八年級生物下冊15.1傳染病教案北京課改版

1、15.1傳染病、教學(xué)目標(biāo)1 1、 知識與技能：（1 1）掌握傳染病的特點(diǎn)和傳播途徑（2 2）學(xué)會(huì)如何區(qū)分傳染?。? 3）學(xué)會(huì)如何預(yù)防傳染病2 2、 過程與方法：養(yǎng)成查閱資料和匯總信息的好習(xí)慣，體驗(yàn)個(gè)人總結(jié)的愉悅心情。3 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生掌握怎么預(yù)防傳染病。二、 課時(shí)安排2 2 課時(shí)三、 教學(xué)重點(diǎn)（1 1）掌握傳染病的特點(diǎn)和傳播途徑（2 2）學(xué)會(huì)如何區(qū)分傳染?。? 3）學(xué)會(huì)如何預(yù)防傳染病四、 教學(xué)難點(diǎn)（1 1）掌握傳染病的特點(diǎn)和傳播途徑（2 2）學(xué)會(huì)如何區(qū)分傳染病（3 3）學(xué)會(huì)如何預(yù)防傳染病五、 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課過渡】傳染病

2、的流行19181918 年全球爆發(fā)流感，死亡人數(shù)達(dá) 20002000 萬，其中美國死亡 5050 萬，比因戰(zhàn)爭死亡的人數(shù)還要多。19181918 年全球爆發(fā)流感，死亡人數(shù)達(dá) 20002000 萬，其中美國死亡 5050 萬，比因戰(zhàn)爭死亡的人數(shù)還要多。這兩種病為什么對我們的生活影響特別巨大?2（二）講授新課1.1.什么叫傳染病呢？傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。傳染病InfectiousInfectiousDiseasesDiseases是由各種病原體引起的能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳播的一類疾病。病原體中大部分是微生物，小部分為寄生蟲，寄生蟲引

3、起者又稱寄生蟲病。 有些傳染病，防疫部門 必須及時(shí)掌握其發(fā)病情況，及時(shí)采取對策，因此發(fā)現(xiàn)后應(yīng)按規(guī)定時(shí)間及時(shí)向 當(dāng)?shù)胤酪卟块T報(bào)告，稱為法定傳染病。中國目前的法定傳染病有甲、乙、丙3 3 類，共 3939 種。傳染病是一種可以從一個(gè)人或其他物種，經(jīng)過各種途徑傳染給另一個(gè)人或物種的感染病。通常這種疾病可借由直接接觸已感染之個(gè)體、感染者之體液及排泄物、感染者所污染到的物體，可以通 過空氣傳播、水源傳播、食物傳播、接觸傳播、土壤傳播、垂直傳播等。2.2. 常見的傳染?。汉粑纻魅静∠纻魅静⊙簜魅静〈韨魅静∷鼈兪前词裁磥矸诸愋偷哪?？按病原體的寄生部位來分類3.3.傳染病的特點(diǎn)：1 1）傳染性2 2

4、）流行性傳染病的特點(diǎn)是有病原體，有傳染性和流行性，感染后常有免疫性。有些傳染病還有季節(jié)性或 地方性。傳染病的分類尚未統(tǒng)一，有人按病原體分類，有人按傳播途徑分類。傳染病的預(yù)防應(yīng)采取以切3斷主要傳播環(huán)節(jié)為主導(dǎo)的綜合措施。傳染病的傳播和流行必須具備3 3 個(gè)環(huán)節(jié)，即傳染對該種傳染病無免疫力者）。若能完全切斷其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，即可防止該種傳染病的發(fā)生和流行。各種傳染病的薄弱環(huán)節(jié)各不相同。在預(yù)防中應(yīng)充 分利用。除主導(dǎo)環(huán)源（能排出病原體的人或動(dòng)物）、傳播途徑（病原體傳染他人的途徑） 及易感者（節(jié) 外對其他環(huán)節(jié)也應(yīng)采取措施，只有這樣才能更好地預(yù)防各種傳染病。傳染性是傳染病與其他類別疾病的主要區(qū)別，傳染病意味著

5、病原體能夠通過各種途徑傳染給他人。傳染病病人有傳染性的時(shí)期稱為傳染期。病原體從宿主排出體外，通過一定方式，到達(dá)新的易感染者體內(nèi)，呈現(xiàn)出一定傳染性，其傳染強(qiáng)度與病原體種類、數(shù)量、毒力、易感者的免疫狀態(tài)等有關(guān)。4.4.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：1 1）傳染源：散播病原體的人或動(dòng)物2 2）傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑3 3）易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群5.5. 傳染病的預(yù)防措施：1 1）控制傳染源：社區(qū)醫(yī)生給傳染病醫(yī)院打電話，傳染病院隔離病人2 2）切斷傳播途徑：打掃衛(wèi)生，噴灑消毒液3 3）保護(hù)易感人群：鍛煉身體，接種疫苗5 5 流感是一種常見的傳染病，平時(shí)我

6、們怎樣預(yù)防流感呢？流感的傳染源：班上患流感的同學(xué)以及身邊一些患流感的人?？刂苽魅驹矗喝绻嗌嫌型瑢W(xué)患流感，可讓其回家修養(yǎng)，這樣其他同學(xué)就不容易被傳染了。切斷傳播途徑： 在流感盛行的時(shí)候，要注意經(jīng)常開窗通風(fēng)，還可以在教室里撒些醋，殺滅空氣中的病菌。保護(hù)易感人 群：可以提前去注射流感疫苗或者喝一些象板藍(lán)根一類的藥，增強(qiáng)自身的抵抗能力。（三）重難點(diǎn)精講（1 1）掌握傳染病的特點(diǎn)和傳播途徑（2 2）學(xué)會(huì)如何區(qū)分傳染?。? 3）學(xué)會(huì)如何預(yù)防傳染?。ㄋ模w納小結(jié)41 1 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。2.2.常見的傳染病：呼吸道傳染病 消化道傳染病，血液傳染病，代表傳染病3 3 傳染病的特點(diǎn)：1 1）傳染性2 2）流行性4.4. 傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：1 1）傳染源：散播病原體的人或動(dòng)物2 2）傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑3 3）易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群5.5. 傳染病的預(yù)防措施：1 1）控制傳染源2 2）切斷傳播途徑3 3）保護(hù)易感人群六、 板書設(shè)計(jì)1 1 區(qū)分什么是傳染病，傳染病的特點(diǎn)2 2 .傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)3 3 .如何預(yù)防傳染病七、 作業(yè)布置同步練習(xí)冊八、 教學(xué)反思通過分組討論、表達(dá)交流、分組實(shí)驗(yàn)等多種多樣的活動(dòng)，使學(xué)生的