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2、令諸侯挾天子以令諸侯” “唯才是舉唯才是舉”招賢納士招賢納士2、經(jīng)濟(jì)上,實(shí)行屯田發(fā)展經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)上,實(shí)行屯田發(fā)展經(jīng)濟(jì)【最新】七年級(jí)歷史上冊 第15課 三國鼎立課件 中華書局版 課件官渡之戰(zhàn)曹操和袁紹的力量對比曹操和袁紹的力量對比曹操袁紹軍隊(duì)數(shù)量三、四萬十萬軍士策略機(jī)動(dòng)靈活,出奇制勝 患得患失,指揮不當(dāng)用人策略求賢若渴,廣納賢才 猜忌怠慢,不得人心個(gè)人能力胸襟博大,智謀過人 志大才疏,色厲膽薄【最新】七年級(jí)歷史上冊 第15課 三國鼎立課件 中華書局版 課件官渡之戰(zhàn)示意圖【最新】七年級(jí)歷史上冊 第15課 三國鼎立課件 中華書局版 課件思考題:1、官渡之戰(zhàn)的歷史意義、官渡之戰(zhàn)的歷史意義2、官渡之戰(zhàn)給我
3、們的啟示、官渡之戰(zhàn)給我們的啟示【最新】七年級(jí)歷史上冊 第15課 三國鼎立課件 中華書局版 課件二、三國鼎立二、三國鼎立1、劉備、孫權(quán)勢力的發(fā)展、劉備、孫權(quán)勢力的發(fā)展【最新】七年級(jí)歷史上冊 第15課 三國鼎立課件 中華書局版 課件故事會(huì)主人公:諸葛亮主人公:諸葛亮故事內(nèi)容:三顧茅廬、隆故事內(nèi)容:三顧茅廬、隆中對中對【最新】七年級(jí)歷史上冊 第15課 三國鼎立課件 中華書局版 課件二、三國鼎立二、三國鼎立1、劉備、孫權(quán)勢力的發(fā)展、劉備、孫權(quán)勢力的發(fā)展2、赤壁之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)【最新】七年級(jí)歷史上冊 第15課 三國鼎立課件 中華書局版 課件赤壁之戰(zhàn)曹軍和孫劉聯(lián)軍的力量對比曹軍和孫劉聯(lián)軍的力量對比曹軍曹軍孫
4、劉聯(lián)軍孫劉聯(lián)軍兵力兵力20萬萬不足不足5萬萬地理因素地理因素 長途遠(yuǎn)征,不熟悉南長途遠(yuǎn)征,不熟悉南方水戰(zhàn)方水戰(zhàn)據(jù)江自守,諳習(xí)水戰(zhàn)據(jù)江自守,諳習(xí)水戰(zhàn)政治因素政治因素 荊州初并,統(tǒng)治未穩(wěn)荊州初并,統(tǒng)治未穩(wěn) 長期經(jīng)營,統(tǒng)治穩(wěn)固長期經(jīng)營,統(tǒng)治穩(wěn)固戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 勞師襲遠(yuǎn),不懂水戰(zhàn)勞師襲遠(yuǎn),不懂水戰(zhàn) 憑借天塹,巧用火攻憑借天塹,巧用火攻【最新】七年級(jí)歷史上冊 第15課 三國鼎立課件 中華書局版 課件赤壁之戰(zhàn)示意圖【最新】七年級(jí)歷史上冊 第15課 三國鼎立課件 中華書局版 課件三、三國鼎立三、三國鼎立1、魏國的建立及其統(tǒng)治、魏國的建立及其統(tǒng)治2、蜀國的建立與諸葛亮治蜀、蜀國的建立與諸葛亮治蜀3、吳國的建
5、立及其統(tǒng)治、吳國的建立及其統(tǒng)治【最新】七年級(jí)歷史上冊 第15課 三國鼎立課件 中華書局版 課件三國鼎立局勢圖三國鼎立局勢圖【最新】七年級(jí)歷史上冊 第15課 三國鼎立課件 中華書局版 課件練習(xí)“有人認(rèn)為曹操是一代奸雄,是我國歷有人認(rèn)為曹操是一代奸雄,是我國歷史上的大陰謀家。史上的大陰謀家?!苯Y(jié)合所學(xué)史實(shí)評(píng)析結(jié)合所學(xué)史實(shí)評(píng)析這一觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)。 【最新】七年級(jí)歷史上冊 第15課 三國鼎立課件 中華書局版 課件參考答案:從歷史事實(shí)來看,曹操能謀善斷,唯才從歷史事實(shí)來看,曹操能謀善斷,唯才是舉,志向遠(yuǎn)大,他以統(tǒng)一大業(yè)為己任。是舉,志向遠(yuǎn)大,他以統(tǒng)一大業(yè)為己任。“挾天子以令諸侯挾天子以令諸侯”,他重視農(nóng)耕,大,他重視農(nóng)耕,大興屯田,統(tǒng)一北方并發(fā)展了北方經(jīng)濟(jì),興屯田,統(tǒng)一北方并發(fā)展了北方經(jīng)濟(jì),為西晉的統(tǒng)一和我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作為西晉的統(tǒng)一和我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作出了偉大的貢獻(xiàn),是一名杰出的政治家、出了偉大的貢獻(xiàn),是一名杰出的政治家、軍事家。軍事家。【最新】七年級(jí)歷史上冊 第15課 三國鼎立
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