化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)學(xué)科(省優(yōu)課)

1、課題課題2 2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第第2 2課時(shí)課時(shí)二、對人體吸入的空氣和呼出的二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究氣體的探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？什么不同？提出問題提出問題人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？（1 1）氧氣的含量可能不同）氧氣的含量可能不同（2 2）二氧化碳的含量可能不同）二氧化碳的含量可能不同（3 3）水蒸氣的含量可能不同）水蒸氣的含量可能不同大膽猜想大膽猜想 1 1、 空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳?水蒸氣等水蒸氣等

2、物質(zhì)；物質(zhì)； 2 2、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；一般情況，燃燒需、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；一般情況，燃燒需要氧氣，燃燒越旺，說明氧氣越充足；要氧氣，燃燒越旺，說明氧氣越充足； 3 3、一般情況，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，、一般情況，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅。能使燃著的木條熄滅。 4 4、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，白色渾濁越多，、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳含量越高。說明氣體中二氧化碳含量越高。查詢資料查詢資料各收集兩瓶呼出氣體和兩瓶空氣各收集兩瓶呼出氣體和兩瓶空氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟步驟1如何判斷氣體已收集滿？如何判斷氣體

3、已收集滿？有氣泡從瓶口有氣泡從瓶口向外冒出向外冒出將燃著的木條分別伸入一瓶呼出氣體將燃著的木條分別伸入一瓶呼出氣體和一瓶空氣中和一瓶空氣中步驟步驟2現(xiàn)象：空氣瓶中木條正常燃燒，無明現(xiàn)象：空氣瓶中木條正常燃燒，無明顯變化，呼出氣體瓶中木條很快熄滅顯變化，呼出氣體瓶中木條很快熄滅結(jié)論：呼出氣體中氧氣含量比空氣中低結(jié)論：呼出氣體中氧氣含量比空氣中低向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各加向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各加入約等體積的澄清石灰水，振蕩入約等體積的澄清石灰水，振蕩步驟步驟3現(xiàn)象：空氣瓶中無明顯變化，呼出氣現(xiàn)象：空氣瓶中無明顯變化，呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁。體瓶中澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：呼出氣體中二

4、氧化碳含量結(jié)論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高比空氣中高取兩塊潔凈干燥的玻璃片，對著一取兩塊潔凈干燥的玻璃片，對著一片呼氣，另一片放在空氣中片呼氣，另一片放在空氣中步驟步驟4現(xiàn)象：空氣中的玻璃片上沒有明顯現(xiàn)象，現(xiàn)象：空氣中的玻璃片上沒有明顯現(xiàn)象，呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧。呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧。結(jié)論：呼出氣體中水蒸氣含量比結(jié)論：呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中高空氣中高小結(jié)：小結(jié)：人體呼出氣體與吸入空氣相比，人體呼出氣體與吸入空氣相比，氧氣氧氣含量含量更低，更低，二氧化碳、水蒸氣二氧化碳、水蒸氣含量含量更高。更高。2、現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳、現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳、和氧氣，

5、用簡單的方法來鑒別它們。和氧氣，用簡單的方法來鑒別它們。1、用排水法收集一瓶呼出氣體，從水槽中取、用排水法收集一瓶呼出氣體，從水槽中取出集氣瓶的方法：出集氣瓶的方法：在在水下水下蓋上玻璃片取出蓋上玻璃片取出正放正放在桌面上在桌面上分別伸入燃著的木條，燃燒更旺的是氧分別伸入燃著的木條，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，照常燃燒，無氣，熄滅的是二氧化碳，照常燃燒，無明顯變化的是空氣。明顯變化的是空氣。3、利用右圖裝置，怎樣操、利用右圖裝置，怎樣操作可比較呼出氣體與空氣中作可比較呼出氣體與空氣中二氧化碳的含量高低？二氧化碳的含量高低？澄清石灰水澄清石灰水a(chǎn)b先從先從b端吸氣一段時(shí)間，看到澄清石灰水無明顯端吸氣一段時(shí)間，看到澄清石灰水無明顯變化；再從變化；再從a端吹