

下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、07 屆高三生物 60 分鐘專題訓(xùn)練( (二)圖形題 11 下圖表示在不同條件下,酶促反應(yīng)的速度變化曲線,試分析:(1)酶促反應(yīng)的速度可以用(2)n和I相比較,酶反應(yīng)速率慢,這是因為(5)請在坐標(biāo)系中,繪出在酶濃度相對值為1、溫度為 25C條件下酶的反應(yīng)速度曲線。2 圖示人類“治療性克隆”的大概過程,據(jù)圖作答。從恵掙身上粗取 一個休細(xì)胞核盹島汕胞 血細(xì)胞七肌細(xì)胞 神經(jīng)-細(xì)胞 肝細(xì)胞(供患者本人鶴植用)(1) 它屬于哪項生物工程? _(2)科學(xué)家為何要將患者體細(xì)胞的核植入去核的卵細(xì)胞,而不直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)?(3)已知有耳垂(A)對無耳垂(a)是顯性的。若圖中患者是無耳垂(aa)的,提供卵
2、細(xì)胞的女性是有耳垂(Aa )的,核移植后得到的細(xì)胞所培育出的人耳是否有耳反應(yīng)速度來表示。AB 段和 BC 段影響酶反速率的主要限制因子分別是(4)若想探究酶的最適 pH,至少應(yīng)設(shè)計種不同的 pH。原因是垂? _ 。(4)_ 按上述方法克隆的器官在移植方面的主要優(yōu)點是 _;其原因是3.請回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題。(1) 為研究某病毒的致病過程,在實驗室中做了如下圖所示的模擬實驗。1) 從病毒中分離得到物質(zhì) A.已知 A 是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為-GAACAUGUU-將物質(zhì) A 加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物 X 的部分堿基序列是-CTTGTACAA,則試管甲中模擬的
3、是 _過程。2) 將提純的產(chǎn)物 X 加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物 Y 是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物 Y 是_ ,試管乙中模擬的是 _過程。3) 將提純的產(chǎn)物 Y 加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物 乙產(chǎn)物 Z 是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物 Z 是_。(2) 若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自_,而決定該化合物合成的遺傳信息來自 _。若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動物,則說明所有生物共用一套 _。該病 毒 遺 傳 信 息 的 傳 遞 過 程 為4.下圖表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化過程,請據(jù)圖分析_ (5)G 點與 F
4、點相比,葉綠體中(1)_C3的產(chǎn)生和消耗主要發(fā)生于葉綠體的 _中。(2)AB 段 G 含量(3)_ 點出現(xiàn)的可能是由于白天該地區(qū)天氣暫時由睛轉(zhuǎn)陰所造成的。G點 G 含 量 極 少,IJABGL其 原 因 是 什 么?產(chǎn)物2CJ柩對仃ft原因是NADPH 含量較_。(填寫“高”或“低”)(6)請在下列坐標(biāo)圖中畫一條曲線,表示上圖中 的 HI 段(15時至 19 時)小麥葉肉細(xì)胞中 C5相對 含量的變化趨勢(設(shè) a點為 15 時的 C5含量)。5.將金魚藻置于一燒杯中培養(yǎng)。在不同溫度下,金魚藻光合速率(用每小時 02釋放量表示)與光照強度關(guān)系如下圖所示。呼吸速率(用每小時 02消耗量表示)與溫度關(guān)
5、系如下表。請據(jù)圖表回答:光強度/kb溫度0C10C20C30C40Cmg-h-10.300.350.500.701.10(1)_ 從圖中可見,金魚藻的光合速率與 _等因素有關(guān)。金魚藻的呼吸速率隨溫度升高而升高。其原因(3)金魚藻生成的 Q 若在同一細(xì)胞內(nèi)被消耗,子層。其中約有mg用于呼吸作用。廠在其整個過程中,O 穿過了層磷脂分(4)20C條件下,用 15 klx 的光強連續(xù)照射11. 3 h,合成的葡萄糖約為mg(5)適宜光照和溫度條件下的金魚藻,開始時02產(chǎn)生較快,但 3d 后。2生成減慢,其最6下面是將人的生長素基因?qū)爰?xì)菌質(zhì)粒 A。若已知細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不合質(zhì)粒D 細(xì)胞內(nèi),產(chǎn)生“工程菌”的示
6、意圖。所用的載體為A,也不含質(zhì)粒 A 上的基因,質(zhì)粒 A 導(dǎo)入細(xì)菌后,其5101520(3)盤為目的墓因與質(zhì)粒A的結(jié)合直(1)_ 該圖所示的工程技術(shù)為 _ 圖中 A和 B 產(chǎn)生的 C 叫_,它通常在體外完成,此過程必須用到的工具酶 為_ 。(2)_ 目前把 C 導(dǎo)入細(xì)菌時效率不同,在導(dǎo)入前一般要用 _ 處理細(xì)菌,以增大 細(xì)菌細(xì)胞細(xì)胞壁的通透性。(3) 在導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌,實際上有的根本沒有導(dǎo)入質(zhì)粒,有的導(dǎo)入了普通質(zhì)粒,只有少數(shù)導(dǎo)入的是 C,所以在基因工程的操作步驟中必須要有 這一步驟。(4) 若將 C 導(dǎo)入細(xì)菌 D 后,目的基因在“工程菌”中表達(dá)成功的標(biāo)志是 _(5)目的基因表達(dá)成功后,“
7、工程菌”明顯不同于細(xì)菌 D。從變異的來源看,此變異屬于_。類似于此技術(shù),在細(xì)胞工程中也產(chǎn)生此類變異,請舉出細(xì)胞工程中能產(chǎn)生此類變異的 2 個技術(shù)實例_7 某研究小組研究了某地的兩個湖泊。這一地區(qū)有時會發(fā)洪水。每個湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的。 他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種假設(shè), 如圖所示。(1) 在假說甲和假說乙中,湖泊I和湖泊n中的兩種魚的祖先各是哪種魚(2 )關(guān)于紅褐色魚和金黃色魚種群的形成,假說甲和假說乙的主要區(qū)別是什么?(3) DNA 分析表明,湖泊I中紅褐色魚與湖泊n中的紅褐色魚親緣關(guān)系最近,持哪個假說?(4 )什么證據(jù)可以幫助你確定湖泊I中的紅褐色魚和金
8、黃色魚不是一個物種這一證據(jù)支?07 屆高三生物 60 分鐘專題訓(xùn)練( (二)圖形題 1答案:1.( 1)底物消失所需的時間(或產(chǎn)物生成的速率)(2)溫度低,酶活性降低(3)底物濃度酶濃度(4)32. ( 1)細(xì)胞工程(2 )體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性,而卵細(xì)胞可以給它提供表現(xiàn)全能性的環(huán)境。(3) 沒有(無耳垂)(4)沒有排斥反應(yīng)他們的組織相容性抗原(或人類白細(xì)胞抗原,或HLA )相同,都是由同一套基因表達(dá)而來3. (1)1) 逆轉(zhuǎn)錄; 2)mRNA; 轉(zhuǎn)錄;3)多肽(或蛋白質(zhì))(2)小鼠上皮細(xì)胞;病毒 RNA 密碼子;RNATDN2mRNA 蛋白質(zhì)4. (.1)基質(zhì)(2)無光照,不能進(jìn)行光反應(yīng),不能產(chǎn)生H(或 NADPH 和 ATP, G 不能還原成G(3)D (4)氣孔關(guān)閉,缺少 CQ, G 不能轉(zhuǎn)化為 G高 (6) 右圖5. ( 1)光照強度和溫度(4 分)(2) 一定范圍內(nèi)隨溫度升高,酶的活性隨溫度的升高而增強(3)8(4) 90.40 5.65(5)水中 CQ 逐漸被光合作用消耗而沒有得到及時補充6.(I)基因工程重組質(zhì)粒(重組 DNA ) DNA 限制性內(nèi)切酶和 DNA 連接酶(2) CaC12溶液(3)目的基因的檢測和表達(dá)(4) “工程菌”能合成人的生長激素(5 )基因重組 植物體細(xì)胞雜交、動物細(xì)胞融合7.(1)假說甲:紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)新金融工具在糧食安全保障中的應(yīng)用前景
- 產(chǎn)學(xué)研合作模式促進(jìn)藝術(shù)學(xué)理論人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 2025至2030中國騎行服市場營銷渠道與供求平衡預(yù)測分析報告
- 遼寧省遼陽市二中學(xué)教育協(xié)作2025屆九上化學(xué)期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析
- 湖南省株洲市荷塘區(qū)2024年七上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析
- 內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市奈曼旗2024年化學(xué)九年級第一學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析
- 吉林省長春寬城區(qū)四校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級物理第一學(xué)期期末預(yù)測試題含解析
- 餐飲商鋪租賃及品牌孵化合同
- 醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量管理實踐案例分析
- 中風(fēng)腦梗死恢復(fù)期中醫(yī)護理方案課件
- 新生兒重癥監(jiān)護室母乳使用專家共識(2024版)解讀
- 病毒性腦炎診療指南(兒科)
- 樂器設(shè)備供貨項目實施方案及售后服務(wù)方案
- 中共黨史知識競賽試題及答案
- 2020年杭州學(xué)軍中學(xué)高一入學(xué)分班考試英語試卷及答案
- (高清版)AQ 1044-2007 礦井密閉防滅火技術(shù)規(guī)范
- 死亡醫(yī)學(xué)證明書填寫培訓(xùn)
- 做自己的心理壓力調(diào)節(jié)師智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年嘉興大學(xué)
- 學(xué)術(shù)期刊推廣方案
- 安檢設(shè)備采購安裝調(diào)試方案
評論
0/150
提交評論