班級(jí)管理交流發(fā)言材料

1、班級(jí)管理交流發(fā)言材料六（2）班胡英尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家中午好！首先我謹(jǐn)代表六年級(jí)的四位老師對(duì)在座的各位領(lǐng) 導(dǎo)、各位老師表示衷心的感謝！因?yàn)槲覀兊募尤虢o您們帶來(lái)了很多麻 煩，由于我們小學(xué)生的性格特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)， 可能擾亂了學(xué)校的整 個(gè)秩序，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師能給我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議， 以便我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦杏兴倪M(jìn)，有所提高。初來(lái)貴校給我們的感 覺(jué)是學(xué)校的文化氛圍濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，老師的教風(fēng)濃，整個(gè)校 園干凈、亮麗。我覺(jué)得在這樣良好的環(huán)境氛圍中工作、學(xué)習(xí)、生活就 是一種幸福！其次，還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流提高的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得很寶貴也很難得。自己所做的工作太平常，而

2、且自己在工作中還有 許多不盡人意的地方，還應(yīng)該繼續(xù)努力。再者，在座的各位班主任中， 年長(zhǎng)一些的都有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)；年輕的班主任，都有著更新、 更適宜、更有生命力的班級(jí)管理理念，作為我來(lái)說(shuō)，如果不努力的話(huà)， 仍然趕不上大家。所以，如果讓我談經(jīng)驗(yàn)，真叫做班門(mén)弄斧。今天， 我只是把自己在日常的班級(jí)管理中的一些做法和大家交流交流。第一，班主任要有高度的責(zé)任心和使命感。十三年的班主任工作，使我深深地體會(huì)到：有高度的責(zé)任心和 使命感是做好班主任工作的前提。作為班主任必須善于組織和管理學(xué) 生，要做的工作多，細(xì)而且復(fù)雜，對(duì)學(xué)生要做到全面了解，應(yīng)在平時(shí) 教育中跟緊班，有空多到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會(huì)有很多第一手材料

3、；如“作 業(yè)沒(méi)按時(shí)完成的，同學(xué)之間發(fā)生小摩擦的”以便及時(shí)做好妥善處 理，還可以同他們聊聊天，了解他們的想法，無(wú)意間也拉近了師生之 間的距離，增加親切感，同時(shí)也能督促他們完成各項(xiàng)作業(yè)，避免瘋狂 打鬧的現(xiàn)象發(fā)生，還會(huì)讓學(xué)生更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。跟緊班同時(shí)還要管緊班： 如每天督促打掃衛(wèi)生，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，組織學(xué)生做好操， 積極參加各種集體活動(dòng)。第二，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，正確對(duì)待學(xué)生差異。一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)心的表現(xiàn)往往是通過(guò) 具體的小事反映出來(lái)的。例如：每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有 沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒學(xué)生增減衣服，并教給他們 一些預(yù)防疾病的方法。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生衣服不夠整

4、齊，或紅領(lǐng)巾沒(méi)有佩戴 好，我會(huì)輕輕地幫他們整理好，使學(xué)生時(shí)刻感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)， 快樂(lè)地投入到一天的學(xué)習(xí)中去。第三，要做好標(biāo)準(zhǔn)的天平，平等地對(duì)待每位學(xué)生。平等地對(duì)待每位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生。這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。 班主任在班級(jí)管理過(guò)程中，優(yōu)生 犯了錯(cuò)要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最容易犯錯(cuò)， 因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊心，心平氣和地動(dòng)之以情，曉之 以理，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法， 他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn) 步，要大力表?yè)P(yáng)，讓他們找回自信。在班級(jí)管理中，我對(duì)每一個(gè)學(xué)生 的要求都是嚴(yán)格的，公平、公正的，從不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。也只有 這樣才

5、會(huì)贏(yíng)得同學(xué)們的尊重、信賴(lài)，形成一股強(qiáng)大的凝聚力。第四，班主任要學(xué)會(huì)合作，取得多方支持。要想順利的開(kāi)展并完成班主任工作，需要多方面的溝通與配合。 在校內(nèi)，班主任老師要取得其他科任老師的支持，及時(shí)交流，了解 學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教育學(xué)生上好每一堂課，尊重每一位老師，共同 搞好班級(jí)管理工作。其次，要做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系工作。對(duì)于學(xué) 習(xí)較差或經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常通過(guò)打電話(huà)或校訊通平臺(tái) 發(fā)短信的方式和家長(zhǎng)相互交流，探討好的辦法，雙方合作，使孩子 有了新的變化。因此，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通， 取得家長(zhǎng)的理解與支持也 是班主任工作必不可少的環(huán)節(jié)。只有做好這些工作，我們的班主任工作才能得到學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

6、第五，充分發(fā)揮班干部在班集體中的重要作用作為班主任，我深切的體會(huì)到一個(gè)人的力量是不夠的， 繁雜的班 級(jí)事務(wù)給班主任帶來(lái)眾多無(wú)形的壓力！必須借助班里的“小助手“、“小老師”來(lái)幫助自己，必須培養(yǎng)得力的班干部，才能更加高效地管 理班級(jí)。作為班集體的核心和中堅(jiān)力量的班干部， 他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué) 之間起著非常重要的作用，在班集體建設(shè)中發(fā)揮著組織管理和示范帶 頭作用，是實(shí)現(xiàn)班集體建設(shè)不可缺少的重要一環(huán)。 因此我非常注重培 養(yǎng)班干部，這樣做一是可以鍛煉學(xué)生的管理能力； 二來(lái)可以讓學(xué)生學(xué) 會(huì)自我約束，更加懂得什么是該做的，什么是不該做的；三是為自己 培養(yǎng)得力助手，這樣工作起來(lái)就更細(xì)致了，也減輕了一些負(fù)擔(dān)。第六，認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，增強(qiáng)班集體凝聚力。學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)最能培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和凝聚力，因 此我每次都充分利用這些活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育，形成積 極向上的班風(fēng)。我覺(jué)得既然要開(kāi)展活動(dòng)，就要認(rèn)認(rèn)真真的去落實(shí)。 學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情投入其中，想方設(shè)法努 力與同學(xué)們一道共創(chuàng)佳績(jī)?，F(xiàn)在我所帶的這個(gè)班級(jí)，是從一年級(jí)帶 上來(lái)的，已和他們相處六年了。期間，學(xué)校組織的大小活動(dòng)，我都 認(rèn)真對(duì)待，精心組織，策劃，親自給孩子們梳頭、化妝，在同學(xué)們 的共同努力下，每次活動(dòng)都取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì) 意識(shí)和集體榮譽(yù)感。班主任工作是平凡而繁瑣的，但是，就是這份平凡的工作