2022年中考九年級(jí)化學(xué)二輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)專題一　應(yīng)用元素守恒思想的實(shí)驗(yàn)

1、專題一專題一應(yīng)用元素守恒思想的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用元素守恒思想的實(shí)驗(yàn)1. 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下裝置探究某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下裝置探究“銅綠銅綠”的組成元素。的組成元素。已知：已知：“銅綠銅綠”為綠色；無水為綠色；無水CuSO4遇水變藍(lán)色。遇水變藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象連接裝置，檢查氣密性，裝入試連接裝置，檢查氣密性，裝入試劑并按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通入劑并按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通入N2，一段時(shí)間后，點(diǎn)燃一段時(shí)間后，點(diǎn)燃A處酒精燈處酒精燈裝置裝置A中出現(xiàn)黑色物質(zhì)中出現(xiàn)黑色物質(zhì) 裝置裝置B中無水中無水CuSO4變藍(lán)色變藍(lán)色裝置裝置C中澄清石灰水變渾濁中澄清石灰水變渾濁 (1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知，“銅綠

2、銅綠”中一定含有的元素是中一定含有的元素是_(填元填元素符號(hào)，下同素符號(hào)，下同)。(2)取少量裝置取少量裝置A反應(yīng)后的黑色物質(zhì)于一支試管中，滴入稀硫酸，充分反反應(yīng)后的黑色物質(zhì)于一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應(yīng)后，溶液變?yōu)樗{(lán)色，說明應(yīng)后，溶液變?yōu)樗{(lán)色，說明“銅綠銅綠”中還含有的元素是中還含有的元素是_。C、H、OCu2. (2021煙臺(tái)改編煙臺(tái)改編)因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家屠呦呦還發(fā)現(xiàn)了因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家屠呦呦還發(fā)現(xiàn)了雙氫青蒿素。為探究雙氫青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比，興趣雙氫青蒿素。為探究雙氫青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比，興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)，

3、將小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)，將7.1 g雙氫青蒿素放在裝置雙氫青蒿素放在裝置C的的玻璃管中，燃燒至無固體灰分殘留。玻璃管中，燃燒至無固體灰分殘留。圖一圖一(1)裝置裝置A、B中盛放的試劑分別是中盛放的試劑分別是_(填序號(hào)填序號(hào))。足量足量NaOH溶液、足量濃硫酸溶液、足量濃硫酸足量濃硫酸、足量足量濃硫酸、足量NaOH溶液溶液(2)裝置裝置F可吸收從裝置可吸收從裝置E的氣流中帶出來的少量水蒸氣，生石灰與水蒸的氣流中帶出來的少量水蒸氣，生石灰與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。CaOH2O= Ca(OH)2圖一圖一【記錄數(shù)據(jù)】加熱前，先通入空氣一段時(shí)間，再稱量裝置【記

4、錄數(shù)據(jù)】加熱前，先通入空氣一段時(shí)間，再稱量裝置D的質(zhì)量、裝的質(zhì)量、裝置置E和和F的總質(zhì)量的總質(zhì)量(反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)前的質(zhì)量)。雙氫青蒿素完全反應(yīng)后，停止加熱，。雙氫青蒿素完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，再次稱量裝置繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，再次稱量裝置D的質(zhì)量、裝置的質(zhì)量、裝置E和和F的總質(zhì)量的總質(zhì)量(反應(yīng)后的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。裝置裝置反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)前的質(zhì)量/g/g反應(yīng)后的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量/g/gD74.780.1E和和F80.396.8【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，雙氫青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，

5、雙氫青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是_。【拓展分析】【拓展分析】(4)雙氫青蒿素分子中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比是雙氫青蒿素分子中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比是_。45 6 2015 24 5裝置裝置反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)前的質(zhì)量/g/g反應(yīng)后的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量/g/gD74.780.1E和和F80.396.8【實(shí)驗(yàn)反思】【實(shí)驗(yàn)反思】(5)實(shí)驗(yàn)過程中，加熱前要先通入空氣一段時(shí)間，該操作的作用是實(shí)驗(yàn)過程中，加熱前要先通入空氣一段時(shí)間，該操作的作用是_。(6)有同學(xué)建議，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，需要在裝置有同學(xué)建議，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，需要在裝置C和和D之間增加圖二之間增加圖二所示的裝置，其目的是所示的裝

6、置，其目的是_。裝置內(nèi)空氣中的二氧化碳和水蒸氣，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確裝置內(nèi)空氣中的二氧化碳和水蒸氣，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確使反應(yīng)中可能生成的一氧化碳全部轉(zhuǎn)化成二氧使反應(yīng)中可能生成的一氧化碳全部轉(zhuǎn)化成二氧除去除去化碳化碳圖一圖一圖二圖二1. 燃燒法燃燒法(1)圖圖1、2、3實(shí)驗(yàn)中都能觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠，說明氫氣、甲烷、蠟實(shí)驗(yàn)中都能觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠，說明氫氣、甲烷、蠟燭中都含有燭中都含有_元素。根據(jù)氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，可推知水由元素。根據(jù)氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，可推知水由_元素和元素和_元素組成。元素組成。氫氫氫氫氧氧(2)一段時(shí)間后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察一段時(shí)間后，將

7、燒杯迅速倒轉(zhuǎn)，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到圖到圖2、3實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中_，說明甲烷、蠟燭中都含有碳元素。，說明甲烷、蠟燭中都含有碳元素。(3)如圖如圖4，在燃燒的蠟燭上方放一個(gè)冷碟子，過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)冷碟子底，在燃燒的蠟燭上方放一個(gè)冷碟子，過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)冷碟子底部出現(xiàn)了黑色物質(zhì)，說明蠟燭中含有部出現(xiàn)了黑色物質(zhì)，說明蠟燭中含有_元素。該實(shí)驗(yàn)說明氧氣不足的元素。該實(shí)驗(yàn)說明氧氣不足的條件下，可以用含條件下，可以用含_元素的物質(zhì)制得炭黑。元素的物質(zhì)制得炭黑。 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁碳碳碳碳2. 化合法化合法：適用于由兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)。：適用于由兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)。(1)通過氫氣與氧

8、氣反應(yīng)生成水來研究水的組成，其化學(xué)方程式為通過氫氣與氧氣反應(yīng)生成水來研究水的組成，其化學(xué)方程式為_。(2)科學(xué)家拉瓦錫將少量汞放在密閉容器里連續(xù)加熱科學(xué)家拉瓦錫將少量汞放在密閉容器里連續(xù)加熱12天，發(fā)現(xiàn)一部分銀天，發(fā)現(xiàn)一部分銀白色的液態(tài)汞變成了紅色粉末，已知該紅色粉末為氧化汞，反應(yīng)的化學(xué)白色的液態(tài)汞變成了紅色粉末，已知該紅色粉末為氧化汞，反應(yīng)的化學(xué)方程式為方程式為_。O2 2H2O2H22HgO2 2HgO3. 分解法分解法(1)如圖如圖5，電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)物為，電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)物為_，可知，可知水中含有水中含有_元素；正極產(chǎn)物為元素；正極產(chǎn)物為_，可知水中含，可知水中含有有_元素。元素。(2)利用化合法和分解法均可得出水、氧化汞的組成元利用化合法和分解法均可得出水、氧化汞的組成元素，這兩種方法的理論依據(jù)是素，這兩種方法的理論依據(jù)是_。氫氣氫氣氫氫氧氣氧氣氧氧化學(xué)反應(yīng)前后元素種化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變類不變圖圖51. 為探究不同物質(zhì)中可能含有相同元素，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖、兩個(gè)為探究不同物質(zhì)中可能含有相同元素，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)，取少量白砂糖、面粉，分別放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱，實(shí)驗(yàn)，取少量白砂糖、面粉，分別放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱，直至完全燒焦，燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色，由此可知白砂糖、面粉中直至完全燒焦，燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色，由