧。影響“共享單車行業(yè)”發(fā)展的因素有很多，即使“加強(qiáng)對共享平臺的管理，引導(dǎo)市民文明用車”，共享單車行業(yè)不一定會發(fā)展得更好。10. 仔細(xì)觀察題為“這并不是勝利”的漫畫，概括寓意。7參考答案均衡發(fā)展，共建和諧。解析這是一幅形象突兀、令人幡然醒悟的漫畫：勝利姿態(tài)是以砍倒周圍枝丫為代價獲得的。聯(lián)系現(xiàn)實 , 不難聯(lián)想到整體和局部的關(guān)系 , 引申出來的話題便是 : 均衡發(fā)展。又可想到 勝利與代價的關(guān)系。 要勝利就必須付出代價 ,要以小的代價獲得大的勝利 ; 或者還可以理解為 漫