人教版小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計劃5

1、1 / 5人教版小學(xué)語文二年級上冊教案計劃一 學(xué)情分二（1）班現(xiàn)有學(xué)生 74 人，其中男生 47 人，女生 27 人。由于他們各自的 家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素也不同，因此學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。由于已?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不夠端正，沒有掌握學(xué)習(xí)方法，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量也少，所以成績不夠理想，這部分同學(xué)將是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的重點(diǎn)對

2、象。這個學(xué)期我對語文教案更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績二、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八 個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校 生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動 物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn) 時代特點(diǎn)，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、 一課“識字”、 四五篇課文

3、以及“語文園地”。 各部分相互聯(lián)系， 構(gòu) 成一個有機(jī)的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課 文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文 注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列岀，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引 起學(xué)生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)一一鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解 漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累一一引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇， 復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際一一在雙向互動的口語交流中培養(yǎng) 學(xué)生的口語交際能力；展示臺一一給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)

4、所得的舞臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表（一）是 全冊要求認(rèn)識的字，有 450 個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350 個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。 除了“識字”和課文外， 在“語文園地”里也安排了少量要求 認(rèn)識的字。教案重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1 會寫 350 個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。2 / 52認(rèn)識 450 個常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。3 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片 段。在閱讀中主動積累詞語。1 提高

5、識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。3.3.培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生 活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。三、教案目標(biāo)1 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼 音識字、正音。2 2 .認(rèn)識 450450 個字，會寫 350350 個字。 要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了 解意思，不作字形分析，不要求書寫。 要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形， 理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書 面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在 生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字 習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3 3 會使用音序查

6、字法，學(xué)習(xí)用部首查 字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。4.4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用 普通3 / 5話正確、流利、有感情地朗讀課4 / 5文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課 文片段。5.5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課 文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞6.6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人 交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書 的習(xí)慣。7.7. 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。 學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽 懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述 簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大 方，有禮貌。9 9 對寫話有興趣，能把看到的、想到 的寫下來。在寫話中樂于

7、運(yùn)用閱讀和生 活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué) 習(xí)寫日記。四、教案措施逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與5 / 51、在教案中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā) 展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)” 等形式，以達(dá)到與教案的同步進(jìn)行。3、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的 興趣。4、抓住課文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)孩子寫話。5、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句6 每單元的寫作訓(xùn)練，認(rèn)真實(shí)施、批改。7、堅持寫日記，從生活中提煉素材，讓孩子

8、有話可說，有話可寫8、及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。教案內(nèi)容課時報名打掃衛(wèi)生識字 1 （2）1、秋天的圖畫（3） 2、黃山奇石（2） 3 植物 4 古詩兩首（2）語文園地一（3）檢測一（機(jī) 識字 2 （2） 5、一株紫丁香（2） 6、我選我 國慶放假8 難忘的一天（2）語文園地二（3）檢測二 9、歡慶（2）10、北京（2） 11、我們成功了語文園地三（3）檢測三（機(jī) 2）識字 4 （2）14、我要的是葫蘆（2） 15、小柳樹和小棗樹（2）16、風(fēng)娃娃（2） 17、酸的和甜的（2）1011.2-11.8語文園地四（3）檢測四（機(jī) 2）識字 5 （ 2）18、稱贊（2）1111.9

9、-11.1519、藍(lán)色的樹葉（2） 20、紙船和風(fēng)箏（2） 21、從現(xiàn)在開始（2）教學(xué)進(jìn)度表 周次 日期19.1-9.629.7-9.13媽媽有辦法（2）39.14-9.202）49.21-9.27（2）7、一分鐘（2）59.28-10.4610.5-10.11（機(jī) 2）識字 3 （2）710.12-10.18（2） 12、看雪（2）810.19-10.2513、坐井觀天（2）910.26-11.16 / 5語文園地五（3）1 211.16-11.22檢測五（機(jī) 2） 22、窗前的氣球（2)23、假如（2）24、日記兩則（2）1 311.23-11.2925、古詩兩首（2）語文園地六（3）檢測六（機(jī) 2）識字 7 (2)1 411.30-12.626、“紅領(lǐng)巾”真好（2）27、清澈的湖水(2)28、淺水洼里的小魚（2） 29、父親和鳥（2）1 612.7-12.13語文園地七（3）檢測七（機(jī) 2）識字 8 （2）30、我是什么（2）1 712.1