二年級下語文教學實錄13學棋_蘇教版

1、.二年級下語文教學實錄-13學棋蘇教版2019師放?三字經(jīng)?，生齊讀。師：小朋友們喜歡下棋嗎？生：喜歡。師：喜歡下什么棋呢？生：象棋。生：圍棋。師：這棋都是木頭做的，所以棋是“木旁。師：今天我們學習的課文就是?學棋?，來，我們一起讀課題。生齊讀課題。師：自己讀讀課文，讀的時候讀準字音，讀通句子。生自由朗讀課文。師：剛剛小朋友讀得可真認真，他學的什么棋？生：圍棋。出示棋盤圖。師：這是棋盤。生讀。師：這圍棋怎么下？這白子把黑子生：包起來。師：下圍棋就是比誰下的多，誰下的大。這“圍字可真有趣。生：外面的偏旁把里面的字包了起來。師：這個偏旁就叫方塊，跟我念。師：我們知道圍棋是怎樣下的，這下棋的人叫生：

2、棋手。師：下棋人下的程度叫棋藝。生齊讀“棋盤，圍棋，棋手，棋藝。師：這位是文中的棋手生：秋。師：讀讀第一小節(jié)。生自由讀第一小節(jié)。師：小朋友們你注意到“能這個字的讀音嗎？生：后鼻音。師：你能為它組一個詞嗎？生：能干。生：能手。師：我們把在某一方面很能干，很出色的人叫能手。秋就是下棋的能手。而且是遠近出名的能手。小朋友知道遠近出名的意思嗎？生：遠就是很遠的地方，近是很近的地方。生：出名，就是有名的意思。師：連起來理解。生：遠遠近近都知道他，就是很有名。師：我們剛通過一個字一個字理解。同學們，我們理解秋，知道他是一個下圍棋的能手，誰來為我們介紹秋。生讀第一小節(jié)。師：正因為秋的棋藝如此高超，有兩個人跟

3、他學棋，這是“一個學生“另一個學生。請小朋友讀好“另。生：另。生：另。師：當有兩個時，為了區(qū)分他們，我們就說“一個“另一個。 他們都跟秋學棋，最后結果如何，從文中找。生默讀課文。師：最后結果如何，找到答案了嗎生：后來師：我們一起讀一讀。生齊讀。師：我們知道一個學生成了出色棋手，我們說他和秋成為遠近出名的棋手。師：奇怪了，大家都在秋那學棋，可結果卻不一樣，請大家自己讀課文。生讀課文。師：起來說說一個學生是怎么學的，讀讀相關句子。生自由讀句子。師：你站起來說說相關語句。生讀句子。師：你把他的表現(xiàn)全都讀出來了，他學棋是專心致志。師：怎樣表現(xiàn)專心致志。生：把全部精神全部集中。師：你能把專心致志的表現(xiàn)讀

4、讀。師：你瞧，他一邊聽，聽生么？生：聽老師講課。師：看，看什么？生：看老師是怎樣下的。師：你看他的動作表情。生：他一邊看一邊用手托著腮。生：他肯定在考慮。師：這樣聽著，想著，還考慮。師：同學們，你看他的全部心思都用在學習上，這就叫專心致志。師：另一個學生呢？請小朋友讀書。師：這另一個小朋友叫走了神兒。同學們從他的哪些表現(xiàn)看出他走了神？生：他做出了拉弓射箭的動作。師：他怎么會做出拉弓射箭的動作呢？生：他看見了天上飛過去的天鵝。師：天鵝的鵝師鳥旁，左邊是我。師：瞧，這兩只天鵝，那樣純白無暇，他們伸長了脖子，那姿態(tài)高雅。你讀“美麗的天鵝。生：美麗的天鵝。生：美麗的天鵝。師：你看他想的生：是美麗的天鵝

5、。師：他做的是生：拉弓射箭的動作。師：讀到這，你看看他學棋的時候心猿意馬，你想說什么？生：你不應該走神。生：你如今不好好學將來一事無成。師：一個成為跟秋一樣遠近出名的學生。同學們，你們看這個學生用耳朵聽，用眼睛看，不懂的還用嘴巴問，這就是“聰。正如孟子所說“不專心致志，那么不得也。生齊讀孟子話。師：這些字不僅要會讀，還要會寫。做做韻律操。師：同學們做好準備了嗎？那是“弓，這幅圖是“弓?？纯磮D看看字。生：這個弓字是從弓的形狀而來。師：你講得真清楚。這樣的字叫象形字。請大家翻開書，看看筆順圖，弓幾筆寫成？生：三筆。師：第三筆是豎彎勾?！肮瓩M比較多，橫間間隔 要相等，豎要彎，我們在語文書上描一描。注意寫字姿勢，筆筆到位，你還注意筆鋒呢！師：出示箭看看圖有什么發(fā)現(xiàn)？生：它是竹字頭，箭的身子是竹子做的。師：它的偏旁和意思相近，而取前的讀音。漸漸演變成如今的讀音，這一類字是形聲字。箭，有一筆很關鍵“前那一橫要長。師：看筆順圖“專字怎么寫。第三筆豎折彎，你有什么發(fā)現(xiàn)？怎么寫好看？再看看它的起筆和收筆，