四舍五入求近似數(shù)

1、榆林市第五小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案2014-2015年第一學(xué)期科目數(shù)學(xué)年級四年級三班設(shè)計者課型新授備課時間課時安排1課時課題四舍五入求近似數(shù)審核者 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷生活數(shù)據(jù)收集的過程，理解近似數(shù)表示的必要性。 2、探索“四舍五入”求近似數(shù)的方法。 3、能根據(jù)實際情況，靈活運用不同精確值的近似數(shù)。學(xué)習(xí)重點會正確讀、寫多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。學(xué)習(xí)難點會正確讀、寫多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。課前準(zhǔn)備練習(xí)本導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法（學(xué)案）教師引導(dǎo)及評價（導(dǎo)案） 一、溫故互查或檢查預(yù)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)1、萬級的計數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、3個萬是（ ）萬，（ ）個萬是20萬。 一、預(yù)習(xí)檢測小組交

2、流收集的有關(guān)森林面積方面的數(shù)據(jù)。 交流收集的有關(guān)森林面積方面的數(shù)據(jù)，并說說這些數(shù)據(jù)的實際意義。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)據(jù)進行分類，在各種分類中重點討論精確數(shù)與近似數(shù)這兩類數(shù)的特點，并讓學(xué)生再舉例說一說日常生活中接觸的近似數(shù)。二、 設(shè)問導(dǎo)學(xué)二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。（1）把紅細胞 和白細胞的個數(shù)讀出來。紅細胞：5000000讀作：（ ）5000000=（ ）萬白細胞：10000 讀作：（ ）10000=（ ）萬（2）讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（ ） 2、教學(xué)用“四舍五入”法求近似數(shù)。（1）下面哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)？到樓上要走25級臺階。（ ） 旗桿高約6米。

3、 （ ）學(xué)校購彩旗45面( ) 小明家每月用水在12噸左右。（ ）（2）讀出地球太陽的直徑。12756千米讀作： （ ）1389000千米讀作：（ ）（3）讀教材15頁，說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。（4）用“四舍五人”法把地球太陽的直徑用“萬”作單位。12756（ ）萬 1389000（ ）萬A.1000000 B.999998 C.99999（3）與99999相鄰的數(shù)是（ ）A.99998 B.100000 C.99998和100000 二、揭示課題，出示目標(biāo)本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用四舍五入法取近似數(shù)，板書課題。三、合作學(xué)習(xí)，探究新知1、獨立嘗試。出示11頁填表一填，說一說，讓學(xué)生根據(jù)課

4、前預(yù)習(xí)的情況先獨立做。2、總結(jié)用四舍五入法取近似數(shù)。 出示說一說中的數(shù)據(jù)，使學(xué)生通過比較、分析，了解四舍五入法取近似數(shù)的方法。結(jié)合是試一試第2題的討論，體會如何根據(jù)不同需要求近似數(shù)。在實際生活中常常需要根據(jù)情況取不同精確程度的近似數(shù)。在本題中，可先讓學(xué)生說一說三個近似值的精確程度，再出示下面的兩個小問題，供學(xué)生討論。在討論時重點讓學(xué)生理解取近似值是根據(jù)實際的需要來確定的。討論：重點可討論括號內(nèi)的數(shù)字有幾種可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。 三、達標(biāo)檢測三、應(yīng)用練習(xí)1、把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。254000 3687000 6635821 2、在括號里填寫使式子成立的數(shù)。9（）8649萬 （）3980094萬6（）813061萬 （）6232萬3、選擇正確答案的序號填在括號里（1）六千零八十萬寫作（ ）A.6080000 B.60800000 C.6080000（2）、比最大的六位數(shù)少1的數(shù)是（ ）四、試一試1把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。254000 3687000 6635821 136980322在括號里填寫使式子成立的數(shù)。9（）8649萬 （）3980094萬6（）