小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)

1、 本單元圍繞本單元圍繞“可貴的親情、友情可貴的親情、友情”組織專題，先后組織專題，先后編排了編排了可貴的沉默可貴的沉默她是我的朋友她是我的朋友七顆鉆石七顆鉆石媽媽的賬單媽媽的賬單四篇課文。課文圍繞四篇課文。課文圍繞“愛與真情愛與真情”，配，配合綜合性實(shí)踐活動(dòng)，編排了兩篇與合綜合性實(shí)踐活動(dòng)，編排了兩篇與“父母之愛父母之愛”相關(guān)的相關(guān)的課文，其他兩篇?jiǎng)t是關(guān)于真摯的友情和博大的愛的，以課文，其他兩篇?jiǎng)t是關(guān)于真摯的友情和博大的愛的，以拓寬拓寬“愛與真情愛與真情”的含義：在老師的啟發(fā)下，孩子們懂的含義：在老師的啟發(fā)下，孩子們懂得了回報(bào)父母的愛；小男孩兒阮恒誤以為獻(xiàn)血會(huì)死，但得了回報(bào)父母的愛；小男孩兒阮恒

2、誤以為獻(xiàn)血會(huì)死，但為了挽救朋友的生命，還是毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血；愛為了挽救朋友的生命，還是毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血；愛心使小水罐一次次發(fā)生著變化，帶來了種種奇跡；小彼心使小水罐一次次發(fā)生著變化，帶來了種種奇跡；小彼得向母親索取勞動(dòng)報(bào)酬，又在無私奉獻(xiàn)的母愛面前，認(rèn)得向母親索取勞動(dòng)報(bào)酬，又在無私奉獻(xiàn)的母愛面前，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。 zh h zh h shn q sh z shn q sh z qi qi hun h wi pqi qi hun h wi p( ) ( ) （ ） ( )( )（ ）（）（ ） zu yu pnzu yu pn chn f chn f jin y jn

3、 x bio d jin y jn x bio d（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ） fn nofn no chn jn xin shu xn s nchn jn xin shu xn s n jnjn ( ) ( ) （ ）（）（ ） （ ）（）（ ）祝祝 賀賀神神 氣氣 十十 足足恰恰 恰恰緩緩 和和外外 婆婆左左 顧顧 右右 盼盼重重 復(fù)復(fù)建建 議議驚驚 喜喜表表 達(dá)達(dá)煩煩 惱惱沉沉 靜靜享享 受受迅迅 速速安安 靜靜祝賀祝賀 迅速迅速 重復(fù)重復(fù) 安靜安靜 沉靜沉靜 恰恰恰恰 緩和緩和 外婆外婆 建議建議 驚喜驚喜 表達(dá)表達(dá) 煩惱煩惱 享受享受 神氣十足神氣十足 左顧右盼左顧

4、右盼 賀（賀（ ） 議（議（ ） 波（波（ ）架（架（ ） 儀（儀（ ） 婆（婆（ ） 犯（犯（ ） ?。ㄇ。?） 叔（叔（ ）范（范（ ） 拾（拾（ ） 速（速（ ） 祝賀祝賀木架木架議論議論禮儀禮儀水波水波外婆外婆犯法犯法示范示范恰好恰好拾到拾到叔叔叔叔迅速迅速（ ）口（）口（ ）聲）聲 （ ）然（）然（ ）聲）聲 七（七（ ）八（）八（ ） （ ）約（）約（ ）同）同 （ ）（）（ ）十足）十足 左（左（ ）右（）右（ ）不（不（ ）而（）而（ ） 四（四（ ）八（）八（ ） （ ）（）（ ）無比）無比異異同同寂寂無無嘴嘴舌舌不不而而神神氣氣顧顧盼盼約約同同面面方方珍珍貴貴 為了給父母一

5、份（為了給父母一份（ ），你們最好用一種），你們最好用一種（ ）的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可）的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是（以是（ ）的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了（）的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了（ ），再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得（），再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得（ ）的。）的。特別的驚喜特別的驚喜不被父母察覺不被父母察覺多種多樣多種多樣 自己的自己的愛愛珍貴無比珍貴無比祝賀祝賀 蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏 索性索性 阻止阻止 霎時(shí)霎時(shí) 煩惱煩惱 繼而繼而 異口同聲異口同聲 神氣十足神氣十足 左顧右盼左顧右盼祝福祝福蘊(yùn)含蘊(yùn)含干脆干脆阻擋阻擋剎那剎那 煩悶煩悶接著接著 不約而同不約而同 得意洋洋得意洋

6、洋 東張西望東張西望阻止阻止 稚拙稚拙 迅速迅速 煩惱煩惱 異口同聲異口同聲 神氣十足神氣十足 左顧右盼左顧右盼允許允許老練老練緩慢緩慢開心開心七嘴八舌七嘴八舌垂頭喪氣垂頭喪氣 全神貫注全神貫注 “ “向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無聲，教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著沉默著 1 1、聯(lián)系課文寫出下面詞語的意思。、聯(lián)系課文寫出下面詞語的意思。 寂然無聲：寂然無聲： 2 2、文中的省略號(hào)作用是什么？、文中的省略號(hào)作用是什么？ 表示所有的人都在沉思。表示所有的人都

7、在沉思。非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒有。非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒有。 3 3、沒有人舉手是因?yàn)槭裁矗?、沒有人舉手是因?yàn)槭裁矗?他們中間確實(shí)沒有人向爸媽祝賀生日。他們中間確實(shí)沒有人向爸媽祝賀生日。 4 4、我和孩子們沉默的原因什么？、我和孩子們沉默的原因什么？ 因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好，感到很慚愧。因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好，感到很慚愧。 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。 1 1、“足足一分鐘足足一分鐘”，表明什么？，表明什么？ 表明表明“沉默

8、沉默”的時(shí)間很長。的時(shí)間很長。 2 2、破折號(hào)的作用是什么？說明了什么？、破折號(hào)的作用是什么？說明了什么？ 破折號(hào)的作用是解釋說明，說明孩子們破折號(hào)的作用是解釋說明，說明孩子們“可愛可愛”在何處。在何處。 3 3、孩子們、孩子們“可愛可愛”在何處？在何處？ 那位孩子們很快就認(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情，那位孩子們很快就認(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情，而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛的意識(shí)。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛的意識(shí)。 像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。地回來了。 1 1、“像獲得赦免一樣像獲得赦免一樣

9、”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多。諒，心情輕松了許多。 2 2、“從四面八方慢慢地回來從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢，說明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。 為什么在回答老師關(guān)于爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生為什么在回答老師關(guān)于爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日時(shí)，教室里很熱鬧；而當(dāng)老師問孩子們有誰知道爸爸媽媽的日時(shí)，教室里很熱鬧；而當(dāng)老師問孩子們有誰知道爸爸媽媽的生日，并向他們祝賀時(shí)，大家卻都生日，并向他們祝賀時(shí)，大家卻都“沉默沉默”了？了？ 因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好，感到很慚

10、愧。因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好，感到很慚愧。 “ “教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。了?！庇惺裁床灰粯?？有什么不一樣？ 現(xiàn)在的現(xiàn)在的“熱鬧熱鬧”是討論怎么知道父母的生日，是想著回報(bào)。是討論怎么知道父母的生日，是想著回報(bào)。而先前的而先前的“熱鬧熱鬧”只是在談?wù)撟约?。只是在談?wù)撟约骸?只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無比的。無比的。 1 1、“稚拙稚拙”的意思是：幼稚而拙劣。的意思是：幼稚而拙劣。 2 2、句子的意思：對(duì)爸媽來說，重要的不是你能為他們做、句子的意思

11、：對(duì)爸媽來說，重要的不是你能為他們做多了不起的事，送多貴重的禮物，而是能夠讓他們感受到你的多了不起的事，送多貴重的禮物，而是能夠讓他們感受到你的關(guān)心和愛。關(guān)心和愛。 “ “這一片沉默給了我多大的享受??！這一片沉默給了我多大的享受??！”這句話你是怎樣理這句話你是怎樣理解的？解的？ 孩子們懂得了向爸媽表達(dá)自己的愛，這不正是那節(jié)課上沉孩子們懂得了向爸媽表達(dá)自己的愛，這不正是那節(jié)課上沉默不語進(jìn)行反思的結(jié)果，孩子們?cè)诔砷L，家長們很欣慰，讓老默不語進(jìn)行反思的結(jié)果，孩子們?cè)诔砷L，家長們很欣慰，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂！所以說這一片沉默給了我很大的享受。師體驗(yàn)到了成功的快樂！所以說這一片沉默給了我很大的享受。

12、 想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動(dòng)。想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動(dòng)。 1 1、孩子們回答。、孩子們回答。 孩子們（孩子們（ ）地回答。）地回答。 2 2、幾乎所有的孩子都在交談。、幾乎所有的孩子都在交談。 幾乎所有的孩子都在（幾乎所有的孩子都在（ ）地交談。）地交談。 3 3、我的情緒傳染給了學(xué)生們。、我的情緒傳染給了學(xué)生們。 我的情緒（我的情緒（ ）地傳染給了學(xué)生們。）地傳染給了學(xué)生們。異口同聲異口同聲快樂快樂迅速迅速 孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接心

13、靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問：著問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！” 1 1、這、這“極為珍貴的東西極為珍貴的東西”是什么？是什么？ 要回報(bào)父母的愛。要回報(bào)父母的愛。 2 2、為什么說孩子們的沉默是可貴的？、為什么說孩子們的沉默是可貴的？ 因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔聊姓J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，懂得了要回報(bào)因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔聊姓J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，懂得了要回報(bào)父母的愛，并且用不同的方式回報(bào)了父母的愛。所以說這種沉父母的愛，并且用不同的方式回報(bào)了父母的愛。所以說這種沉默是可貴的。默是可貴的。 3 3、“蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏”的近義詞是（的近義詞是（

14、）。）。 4 4、“我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。有意識(shí)到的極為珍貴的東西?！边@句話的意思是什么？這句話的意思是什么？ 這句話是說這句話是說“我我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛。懂得回報(bào)父母的愛。蘊(yùn)含蘊(yùn)含 可貴的沉默可貴的沉默講述了老師問孩子，誰知道父母的生日引講述了老師問孩子，誰知道父母的生日引出，使孩子們的神情由（出，使孩子們的神情由（ ）到（）到（ ），經(jīng)過老師的提），經(jīng)過老師的提議，教室又從（議，教室又從（ ）到（）到（ ）。讓孩子們學(xué)會(huì)了懂得）。

15、讓孩子們學(xué)會(huì)了懂得（ ），懂得（），懂得（ ）、（）、（ ）。）。 從課堂的從課堂的“沉默沉默”中你明白了什么？中你明白了什么？ 大家認(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都大家認(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記住自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而能記住自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽慶祝生日，甚至連他們的生日自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽慶祝生日，甚至連他們的生日也不知道。也不知道。興奮興奮沉默沉默沉默沉默熱鬧熱鬧父母對(duì)我們的愛父母對(duì)我們的愛關(guān)心父母關(guān)心父母關(guān)心別人關(guān)心別人 xio xi qu rn xio xi

16、qu rn sh fu sh fu y yuny yun co dinco din（ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ） ji jn y shn h shji jn y shn h sh sh xu xu xnsh xu xu xn （ ） （ ）（）（ ）（）（ ） ( ) ( ) yn i yn i zh zh zh zh qun tu qun tu qn ruqn ru zhu wi zhu wi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）消消 息息確確 認(rèn)認(rèn)是是 否否醫(yī)醫(yī) 院院草草 墊墊酒酒 精精醫(yī)醫(yī) 生生護(hù)護(hù) 士士輸輸 血血血血 型型掩掩 蓋蓋制制 止止拳拳 頭頭輕輕 柔柔周周 圍圍醫(yī)

17、院醫(yī)院 醫(yī)生醫(yī)生 護(hù)士護(hù)士 消息消息 確認(rèn)確認(rèn) 輸血輸血 血型血型 是否是否 草墊草墊 酒精酒精 掩蓋掩蓋 拳頭拳頭 制止制止 輕柔輕柔 周圍周圍 唾（唾（ ） 匆（匆（ ） 波（波（ ） 睡（睡（ ） 蔥（蔥（ ） 婆（婆（ ） 拳（拳（ ） 淹（淹（ ）卷（卷（ ） 掩（掩（ ）灑（灑（ ） 添（添（ ） 沫（沫（ ） 酒（酒（ ） 舔（舔（ ） 抹（抹（ ） 唾沫唾沫睡覺睡覺匆忙匆忙蔥郁蔥郁波浪波浪婆婆婆婆拳頭拳頭卷起卷起淹沒淹沒掩護(hù)掩護(hù)灑水灑水美酒美酒添加添加舔著舔著泡沫泡沫抹開抹開彈彈 血血 咽咽 dndn 炸彈炸彈tntn 彈琴彈琴 xuxu 血型血型xixi 雞血雞血yy 嗚咽嗚

18、咽ynyn 咽氣咽氣ynyn 咽喉咽喉如果如果就就 因?yàn)橐驗(yàn)樗运?只要只要就就 1 1、小姑娘傷得最重，（、小姑娘傷得最重，（ ）不立刻搶救，（）不立刻搶救，（ ）會(huì)因）會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。為休克和流血過多而死去。 2 2、（、（ ）馬上為小姑娘輸血，（）馬上為小姑娘輸血，（ ）可以挽救小姑娘）可以挽救小姑娘的生命。的生命。 3 3、（、（ ）小姑娘是阮恒的朋友，（）小姑娘是阮恒的朋友，（ ）阮恒寧愿自）阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。己死去，也要救小姑娘。如果如果就就只要只要就就因?yàn)橐驗(yàn)樗运?抽血過程中阮恒（抽血過程中阮恒（ ），一句話也（），一句話也（ ）。）。 過了一會(huì)兒

19、，他突然（過了一會(huì)兒，他突然（ ）了一下，全身（）了一下，全身（ ）并迅）并迅速用另一只手（速用另一只手（ ）住臉。）住臉。“疼嗎？阮恒？疼嗎？阮恒？”醫(yī)生問道。阮醫(yī)生問道。阮恒（恒（ ）。但過了一會(huì)兒，他又開始（）。但過了一會(huì)兒，他又開始（ ），并再一次），并再一次試圖用手（試圖用手（ ）他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他）他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又（又（ ）。）。 接著，他那不時(shí)的（接著，他那不時(shí)的（ ）變成持續(xù)不斷的（）變成持續(xù)不斷的（ ）。）。他眼睛緊（他眼睛緊（ ）著，用牙（）著，用牙（ ）著自己的小拳頭，想竭力）著自己的小拳頭，想竭力（ ）抽泣。）抽泣。一動(dòng)不動(dòng)一

20、動(dòng)不動(dòng)不說不說啜泣啜泣顫抖顫抖捂捂搖搖頭搖搖頭嗚咽嗚咽掩蓋掩蓋搖了搖頭搖了搖頭啜泣啜泣低聲哭泣低聲哭泣閉閉咬咬制止制止顫抖顫抖 啜泣啜泣 持續(xù)持續(xù)輕柔輕柔 安慰安慰發(fā)抖發(fā)抖抽泣抽泣連續(xù)連續(xù)柔和柔和撫慰撫慰迅速迅速 掩蓋掩蓋溫柔溫柔 輕柔輕柔緩慢緩慢暴露暴露粗暴粗暴粗重粗重 理解詞語的意思。理解詞語的意思。 迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。然后又舉起來。 1 1、“顫抖地舉起來顫抖地舉起來”說明他十分害怕。說明他十分害怕。“又又又又”說明

21、他內(nèi)心非常矛盾。說明他內(nèi)心非常矛盾。 2 2、一系列的動(dòng)作體會(huì)到他思想斗爭激烈，但為了救小姑、一系列的動(dòng)作體會(huì)到他思想斗爭激烈，但為了救小姑娘，最后下定決心舉起手來。娘，最后下定決心舉起手來。 抽血過程中阮恒一開始一動(dòng)不動(dòng)。過了一會(huì)兒，他突然啜抽血過程中阮恒一開始一動(dòng)不動(dòng)。過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，并迅速用手捂住臉。又過了一會(huì)兒，他開始嗚咽，泣了一下，并迅速用手捂住臉。又過了一會(huì)兒，他開始嗚咽，接著他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣，他眼睛緊閉著，接著他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣，他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生安慰他，他立用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止

22、抽泣。醫(yī)生安慰他，他立刻停止了哭泣。刻停止了哭泣。 1 1、這段話抓住阮恒的（、這段話抓住阮恒的（ ）的變化寫出了他當(dāng)）的變化寫出了他當(dāng)時(shí)獻(xiàn)血時(shí)（時(shí)獻(xiàn)血時(shí)（ ）的心情。）的心情。 2 2、這段話中作者寫了阮恒哪四種不同的哭法？、這段話中作者寫了阮恒哪四種不同的哭法？ 啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。 “不時(shí)的啜泣不時(shí)的啜泣”和和“持續(xù)不斷的低聲哭泣持續(xù)不斷的低聲哭泣”意思有什么不意思有什么不同？說明了什么？同？說明了什么？ 不時(shí)的啜泣是抽抽搭搭地哭，持續(xù)不斷的低聲哭泣是指延不時(shí)的啜泣是抽抽搭搭地哭，持續(xù)不斷的低聲哭泣是指延續(xù)不斷地低聲哭。說明了阮恒心里越來越害怕。續(xù)不斷地低聲哭

23、。說明了阮恒心里越來越害怕。動(dòng)作、表情動(dòng)作、表情緊張、害怕緊張、害怕 “ “全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！睆倪@句話中可以從這句話中可以看出阮恒內(nèi)心怎樣？看出阮恒內(nèi)心怎樣？ 從這句話中可以看出阮恒內(nèi)心因害怕而痛苦，又不愿意讓從這句話中可以看出阮恒內(nèi)心因害怕而痛苦，又不愿意讓別人知道。別人知道。 阮恒試圖用手掩蓋他的痛苦，他有什么痛苦呢？阮恒試圖用手掩蓋他的痛苦，他有什么痛苦呢？ 他一想到自己即將死去，心里就感到害怕，又不想表露出他一想到自己即將死去，心里就感到害怕，又不想表露出來，這使他更痛苦。來，這使他更痛苦。 他為什么會(huì)有那樣的心情？既然如此，那阮恒為什么

24、愿意他為什么會(huì)有那樣的心情？既然如此，那阮恒為什么愿意獻(xiàn)血？說明阮恒是一個(gè)什么樣的孩子？獻(xiàn)血？說明阮恒是一個(gè)什么樣的孩子？ 因?yàn)樗ε掳阉械难极I(xiàn)給那個(gè)小姑娘，自己就會(huì)死。因?yàn)樗ε掳阉械难极I(xiàn)給那個(gè)小姑娘，自己就會(huì)死。因?yàn)樗肽莻€(gè)小姑娘是他的朋友，不能見死不救。說明阮恒是因?yàn)樗肽莻€(gè)小姑娘是他的朋友，不能見死不救。說明阮恒是一個(gè)為了朋友無私奉獻(xiàn)的孩子。一個(gè)為了朋友無私奉獻(xiàn)的孩子。 他為什么會(huì)有那樣的心情？既然如此，那阮恒為什么愿意他為什么會(huì)有那樣的心情？既然如此，那阮恒為什么愿意獻(xiàn)血？說明阮恒是一個(gè)什么樣的孩子？獻(xiàn)血？說明阮恒是一個(gè)什么樣的孩子？ 因?yàn)樗ε掳阉械难极I(xiàn)給那個(gè)小姑娘，自

25、己就會(huì)死。因?yàn)樗ε掳阉械难极I(xiàn)給那個(gè)小姑娘，自己就會(huì)死。因?yàn)樗肽莻€(gè)小姑娘是他的朋友，不能見死不救。說明阮恒是因?yàn)樗肽莻€(gè)小姑娘是他的朋友，不能見死不救。說明阮恒是一個(gè)為了朋友無私奉獻(xiàn)的孩子。一個(gè)為了朋友無私奉獻(xiàn)的孩子。 醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。醫(yī)生醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。醫(yī)生會(huì)說些什么呢？會(huì)說些什么呢？ 醫(yī)生會(huì)說：醫(yī)生會(huì)說：“不要害怕，輸血不會(huì)有危險(xiǎn)，你更不會(huì)死去，不要害怕，輸血不會(huì)有危險(xiǎn)，你更不會(huì)死去，一會(huì)就好了。你這樣愛朋友、幫助朋友，你真棒！一會(huì)就好了。你這樣愛朋友、幫助朋友，你真棒！” 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，

26、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。然后又舉起來。 這句話中，這句話中，“一陣沉默一陣沉默”、“顫抖顫抖”說明了他非常害怕說明了他非常害怕 。小男孩為什么把手小男孩為什么把手“放下去放下去”又又“舉起來舉起來” ” 因?yàn)樗麅?nèi)心非常因?yàn)樗麅?nèi)心非常矛盾。矛盾。 從哪些地方可以看出從哪些地方可以看出“輸血迫在眉睫輸血迫在眉睫”？ 傷得重，不立即搶救就會(huì)因休克和流血過多而死去；醫(yī)護(hù)傷得重，不立即搶救就會(huì)因休克和流血過多而死去；醫(yī)護(hù)人員都不具備這種血型。人員都不具備這種血型。 “輸血迫在眉睫輸血迫在眉睫然后又舉起來。然后又舉起來?！彼伎迹喝詈闩e的手思考：阮恒舉的手有哪些動(dòng)作？

27、他的內(nèi)心怎么想的？有哪些動(dòng)作？他的內(nèi)心怎么想的？ 顫抖顫抖舉起舉起放下放下舉起。舉起。 他擔(dān)心輸血后會(huì)死亡，同時(shí)也想救他的好朋友。如果我不他擔(dān)心輸血后會(huì)死亡，同時(shí)也想救他的好朋友。如果我不給她輸血，她一定會(huì)死去，我不能見死不救。給她輸血，她一定會(huì)死去，我不能見死不救。 阮恒是一個(gè)什么樣的孩子？阮恒是一個(gè)什么樣的孩子？ 阮恒是一個(gè)待人真誠，無私助人。阮恒是一個(gè)待人真誠，無私助人。 x ch wn wi tu m yn ch x ch wn wi tu m yn ch xn xin xn xin （ ） ( ) ( ) （ ） （ ） zun sh jio k zun sh jio k shu u

28、n fn zhnshu un fn zhnrn b zhrn b zh （ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ） （ ） cn cn mn mn cn cn mn mn （ ）鉆石鉆石 焦渴焦渴 水罐水罐 喜出望外喜出望外 匆匆忙忙匆匆忙忙 反正反正 遞給遞給 忍不住忍不住 唾沫唾沫 涌出涌出 新鮮新鮮喜喜 出出 望望 外外唾唾 沫沫涌涌 出出新新 鮮鮮鉆鉆 石石焦焦 渴渴水水 罐罐反反 正正忍忍 不不 住住匆匆 匆匆 忙忙 忙忙渴（渴（ ） 添（添（ ） 遞（遞（ ） 喝（喝（ ） 舔（舔（ ） 弟（弟（ ） 抹（抹（ ） 蔥（蔥（ ）沫（沫（ ） 匆（匆（ ） 口渴口渴喝水喝水添亂添亂舔著舔著

29、快遞快遞弟弟弟弟抹平抹平泡沫泡沫大蔥大蔥匆忙匆忙 很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次（很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次（ ）：所有的河）：所有的河流和水井都（流和水井都（ ）了，草木叢林也都（）了，草木叢林也都（ ）了，許多人及動(dòng)）了，許多人及動(dòng)物都（物都（ ）而死。）而死。 小姑娘的水罐從木頭的空木水罐變成（小姑娘的水罐從木頭的空木水罐變成（ ）的，后來又變成）的，后來又變成（ ）的，最后還從水罐里跳出了七顆很大的（）的，最后還從水罐里跳出了七顆很大的（ ），涌），涌出了一股巨大的（出了一股巨大的（ ）又（）又（ ）的水流。這一次次的變化都）的水流。這一次次的變化都源于人類永恒不變的（源于人類

30、永恒不變的（ ）呀?。┭?！大旱災(zāi)大旱災(zāi)干涸干涸干枯干枯焦渴焦渴銀銀金金很大的鉆石很大的鉆石清澈清澈新鮮新鮮愛愛涌出涌出 巨大巨大 趕緊趕緊流出流出龐大龐大連忙連忙旱災(zāi)旱災(zāi) 清澈清澈 巨大巨大水災(zāi)水災(zāi)渾濁渾濁渺少渺少 課文講了什么事？表達(dá)了什么？課文講了什么事？表達(dá)了什么？ 這篇童話講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛心多次讓這篇童話講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛心多次讓水而感動(dòng)上帝的故事，表達(dá)了作者希望愛心像大熊星座一樣水而感動(dòng)上帝的故事，表達(dá)了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。普照人間的美好愿望。 閱讀課文第一自然段，回答：閱讀課文第一自然段，回答： 很久很久以前，在地球上發(fā)生過一

31、次大旱災(zāi)：所有的河流很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。而死。 1 1、很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的、很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸（河流和水井都干涸（ ）了，草木叢林也都）了，草木叢林也都干枯（干枯（ ）了，許多人及動(dòng)物都焦渴）了，許多人及動(dòng)物都焦渴（ ）而死。）而死。 2 2、這一自然段環(huán)境描寫有什么作用？、這一自然段環(huán)境描寫有什么作用？ 這一自然段環(huán)境描寫突出了地球上旱情的嚴(yán)重性，充分體這一自然段環(huán)境描寫突出了地

32、球上旱情的嚴(yán)重性，充分體現(xiàn)水的來之不易，為下文小姑娘尋水奇遇作鋪墊。現(xiàn)水的來之不易，為下文小姑娘尋水奇遇作鋪墊。干涸、干燥、干旱干涸、干燥、干旱打蔫、干枯、枯竭打蔫、干枯、枯竭焦慮、焦躁、焦渴焦慮、焦躁、焦渴 小姑娘的水罐在不同的情況下幾次展示了它的神奇？小姑娘的水罐在不同的情況下幾次展示了它的神奇？ 第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來時(shí)罐子里竟裝滿了第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來時(shí)罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。清亮新鮮的水。 第二次：小姑娘想到母親自己舍不得喝水，被絆倒時(shí)，罐第二次：小姑娘想到母親自己舍不得喝水，被絆倒時(shí)，罐子端端正正地在地上放著，水還滿滿的。子端端正正地在地上放著，水還滿

33、滿的。 第三次：小姑娘給焦渴的小狗喝了水，木頭罐子變成銀的。第三次：小姑娘給焦渴的小狗喝了水，木頭罐子變成銀的。 第四次：生病的母親把水讓給小姑娘喝，銀水罐變成了金第四次：生病的母親把水讓給小姑娘喝，銀水罐變成了金的。的。 第五次：小姑娘把水讓給過路人喝，水罐里跳出了七顆鉆第五次：小姑娘把水讓給過路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出巨大的水流。石，涌出巨大的水流。 閱讀課文，思考回答：閱讀課文，思考回答： 1 1、小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這水給媽媽、小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。 “趕緊趕緊”一詞

34、說明了小姑娘非常孝順。一詞說明了小姑娘非常孝順。 2 2、水罐本身的變化與七顆鉆石的產(chǎn)生是與什么相聯(lián)系的？、水罐本身的變化與七顆鉆石的產(chǎn)生是與什么相聯(lián)系的？ 水罐本身的變化與七顆鉆石的產(chǎn)生是與小姑娘及其母親的水罐本身的變化與七顆鉆石的產(chǎn)生是與小姑娘及其母親的仁愛之心緊密聯(lián)系的，每一次她們有愛心的體現(xiàn)，都能促進(jìn)水仁愛之心緊密聯(lián)系的，每一次她們有愛心的體現(xiàn)，都能促進(jìn)水罐的更加有價(jià)值的變化，形象的表達(dá)了對(duì)別人的關(guān)愛越多，獲罐的更加有價(jià)值的變化，形象的表達(dá)了對(duì)別人的關(guān)愛越多，獲得的報(bào)酬就會(huì)越大！得的報(bào)酬就會(huì)越大！ 3 3、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者為什么要把、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪

35、里？作者為什么要把水罐寫得這樣神奇呢？水罐寫得這樣神奇呢？ 小姑娘的水罐神奇在會(huì)自己小姑娘的水罐神奇在會(huì)自己 變變 。一共變了五次。第一次。一共變了五次。第一次變出了水，第二次掉下來時(shí)變得端端正正，第三次由木變成了變出了水，第二次掉下來時(shí)變得端端正正，第三次由木變成了銀的，第四次由銀的變成了金的，第五次變出了七顆大鉆石和銀的，第四次由銀的變成了金的，第五次變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流，那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星，一股巨大的水流，那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。變成了大熊星座。 作者把水罐寫得這樣神奇，是為了說明愛心的巨大力量。作者把水罐寫得這樣神奇，是為了說

36、明愛心的巨大力量。 “而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。星?！边@個(gè)句子表達(dá)了什么？這個(gè)句子表達(dá)了什么？ 這個(gè)句子表達(dá)了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的這個(gè)句子表達(dá)了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好的愿望。美好的愿望。 她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它小狗把它 （飲、喝、舔）凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再（飲、喝、舔）凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小

37、姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：交給了母親。母親說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧。我反正就要死了，還是你自己喝吧?！庇职阉捱f給了小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了又把水罐遞給了小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突金的。這時(shí)小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要 （取、討、搶）水喝。?。ㄈ　⒂?、搶）水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時(shí)，突然從水姑

38、娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時(shí)，突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。而新鮮的水流。 那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。 1 1、選出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在第一自然段的空缺處。、選出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在第一自然段的空缺處。舔舔討討 2 2、根據(jù)這兩段文字，說說小姑娘是一個(gè)什么樣的人？、根據(jù)這兩段文字，說說小姑娘是一個(gè)什么樣的人？ 小姑娘是一個(gè)非常有愛心的人。小姑娘是一個(gè)非常有愛心的人。 3 3、七顆鉆石象征著什么？、七顆鉆石象征著什么？ “

39、七顆鉆石七顆鉆石”象征著小姑娘晶瑩剔透的愛心。象征著小姑娘晶瑩剔透的愛心。 4 4、七顆鉆石升到天上，變成了七顆星星，這寄托著作者什、七顆鉆石升到天上，變成了七顆星星，這寄托著作者什么樣的理想？么樣的理想？ 寄托著作者希望愛心普照人間的理想。寄托著作者希望愛心普照人間的理想。 5 5、當(dāng)水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出一股巨、當(dāng)水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流時(shí)，世界會(huì)變成怎樣？人們會(huì)有什么反大的清澈而新鮮的水流時(shí)，世界會(huì)變成怎樣？人們會(huì)有什么反應(yīng)？想像一下，描繪當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。應(yīng)？想像一下，描繪當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。 原本干枯的河流和水井注滿了水，草木叢林瞬間充滿

40、了生原本干枯的河流和水井注滿了水，草木叢林瞬間充滿了生機(jī)，許多人及動(dòng)物喝了水后高興地歡呼著。機(jī)，許多人及動(dòng)物喝了水后高興地歡呼著。 童話中說：童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。著了?！比绻」媚镞@時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？發(fā)揮你的想像說說夢(mèng)中的情景。夢(mèng)呢？發(fā)揮你的想像說說夢(mèng)中的情景。 可以想的是一個(gè)可以想的是一個(gè)“好夢(mèng)好夢(mèng)”：找到了水或是歷經(jīng)艱險(xiǎn)找到了：找到了水或是歷經(jīng)艱險(xiǎn)找到了水，小姑娘、母親、人們和動(dòng)物的歡樂，河流、水井的歡唱，水，小姑娘、母親、人們和動(dòng)物的歡樂，河流、水井的歡唱，草木、叢林的復(fù)蘇草木、叢林的復(fù)蘇 也可以想的是一個(gè)也可以想的是一個(gè)“噩夢(mèng)噩夢(mèng)”：找不到水，小姑娘、母親、：找不到水，小姑娘、母親、人們和動(dòng)物悲慘命運(yùn)，河流、水井、草木、叢林等生態(tài)環(huán)境的人們和動(dòng)物悲慘命運(yùn)，河流、水井、草木、叢林等生態(tài)環(huán)境的惡化惡化 也可以想，自己口渴，要喝水，但到處找不到水也可以想，自己口渴，要喝水，但到處找不到水最后最后渴醒了渴醒了 這是一篇（這是一篇（ ）。作者是（）。作者是（ ）國著名作家）國著名作家（ ）。他有許多作品如）。他有許多作品如 、 等。等。童話故事童話故事俄國俄國列夫托爾斯泰列夫托爾斯泰童年童年幼年