《月光曲》教學(xué)設(shè)計之(10)

1、月光曲教學(xué)設(shè)計 【文章特點】 這篇課文記敘了德國音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲月光曲的傳說，它告訴我們，貝多芬是一位同情勞動人民的偉大音樂家。文章詞句優(yōu)美，感情豐富，意境很深，教學(xué)時，要抓住環(huán)境特點，仔細體會課文的思想感情。【教學(xué)要求】、通過教學(xué)讓學(xué)生了解貝多芬在一種特定的環(huán)境中譜寫了月光曲，以及月光曲的內(nèi)容，從而體會到貝多芬同情勞動人民、熱愛大自然的思想感情。、學(xué)習(xí)抓住環(huán)境特點，體會課文思想感情的方法。、學(xué)會本課生字新詞。、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點】抓住環(huán)境特點，體會思想感情。【教學(xué)難點】結(jié)合課文內(nèi)容，準確地把握貝多芬思想感情的變化?！窘叹摺客队捌??！窘虒W(xué)過程】一、交代目標二、學(xué)習(xí)第一段、細讀思

2、考：這段寫了些什么？、理解“傳說”的意思，及第二句話在文中所起的作用？三、學(xué)習(xí)第二段、默讀課文分層。、逐層理解課文：學(xué)習(xí)第一層：讀課文，了解故事發(fā)生的時間、地點及人物。貝多芬在幽靜的小路上散步聽到了什么？著重理解“斷斷續(xù)續(xù)”一詞。學(xué)習(xí)第二層：弄清楚彈奏第一首樂曲的經(jīng)過：、貝多芬靠近茅屋，又聽到了什么？投影出示兄妹談話的內(nèi)容，請學(xué)生讀這段話，抓住重點詞，體會這段的含義。側(cè)重理解“隨便說說”的含義。、聽到窮兄妹倆的對話，貝多芬會想些什么？他又是怎么做的呢？讓學(xué)生結(jié)合貝多芬走進茅屋看到的情景去體會：正因為這家人貧窮，但又愛好音樂，才激起了貝多芬強烈的同情心。、貝多芬彈完第一首曲子，盲姑娘有什么反應(yīng)？

3、重點理解盲姑娘的話。（只通過一首曲子，盲姑娘就推測出彈琴的人是貝多芬，可見她懂音樂。）、聽了盲姑娘的話，貝多芬想到了什么？他用什么來回答盲姑娘的問話？理解彈奏第二首樂曲的經(jīng)過：、貝多芬在怎樣的環(huán)境里彈奏月光曲的？理解“清幽”一詞，并想象句子所描繪的景象?！耙魂囷L把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好象披上了一層銀紗，顯得格外清幽?！薄⒗斫庠鹿馇膬?nèi)容，并體會其意境。、仔細閱讀課文，指出課文中描寫月光曲的內(nèi)容。、根據(jù)書中描寫的內(nèi)容，想象句子所描繪的景象，并想一想月光曲的旋律及節(jié)奏會有什么變化？“他好象面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云?！薄昂鋈?，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來”、播放貝多芬的月光曲的一部分，讓學(xué)生再次展開想象，去欣賞體味以加深對課文的理解。、練習(xí)有感情地朗讀。學(xué)習(xí)第三層：齊讀這一層，想一想寫了些什么？理解“飛奔”一詞，它說明貝多芬也被自己所彈奏的樂曲激動著。月光曲傾注了貝多芬對盲姑娘的深厚情意和對大自然的愛。再次有感情地齊讀最后一層。三、根據(jù)板書，總結(jié)全文、掌握課文的主要內(nèi)容。（聽彈記。）、按照事物的發(fā)展，了解貝多芬的感情變化。（同