二年級語文下冊《一片樹葉》教案【DOC范文整理】

1、二年級語文下冊一片樹葉教案教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文， 理解課文內(nèi)容，繼續(xù)隨文鞏固識字。正確書寫漂、接、伙、呆等生字。與同學(xué)合作表演課文，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過表演培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和口語表達能力。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得怎樣愛護樹木，明白“勿以 惡小而為之”的道理。教學(xué)重點通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文， 理解課文內(nèi)容，繼續(xù)隨文鞏固識字。正確書寫生字：漂、接、伙、呆。與同學(xué)合作表演課文，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)難點通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得怎樣愛護樹木，明白“勿以 惡小而為知”的道理。教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計一、引入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一片樹

2、葉，齊讀課題。2 2、復(fù)習(xí)在講課之前，我們先來做一個游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的知 識。比一比，讀一讀。出示，指名讀一讀。摘摘下小兔子小心地摘下一片葉子。掐掐下小猴子仔細(xì) 地掐下了一片葉子。捋捋下小熊捋下一片小椿樹葉。比一比，摘、掐、捋這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1 1:這三個字都有提手旁。生 2 2:這三個字都表示與手有關(guān)。出 示：漂你們認(rèn)識它嗎？你是怎么認(rèn)識的？生 1 1:我是用熟字換偏旁記住的。生 2 2:我是用熟字加偏旁記住的。生3 3:我是根據(jù)多音字記住它的生 4 4 :我是根據(jù)形聲字記住它的游戲：學(xué)生正確讀出詞語，小樹會一點點的長高。詞語 有：小椿樹欣賞漂亮滋味味道秀麗書簽醉人欣賞畫冊抖動嫩

3、葉攀登嘗嘗僅僅目瞪口呆剩下接著小家伙導(dǎo)語：樹木就是需要這一片一片的葉子生存的，而小椿 樹卻變得光禿禿的，它那一片片的葉子哪去了呢？下面我們 就來學(xué)習(xí)這篇課文。二、深入理解大聲朗讀課文，看你認(rèn)識了哪些小動物。生 1 1:我認(rèn)識了小黃牛、小兔子、小猴、小熊、小豬、 小羊這些小動物喜歡小椿樹嗎？你是從哪看出來的？我們先來看看小黃牛喜歡不喜歡小椿樹。生 1 1:我覺得小黃牛喜歡小椿樹。因為它栽下了一棵小 椿樹，如果它不喜歡就不會栽了。生2 2:小黃牛還在旁邊立了一塊木排，寫著：“請愛護小樹”。師：小椿樹葉在春風(fēng) 中歡快的抖動著，如果你是小椿樹你會說些什么？生1 1:小燕子快回來吧，春天來了。生2 2:

4、春天真暖和呀。生 3 3:小黃牛，謝謝你！ ？其它小動物喜歡小椿樹嗎？你是從哪看出來的？出示：自學(xué)提示先讀一讀相應(yīng)的段落。找一找你是從哪體會到它喜歡小椿樹的。與同伴說一說。小組學(xué)習(xí)后匯報。生 2 2:小兔子?生 3 3:小猴子？生 4 4、小熊?小兔子：生 1 1:從小兔子說的話我知道它喜歡小椿樹。帶著你的理解讀一讀。生 2 2 :從欣賞可以看出它喜歡小椿樹。你能用 欣賞說一句話嗎？生 3 3:從贊嘆可以看出它喜歡小椿樹。你能帶著贊嘆的語氣讀一讀嗎？你從哪聽出喜歡了？生 4 4:從小兔子小心地摘下一片葉子知道它喜歡小椿樹。小 猴子：生 1 1:從它說的話知道它喜歡小椿樹。帶著你的感受讀 一讀。

5、生 2 2:它只要一片，也說明它喜歡小椿樹。生3 3:從歡呼看出它喜歡小椿樹。帶著歡呼的語氣讀一讀。你們高興時是怎樣歡呼的？讓我們一起來歡呼吧。生 4 4:仔細(xì)的掐下了一片葉子。小熊：生 1 1:從小熊的動作：看了又看，聞了又聞，咂著嘴說。 你什么時候也有過看了又看，聞了又聞的感覺？生 2 2:從小熊說的話。為了愛護小樹，我絕對不采第二片葉子教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入春天是植樹的季節(jié). .春天來了，我們會想起去植樹，小黃 牛也想去植樹，于是，它栽下了一棵小椿樹，看，這棵小樹有 著嫩嫩的葉子，長得生機勃勃，多可愛啊！可是僅僅過了一 天，這棵小樹一片葉子也沒有了，這是怎么回事呢？今天我

6、 們接著學(xué)習(xí)一片樹葉。揭示課題 . .板書：一片樹葉二、初讀課文，整體感知請你們翻開課本，讀一讀這篇有趣的童話故事吧。讀一遍課文，出示圍繞課題，課文講了一個什么故事？認(rèn)讀生字出示生字，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。這些字寶寶你們讀得這準(zhǔn)，那么課文你們會讀得更準(zhǔn)。三、學(xué)習(xí)課文，體會人物語言學(xué)習(xí)自然段。這是棵什么樣的小樹，吸引了這么多的小動物 ？多么有 生命力的小樹呀！小黃牛是怎么保護它的？學(xué)習(xí)第二-八自然段。這么美的小樹，小動物們可喜歡它了?？?，一只小兔子蹦 蹦跳跳地走過來了 ，你們誰能讀一讀小兔子夸小樹的話. .如果你有一個特別喜歡的玩具，你想不想去贊美它？小兔子就 是這種感覺，請你帶著這種感覺再讀一

7、遍。不僅小兔子喜歡小樹，小猴子也很喜歡小樹。看看小猴 子一發(fā)現(xiàn)小樹苗，便歡呼起來，你們在什么情況下會歡呼 ？誰 來讀一讀小猴子喜歡小樹的話。還在什么情況下會歡呼？過了一會，又來了一只小熊，請在課文中找到這一自然段, ,看看小熊是怎么夸小樹的？小熊對小樹看了又看，聞了又聞，請你帶著動作和表情， 再讀一讀。岡才同學(xué)們讀的非常棒，現(xiàn)在找一個同學(xué)讀，一個同學(xué) 表演請同學(xué)們像他們這樣一個讀，一個表演。小動物們那么喜歡小樹，又是怎么做的呢？請同學(xué)們在 書上畫出來. .再指名讀. .齊讀. .為什么動作很輕呢？為什么只摘一片葉 子呢？于是，接著，小山羊走過，_ _采_ _走了一片葉子。小豬走過，拿走了一片葉子。學(xué)習(xí)第九自然段。僅僅過了一天，小黃牛來澆水時，發(fā)現(xiàn)小樹他張大了嘴巴，瞪大了眼睛，變得你是小黃牛，會說什么？四、 拓展延伸小動物們又回來了