32夸父追日 (2)

1、定邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體三年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題32 夸父追日所屬單元第八單元本課總共1課時(shí)主備人王冬梅審核小組成員王 芳 鄭曉麗 韓 婧 李 華 苗潤(rùn)艷 王冬梅 賀學(xué)華 姚紅霞 呂海梅 喬仲葉 喬仲巧 審核人杜勰 分享學(xué)校分享人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇。2. 感受夸父的巨人形象，體會(huì)夸父身上所折射出來(lái)的培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不息神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。 3.培養(yǎng)自主閱讀能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 體會(huì)夸父身上的精神和優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：樹立征服自然、改造自然的信心,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。學(xué)習(xí)策略：積極交流，潛心閱讀，用情體會(huì)。教 學(xué) 流 程教學(xué)調(diào)整【溫故知新】一、檢查生字虞淵

2、咕嘟咕嘟頹然遺憾渭河瀚海一眨眼霎時(shí)間1.指名讀、再跟讀。正音“虞淵”和“咕嘟咕嘟” 2.在這些詞語(yǔ)中，有兩個(gè)詞的意思很相近，他們是？看到它們你還想到哪些詞二、通過(guò)預(yù)習(xí)朗讀你已經(jīng)從故事中知道了什么？（設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生重點(diǎn)生字詞語(yǔ)以及人物、事件背景的掌握情況，夯實(shí)基礎(chǔ)。）【導(dǎo)學(xué)釋疑】 主問(wèn)題： 1.夸父為什么要去追趕太陽(yáng)，他心里是怎么想的？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第一段，劃出句子。2.邊讀邊思考夸父還神在哪里，又給你留下什么樣的印象？劃出有關(guān)句子。3.夸父最后的遺憾是什么？ (設(shè)計(jì)意圖:以層次性的問(wèn)題為導(dǎo)向，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有方向、學(xué)有方法。)【鞏固提升】 練筆升華：夸父，我想對(duì)你說(shuō)寫一兩句話，佩服

3、夸父的決心及毅力、還有做事不半途而廢的精神；永遠(yuǎn)秉持著有恒心、有毅力，不畏艱難的精神；追求光和熱，契而不舍；“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”，生命不息，追趕不止；學(xué)習(xí)上也應(yīng)該有夸父不斷追趕的精神，使自己不斷進(jìn)步。(設(shè)計(jì)意圖: 入境體驗(yàn)，宣泄積蓄之情感。)【檢測(cè)反饋】夸父追日這則神話故事出自我國(guó)的一部古典名著海外北經(jīng)，想學(xué)看看這本書中是如何寫這個(gè)故事的嗎？ 出示：夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。 讀一讀，根據(jù)你對(duì)課文的理解，說(shuō)說(shuō)古文的意思。 作業(yè)盤點(diǎn)。（選擇自己力所能及的題目完成） 一、 比一比，組詞語(yǔ)。導(dǎo)（  &#

4、160;   ） 繼（      ） 旅（      ） 狼（      ）異（      ） 斷（      ） 旋（      ） 狠（      ）二、讀一讀，連一連。充滿    &#

5、160; 追趕        伏下       霎時(shí)       幾屢      fú       chng        shà      

6、0; l         zhu三、 語(yǔ)言積累，找出文中讓你感動(dòng)的句子。 _四、按課文內(nèi)容填空。1.夸父（       ）拐杖，（       ）長(zhǎng)腿，（       ）大步，像（    ）似的奔跑，向著西斜的太陽(yáng)追去，（       &#

7、160;  ）就跑了兩千里。我想對(duì)夸父說(shuō)：“你跑得真快??！為了幫人們（            ），你那么（            ），真?zhèn)ゴ?！?2.女媧補(bǔ)天和夸父追日都是我國(guó)古代一本神話集         中的故事，在這本書中還有            、            等膾炙人口的故事。這些故事充分表達(dá)了人們自強(qiáng)不息、努力進(jìn)取、追求幸福的