五年級(jí)下冊(cè)第五課古詩(shī)詞三首牧童

1、1 1 / / 5 55 牧童導(dǎo)學(xué)案課型新知探究課時(shí)2 2 課時(shí)主備人張營(yíng)中心小學(xué)李芳審核人楊珍珍復(fù)備人李芳本周行為 訓(xùn)練重點(diǎn)利用導(dǎo)學(xué)案 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)班級(jí)五（）班小組姓名學(xué)習(xí) 目標(biāo)1 1、 我能識(shí)記本課 7 7 個(gè)生字并正確書(shū)與、運(yùn)用。2 2、我能正確、流利朗讀、背誦古詩(shī)詞。3 3、 我會(huì)借助字典和課后注釋理解詩(shī)詞中字詞的意思以及整首詩(shī)詞的意思，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。4 4、我能想象詩(shī)詞所描繪的情景，并在說(shuō)的基礎(chǔ)上改寫(xiě)成一篇短文。重、 難點(diǎn) 預(yù)測(cè)我會(huì)想象詩(shī)詞描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。知識(shí)鏈接楊萬(wàn)里（11271127 12061206）字廷秀，

2、號(hào)誠(chéng)齋，吉州吉水（今屬江西）人。詩(shī)以 善寫(xiě)田園著稱，南宋四大家之一。有誠(chéng)齋集。呂巖 字洞賓，唐代京兆人。咸通舉進(jìn)士，曾兩為縣令。值黃巢起義，攜家入終南山學(xué)道，不知所終。辛棄疾（11401140 12071207）南宋詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城 （今山東濟(jì)南）人。 有稼軒長(zhǎng)短句。學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記預(yù)習(xí)要求：1 1、練習(xí)把第一首古詩(shī)詞讀正確、流利，在文中圈畫(huà)生字。2 2、讀一讀課卜注釋，試著理解詩(shī)句的意思。3 3、把課后的生字讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，給課后方格中的生字組 ?詞。一、 導(dǎo)學(xué)童年，是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每 天都在編織著美麗的故事。這些故事飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追 求。今天，我們要

3、學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞三首也真實(shí)地再現(xiàn)了多彩的童年 生活，看看這幾個(gè)孩子的身上是否有你們的影子。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（6 6 分鐘）對(duì)子輪流朗讀課文，互相正音。提示：注意“蓑”字的寫(xiě)法。每組安排一名代表在全班展示朗讀課文。三、獨(dú)學(xué)牧童自主學(xué)習(xí)：練習(xí)把牧童讀流利，結(jié)合注釋理解每句詩(shī)的意思，并進(jìn)行深 入思考：2 2 / / 5 5詩(shī)中描述的兒童生活是什么樣的 ？你覺(jué)得詩(shī)人是懷著怎樣的心情 來(lái)寫(xiě)的？你還有什么疑冋想提出來(lái)和大家交流？四、互學(xué)（展示）1 1、各組代表發(fā)言：詩(shī)中描述的兒童的童年生活怎么樣？你覺(jué)得詩(shī)人是懷著怎樣的心情來(lái)寫(xiě)的？2 2、其他小組作補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。還有不懂的地方可以提冋。3 3、組 間 比 賽 朗 讀

4、這首 詩(shī)。4 4、總結(jié)學(xué)法：剛才我們通過(guò)初讀詩(shī)句一一了解大意理解詩(shī)意體會(huì)詩(shī)境悟其感情的方法學(xué)習(xí)了牧童。五、當(dāng)堂檢測(cè)1 1、草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲?！芭钡囊馑际牵海ǎ┻@句詩(shī)的意思是：（ ）2 2、我能把這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇短文。六、用同樣的方法自學(xué)舟過(guò)安仁。3 3 / / 5 5清平樂(lè)村居導(dǎo)學(xué)案課型新知探究課時(shí)1 1 課時(shí)主備人張營(yíng)中心小學(xué)李芳審核人楊珍珍復(fù)備人李芳本周行為 訓(xùn)練重點(diǎn)利用導(dǎo)學(xué)案 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)班級(jí)五（）班小組姓名學(xué)習(xí) 目標(biāo)1 1、我會(huì)借助字典和課后注釋理解詩(shī)詞中字詞的意思以及整首詩(shī)詞的意 思，想象詩(shī)歌描與的意境，體會(huì)作者的感情，感受里年生活的情趣。2 2、我能正確、流利朗讀、冃誦

5、古詩(shī)詞。3 3、 我能想象詩(shī)詞所描繪的情景，并在說(shuō)的基礎(chǔ)上改與成 篇短文。重、 難點(diǎn) 預(yù)測(cè)我會(huì)想象詩(shī)詞描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)1 1、誰(shuí)能背背上學(xué)期學(xué)過(guò)的詞？（ 納蘭性德的長(zhǎng)相思），今 天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首詞清平樂(lè) 村居。二、獨(dú)學(xué)1 1、自由讀詞，注意讀準(zhǔn)子音。2 2、讀準(zhǔn)：茅、檐、相、媚、翁、媼、亡、賴、剝3 3、我能把這首詞讀正確、流利。做到字字讀準(zhǔn)、句句通順。4 4、通過(guò)讀注釋或借助工具書(shū)我知道了下列詞語(yǔ)的意思。清平樂(lè)：村居：茅檐：翁媼：亡賴：相媚好：5 5、我知道詞中寫(xiě)了哪幾個(gè)人？他們都在做什么？4 4 / / 5 56 6 現(xiàn)在我能用自己

6、的話說(shuō)說(shuō) 每句詞的意思了。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。7 7、我能把這首詞改編成一篇優(yōu)美的短文。（可寫(xiě)在自己本子 上）8 8、我還想通過(guò)朗讀把詞中的情趣表現(xiàn)出來(lái)。二、互學(xué)展示清平樂(lè)村居1 1、同桌互讀，檢查讀詞情況。2 2、組內(nèi)群學(xué)獨(dú)學(xué)內(nèi)容。3 3、組內(nèi)檢查背誦。4 4、各小組領(lǐng)任務(wù)。四、評(píng)學(xué)1 1、各組在班上展示。2 2、其他小組作補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。還有不懂的地方可以提冋。五、當(dāng)堂檢測(cè)1 1、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。清平樂(lè)（yueyuelele ）樂(lè)曲（leleyueyue）樂(lè)趣（leleyueyue）剝（bobo baobao ）肖口剝（bobo baobao ）蓮蓬 剝（bobo baobao ）奪5 5 / /