二年級下音樂教案螃蟹歌_人教新課標

1、.?螃蟹歌?教案【課題概述】?螃蟹歌?是一首流傳于四川地區(qū)的民歌。歌曲/拍，徵調式，由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。歌曲運用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣?！緦W情分析】根據(jù)這一學段的學生以形象思維為主、好奇、好動、模擬力強的身心特點，從把握歌曲的詼諧演唱開場，到打動學生的情感，通過啟發(fā)、引導、理論等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗?！窘虒W內容】小學音樂二年級下冊第四單元?螃蟹歌?【教學目的】1.通過學習歌曲，體驗樂曲詼諧活潑的情緒；2.學習運用四川的地方方言演唱歌曲

2、，體驗不同地域文化的特點；3.拓展歌曲內容進展歌表演；【教學重點】準確地唱好歌曲?螃蟹歌?。【教學難點】歌曲旋律的音準及運用四川方言演唱歌曲。【教具準備】多媒體課件電子琴雙響筒【教學過程】一、謎語導入1.師：今天，老師給大家?guī)硪荒敲粗i語，看一下聰明的你們誰能最先猜出答案，聽好啦：謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐！生：螃蟹師：看來同學們都是聰明的孩子，一下就猜出來了，2.課件出示螃蟹圖片，請學生們說說螃蟹的特點。生：圓殼、八只腳、兩個大夾子、橫著走示范動作設計意圖：通過學生感興趣的方式猜謎語，激發(fā)他們學習歌曲的興趣。二、初聽歌曲，感受節(jié)奏1.初聽歌曲請同學們

3、聆聽一首有關螃蟹的歌，你們聽聽歌里的小螃蟹有多頑皮。多媒體播放歌曲2.節(jié)奏練習1小螃蟹的愛好吐泡泡師范讀，生一邊讀一邊拍手。2出示老朋友雙響筒師：雙響筒有兩種聲音，聽辨這兩種聲音在音量上有什么不同？師打擊雙響筒生：有強有弱；師：大家來聽下老師怎樣用雙響筒來表現(xiàn)“吐泡泡節(jié)奏的強弱，找出那幾個字比較強？生：每小節(jié)第一個“吐； 3學習使用雙響筒，試敲，注意節(jié)奏和強弱；3.旋律練習1朗讀下面的歌詞，注意節(jié)奏多媒體2師演唱上面的旋律，生把這句歌詞試唱出來；設計意圖：用“吐泡泡的小游戲將節(jié)奏進展練習。將枯燥的節(jié)奏、旋律練習游戲化。激發(fā)學生學習的興趣。為學習歌曲打下堅實的節(jié)奏根底。三、學唱歌曲1.聆聽運用四

4、川方言演唱的歌曲?螃蟹歌?；問：聽完后你的心情是怎樣的？2.再次聆聽，找出歌曲中運用四川方言的字；大屏幕展示歌詞，生說對字體變紅色哥guo；腳jiuo；個guo；殼kuo；河huo；3.跟老師一起用四川方言朗讀歌詞師用手做螃蟹形狀4.師運用四川方言范唱歌曲，生用雙響筒拍手伴奏；設計意圖：幾次聆聽都對學生提出了不同的要求，使他們有意識地聽，更利于集中注意力，隨之進展的唱歌教學便水到渠成。生動、形象、有趣的動畫故事，幫助學生理解歌曲的根本內容，對新歌產生濃郁的興趣。聆聽要求由易到難、循序漸進，讓學生在有意識的聆聽中潛移默化地熟悉歌曲旋律。5.隨琴輕唱第一段歌詞，注意四川方言的運用和音準；1用“快樂

5、的聲音、快樂的表情跟琴逐句演唱；2比照：“一句，去掉“呀么可不可以，說說你的理由？3完好的演唱第一段；6.跟琴逐句演唱第二、三段歌詞，注意音準和四川方言的運用；1演唱第二段歌詞，根據(jù)歌詞內容邊唱邊表演螃蟹走路的樣子；設計意圖：引導學生自主模擬螃蟹行走，使學生在玩中感受音樂的節(jié)奏特點。2演唱第三段歌詞師：小螃蟹真是太頑皮了，夾住了路過它家的鳥而且越夾越緊，鳥呢越來越疼不斷的哀求螃蟹哥放放它的腳，哀求的語氣也會越來越怎么樣呢？生：語氣會越來越重；師：很棒，語氣越來越重力度上也應該更強一些；設計意圖：通過處理歌曲情緒，讓學生充分感受四川童謠的風格特點以及音樂語言中表現(xiàn)出來的幽默與幽默感。7.完好的演

6、唱全曲，使用雙響筒拍手伴奏；設計意圖：參加打擊樂器、拍手為歌曲伴奏，多種形式表現(xiàn)歌曲。四、歌曲創(chuàng)編師：同學們，?螃蟹歌?很有趣，想一想螃蟹走路的樣子，讓我們一起來用動作把這首歌曲表演出來，大家有沒有信心表演好？師：請同學們與你的同桌二人一組，一個扮演“螃蟹，一個扮演被螃蟹夾住的小鳥，隨著歌詞的開展進展動作創(chuàng)編。1.兩人小組自由討論創(chuàng)編動作。2.學生隨音樂自由表演。各小組互相評價，看哪些小朋友表現(xiàn)得好，并推出小組的小代表。3.小代表一起上臺表演，其他同學為他們演唱歌曲，雙響筒拍手伴奏。設計意圖：充分調動學生的想象力和創(chuàng)造力，加深學生對音樂的感受拓展學生的想象空間，對音樂進展感受、創(chuàng)作練習。五、拓展延伸欣賞昆明方言?螃蟹歌?師：剛剛我們用四川方言演唱了?螃蟹歌?，不同的地域有著不同的方言，接下來老師請同學們欣賞一首云南昆明的童謠名字也叫?螃蟹歌?，它運用的是云南方言演唱的，大家來聽一下。設計意圖：通過歌曲的補充，使學生在本課即將完畢的時候，還感到余興未盡