六年級(jí)下冊語文-第一單元 課前預(yù)習(xí) 蘇教版ppt課件

1、第一步：朗誦課文，糾正語調(diào)第一步：朗誦課文，糾正語調(diào)( (掃掃 二維二維碼聽范讀，糾正讀音碼聽范讀，糾正讀音) )第二步：邊讀邊畫，了解字詞第二步：邊讀邊畫，了解字詞( (在教材上找到在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典) )1 1注音：注音：滌滌( () )溉溉( () ) 奔奔( ( ) )跑跑投靠投靠( ( ) ) 磅磅( ( ) )礴礴 磅磅( ( ) )秤秤. .ddgigi. . .bn bn pngpngbnbnbngbng指愉快的風(fēng)度神采。指愉快的風(fēng)度神采。在對待艱苦問題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣在對待艱苦問題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢勢(專指耿直、豪邁的

2、專指耿直、豪邁的)。把水保送到田地里。把水保送到田地里。(氣勢氣勢)浩大。浩大。留戀，舍不得分開。留戀，舍不得分開。洗滌。洗滌。2 2了解詞語。了解詞語。豐采：豐采：_氣概：氣概：_灌溉：灌溉：_澎湃：澎湃：_依戀：依戀：_蕩滌：蕩滌：_3.3.近義詞：豐采近義詞：豐采( ( ) )灌溉灌溉( ( ) ) 哺育哺育( ( ) )反義詞：甘甜反義詞：甘甜( ( ) ) 無窮無窮( ( ) ) 推進(jìn)推進(jìn)( ( ) )風(fēng)采風(fēng)采苦澀苦澀撫育撫育澆灌澆灌有限有限妨礙妨礙第三步：了解作者，查閱資料第三步：了解作者，查閱資料( (看本課看本課“走走近作者近作者 “課文背景，查閱相關(guān)資料，課文背景，查閱相關(guān)資

3、料，了解作者及長江了解作者及長江) )第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思( (帶著帶著“中心中心問題問題“串珠問題串珠問題“導(dǎo)思讀課文導(dǎo)思讀課文) )第五步：梳理層次，了解內(nèi)容第五步：梳理層次，了解內(nèi)容1 1 是電視紀(jì)錄片是電視紀(jì)錄片_的主題歌，的主題歌，共共_個(gè)小節(jié)。長江發(fā)源于個(gè)小節(jié)。長江發(fā)源于_，流經(jīng)，流經(jīng)_個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，注入東海，全長約個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，注入東海，全長約_千米，是世界第千米，是世界第_、中國第、中國第_大河。大河。 2 2本文是一首本文是一首_詩，將詩，將_作為抒情的對象，作為抒情的對象，贊譽(yù)了她的贊譽(yù)了她的_，歌頌了，歌頌了_以及以及_所作的宏大奉獻(xiàn)。所作的宏大奉獻(xiàn)。 兩兩青藏高原青藏高原111163006300三三一一抒情抒情長江長江宏偉壯觀宏偉壯觀她對祖國各族人民的生活她對祖國各族人民的生活時(shí)代的開展提高時(shí)代的開展提高3 3 中的中的“他指他指_，詩是采用第，詩是采用第_人稱來寫的，這樣寫的益處是：人稱來寫的，這樣寫的益處是：_。面對這樣的長江，我們可以。面對這樣的長江，我們可以用用_等詞語來描畫。等詞語來描畫。源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢澎湃源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢澎湃長江長江二二讓人讀起來更親切，更直接地抒發(fā)了