二年級數(shù)學(xué)分類統(tǒng)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：親近大海教學(xué)內(nèi)容：分類統(tǒng)計，教材第 9393 9595 頁. .教學(xué)目標(biāo)：1 1、會用不同的方法進行分類統(tǒng)計，完成相應(yīng)的統(tǒng)計表。2 2、讓學(xué)生感受分類的多樣性，體會分類統(tǒng)計的意義3 3發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點：學(xué)生能夠用不同的標(biāo)準(zhǔn)分類、統(tǒng)計，會填統(tǒng)計表教具、學(xué)具：多媒體課件，統(tǒng)計表。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備:教師利用多媒體課件出示大海的畫面，播放大海的音樂，讓學(xué)生聆聽大海的聲音，感受大海的美麗。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題親愛的同學(xué)們，大家好！你們認識我嗎？我也想認識認識你們，男生起立數(shù)一數(shù)有多少人、女生起立有多少人？我認識你，你認 識我，我們今天相聚

2、，說明有緣。我希望這節(jié)課能像現(xiàn)在這樣，安靜的坐在教室里認真聽課，主動的去尋找信息，比一比 誰最會動腦子，最會發(fā)現(xiàn)，最會傾聽好嗎？既然我們剛認識，我送給大家一段美妙的音樂好嗎？請大家閉上眼睛認真聽！這是什么聲音？（大海的聲音）說對了，這節(jié)課大家和我一起走進大海，親近大海。 板書：親近大海1 1、我們聽到了大海的聲音，那么，我們就到海邊去看一看。出示情境圖2 2、從遠到近你都看到了什么？學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、自主學(xué)習(xí)，小組探究（一）提出問題1 1、 說的真好，你能根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)提出問題嗎？2 2、生 1 1海面上一共有幾只船？生 2 在游泳的一共少人？生 3 沙灘上一共有多少人？3 看來大家挺愛動腦

3、子，我們把它記下來，（板書前兩個問題）（二）探索問題1 1、 先來看題，“正在游泳的有多少人？怎么知道答案呢 ？2 2、有結(jié)果了嗎？（一個一個的數(shù)）還有其他方法嗎？ 小組內(nèi)討論討論。3 3、 學(xué)生交流匯報：學(xué)生 1：可以先數(shù)出男的有幾人，女的有幾人，再加起來學(xué)生 2:可以按照戴游泳帽和不戴游泳帽的數(shù)學(xué)生 3:可以按帶游泳圈和不帶游泳圈的數(shù)學(xué)生 4:可以按扎辮子和不扎辮子的數(shù)教師趁機出示統(tǒng)計表。類別合計男女人數(shù)類別合計帶泳帽不帶泳帽人數(shù)讓學(xué)生在課本 9494 頁上完成統(tǒng)計表。老師這里有這樣的統(tǒng)計表，你們也有，現(xiàn)在請大家翻開本9494 頁。最上面的兩個藍色的統(tǒng) 計表填寫完整。三、匯報交流，評價質(zhì)疑

4、學(xué)習(xí)必備歡迎下載體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，和計算結(jié)果的一致性。兩個表都填完了，看一看，他們有什么相同的地方和不同的地方？生 1 兩個統(tǒng)計表的“合計”一樣。也就是結(jié)果一樣。生 2 2 一個按性別統(tǒng)計，另一個按戴不戴游泳帽統(tǒng)計四、抽象概括，總結(jié)提升1 1 小結(jié)：們觀察的可真仔細，要想統(tǒng)計出游泳的一共有多少人，除了一個一個的數(shù)出來, 還可以像現(xiàn)在這樣，按照男女分類，或者看戴不戴游泳帽來統(tǒng)計，雖然統(tǒng)計的標(biāo)準(zhǔn)不同，但 是結(jié)果還是一樣的，這就是我們今天在大海邊學(xué)到的新知識一一分類統(tǒng)計?。ń處煱鍟n題。）2 2、提升：剛才同學(xué)們在小組合作中合作的非常好，想不想再繼續(xù)體驗！3 3海面上一共有多少只船？你們能用分類

5、統(tǒng)計方法完成嗎？先小組商量商量，選擇你們最喜歡的分類統(tǒng)計的方法，然后把你們統(tǒng)計的結(jié)果填在統(tǒng)計表中，把它 作為禮物送給老師，好嗎？小組活動，合作完成統(tǒng)計表，教師巡回指導(dǎo)。4 全班交流匯報。組 1 可以按大中小分類統(tǒng)計？組 2 可以按顏色分類統(tǒng)計？組 3 還可以快艇分類統(tǒng)計？小組長用實物投影展示送給老師的禮物并說出從統(tǒng)計表中能解決什么數(shù)學(xué)問題。5 5 我們還有第三個問題，沙灘上有多少人，老師就不來領(lǐng)大家完成了，剩下的任務(wù)就交給你們了，你們想怎么確定統(tǒng)計的標(biāo)準(zhǔn)呢？在小組內(nèi)完成吧。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高1 1、 既然這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分類統(tǒng)計的方法， 大家能不能幫忙？幫助我統(tǒng)計一下聽課老師的人 數(shù)，想一想可以按什么分類？2 2、 小組討論，說說你們的標(biāo)準(zhǔn)？3 3 開始統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表。4 4、同學(xué)們想的方法真多，相信你們的收獲也很多，誰來說說你的收獲？5 5、 學(xué)生談收獲。6 6、 總結(jié)；其實在我們的周圍，也有許多能用分類統(tǒng)計解決的問題，希望同學(xué)們能用數(shù)學(xué)的眼睛去觀察生活，看看生活中的哪些問題能用到分類統(tǒng)計，好嗎？7 7、剛才大家表現(xiàn)得都非常積極投入，現(xiàn)在讓我們來輕松一下學(xué)習(xí)必備歡迎下載多媒體課件播放觀看花燈的情景。引入需要解決問題。學(xué)生仔細觀看課件仔細看這副圖，