07屆高三生物60分鐘專題訓(xùn)練(二)圖形題1

1、07 屆高三生物 60 分鐘專題訓(xùn)練( (二)圖形題 11 下圖表示在不同條件下，酶促反應(yīng)的速度變化曲線，試分析：(1)酶促反應(yīng)的速度可以用(2)n和I相比較，酶反應(yīng)速率慢，這是因?yàn)?5)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中，繪出在酶濃度相對(duì)值為1、溫度為 25C條件下酶的反應(yīng)速度曲線。2 圖示人類“治療性克隆”的大概過程，據(jù)圖作答。從恵掙身上粗取 一個(gè)休細(xì)胞核盹島汕胞 血細(xì)胞七肌細(xì)胞 神經(jīng)-細(xì)胞 肝細(xì)胞(供患者本人鶴植用)(1) 它屬于哪項(xiàng)生物工程？ _(2)科學(xué)家為何要將患者體細(xì)胞的核植入去核的卵細(xì)胞，而不直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)？(3)已知有耳垂(A)對(duì)無耳垂(a)是顯性的。若圖中患者是無耳垂(aa)的，提供卵

2、細(xì)胞的女性是有耳垂(Aa )的，核移植后得到的細(xì)胞所培育出的人耳是否有耳反應(yīng)速度來表示。AB 段和 BC 段影響酶反速率的主要限制因子分別是(4)若想探究酶的最適 pH，至少應(yīng)設(shè)計(jì)種不同的 pH。原因是垂？ _ 。(4)_ 按上述方法克隆的器官在移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是 _;其原因是3.請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題。(1) 為研究某病毒的致病過程，在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。1) 從病毒中分離得到物質(zhì) A.已知 A 是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-將物質(zhì) A 加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物 X 的部分堿基序列是-CTTGTACAA,則試管甲中模擬的

3、是 _過程。2) 將提純的產(chǎn)物 X 加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物 Y 是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物 Y 是_ ，試管乙中模擬的是 _過程。3) 將提純的產(chǎn)物 Y 加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物 乙產(chǎn)物 Z 是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物 Z 是_。(2) 若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自_,而決定該化合物合成的遺傳信息來自 _。若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動(dòng)物，則說明所有生物共用一套 _。該病 毒 遺 傳 信 息 的 傳 遞 過 程 為4.下圖表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過程，請(qǐng)據(jù)圖分析_ (5)G 點(diǎn)與 F

4、點(diǎn)相比，葉綠體中(1)_C3的產(chǎn)生和消耗主要發(fā)生于葉綠體的 _中。(2)AB 段 G 含量(3)_ 點(diǎn)出現(xiàn)的可能是由于白天該地區(qū)天氣暫時(shí)由睛轉(zhuǎn)陰所造成的。G點(diǎn) G 含 量 極 少，IJABGL其 原 因 是 什 么？產(chǎn)物2CJ柩對(duì)仃ft原因是NADPH 含量較_。(填寫“高”或“低”)(6)請(qǐng)?jiān)谙铝凶鴺?biāo)圖中畫一條曲線，表示上圖中 的 HI 段(15時(shí)至 19 時(shí))小麥葉肉細(xì)胞中 C5相對(duì) 含量的變化趨勢(shì)(設(shè) a點(diǎn)為 15 時(shí)的 C5含量)。5.將金魚藻置于一燒杯中培養(yǎng)。在不同溫度下，金魚藻光合速率(用每小時(shí) 02釋放量表示)與光照強(qiáng)度關(guān)系如下圖所示。呼吸速率(用每小時(shí) 02消耗量表示)與溫度關(guān)

5、系如下表。請(qǐng)據(jù)圖表回答:光強(qiáng)度/kb溫度0C10C20C30C40Cmg-h-10.300.350.500.701.10(1)_ 從圖中可見，金魚藻的光合速率與 _等因素有關(guān)。金魚藻的呼吸速率隨溫度升高而升高。其原因(3)金魚藻生成的 Q 若在同一細(xì)胞內(nèi)被消耗,子層。其中約有mg用于呼吸作用。廠在其整個(gè)過程中，O 穿過了層磷脂分(4)20C條件下，用 15 klx 的光強(qiáng)連續(xù)照射11. 3 h，合成的葡萄糖約為mg(5)適宜光照和溫度條件下的金魚藻，開始時(shí)02產(chǎn)生較快，但 3d 后。2生成減慢，其最6下面是將人的生長素基因?qū)爰?xì)菌質(zhì)粒 A。若已知細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不合質(zhì)粒D 細(xì)胞內(nèi)，產(chǎn)生“工程菌”的示

6、意圖。所用的載體為A，也不含質(zhì)粒 A 上的基因，質(zhì)粒 A 導(dǎo)入細(xì)菌后，其5101520(3)盤為目的墓因與質(zhì)粒A的結(jié)合直(1)_ 該圖所示的工程技術(shù)為 _ 圖中 A和 B 產(chǎn)生的 C 叫_,它通常在體外完成，此過程必須用到的工具酶 為_ 。(2)_ 目前把 C 導(dǎo)入細(xì)菌時(shí)效率不同，在導(dǎo)入前一般要用 _ 處理細(xì)菌，以增大 細(xì)菌細(xì)胞細(xì)胞壁的通透性。(3) 在導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌，實(shí)際上有的根本沒有導(dǎo)入質(zhì)粒，有的導(dǎo)入了普通質(zhì)粒，只有少數(shù)導(dǎo)入的是 C，所以在基因工程的操作步驟中必須要有 這一步驟。(4) 若將 C 導(dǎo)入細(xì)菌 D 后，目的基因在“工程菌”中表達(dá)成功的標(biāo)志是 _(5)目的基因表達(dá)成功后，“

7、工程菌”明顯不同于細(xì)菌 D。從變異的來源看，此變異屬于_。類似于此技術(shù)，在細(xì)胞工程中也產(chǎn)生此類變異，請(qǐng)舉出細(xì)胞工程中能產(chǎn)生此類變異的 2 個(gè)技術(shù)實(shí)例_7 某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊。這一地區(qū)有時(shí)會(huì)發(fā)洪水。每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚：紅褐色的和金黃色的。 他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系，于是作出兩種假設(shè)， 如圖所示。(1) 在假說甲和假說乙中，湖泊I和湖泊n中的兩種魚的祖先各是哪種魚(2 )關(guān)于紅褐色魚和金黃色魚種群的形成，假說甲和假說乙的主要區(qū)別是什么?(3) DNA 分析表明，湖泊I中紅褐色魚與湖泊n中的紅褐色魚親緣關(guān)系最近，持哪個(gè)假說？(4 )什么證據(jù)可以幫助你確定湖泊I中的紅褐色魚和金

8、黃色魚不是一個(gè)物種這一證據(jù)支?07 屆高三生物 60 分鐘專題訓(xùn)練( (二)圖形題 1答案:1.( 1)底物消失所需的時(shí)間(或產(chǎn)物生成的速率)(2)溫度低，酶活性降低(3)底物濃度酶濃度(4)32. ( 1)細(xì)胞工程(2 )體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性，而卵細(xì)胞可以給它提供表現(xiàn)全能性的環(huán)境。(3) 沒有(無耳垂)(4)沒有排斥反應(yīng)他們的組織相容性抗原(或人類白細(xì)胞抗原，或HLA )相同，都是由同一套基因表達(dá)而來3. (1)1) 逆轉(zhuǎn)錄； 2)mRNA; 轉(zhuǎn)錄；3)多肽(或蛋白質(zhì))(2)小鼠上皮細(xì)胞；病毒 RNA 密碼子；RNATDN2mRNA 蛋白質(zhì)4. (.1)基質(zhì)(2)無光照，不能進(jìn)行光反應(yīng)，不能產(chǎn)生H(或 NADPH 和 ATP, G 不能還原成G(3)D (4)氣孔關(guān)閉，缺少 CQ, G 不能轉(zhuǎn)化為 G高 (6) 右圖5. ( 1)光照強(qiáng)度和溫度(4 分)(2) 一定范圍內(nèi)隨溫度升高，酶的活性隨溫度的升高而增強(qiáng)(3)8(4) 90.40 5.65(5)水中 CQ 逐漸被光合作用消耗而沒有得到及時(shí)補(bǔ)充6.(I)基因工程重組質(zhì)粒(重組 DNA ) DNA 限制性內(nèi)切酶和 DNA 連接酶(2) CaC12溶液(3)目的基因的檢測(cè)和表達(dá)(4) “工程菌”能合成人的生長激素(5 )基因重組 植物體細(xì)胞雜交、動(dòng)物細(xì)胞融合7.(1)假說甲：紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚。