XX年六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

1、XX 年六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)【一】 本學(xué)期，我擔(dān) 任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教 學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全 面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為 了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本 學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一 堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采 用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接 ; 既要突出本節(jié) 課的難點(diǎn)， 又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。 認(rèn)真寫好教案和教后感。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把 知識(shí)與技 能，過

2、程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀 的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施 在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。 課堂教學(xué)以人為本， 注重精講多練， 特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。 對(duì)于 每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏?活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué) ; 通過小組交流活動(dòng)， 讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功等。鼓 勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能 力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著 因人而異，適中適量 的 原則進(jìn)行合理安排， 既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性， 針對(duì)性， 綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際， 突出層次性， 堅(jiān)決不做毫無

3、意義 的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)， 認(rèn)真并做到了面批面改。 個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。本班 54 名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以 抓差 補(bǔ)闕工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧 他們外，課后還給他們 開小灶 。首先，我通過和他們主動(dòng) 談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出 了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們， 拉近了我們師生之間 的距離， 使他們建立了自信心 ;其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。 對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容， 我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同 時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步

4、及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期 時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容，人物，措施 五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā) 了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取 得了較好的成績(jī)。本班數(shù)學(xué)成績(jī)由第五周測(cè)驗(yàn)平均 66 分， 上升到期末測(cè)驗(yàn)平均 82 分?？傊?一學(xué)期的教學(xué)工作， 既有成功的喜悅， 也有失敗 的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如 對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上， 信息基礎(chǔ)教育上， 自己的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別 人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)【二】 本學(xué)期，我繼 續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各 方面

5、嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的 實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué) 工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得 更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng) 域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在 課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的 是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系; 體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初。com 步學(xué)會(huì) 應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察， 分析，解決日常生活中的問題 ; 形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生 活和進(jìn)一步發(fā)展所

6、必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的 實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一 課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。增強(qiáng)教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增 強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生 的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕 松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我 把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生 在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能 夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教

7、學(xué)看成 是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主 性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、 指導(dǎo)者、與參與者。 ”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主 人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中 有收獲， 這說明： 設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的 新的空間、載體和途徑。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 激勵(lì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改 進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與 技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變 化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)

8、掌握了什么，獲得了那些進(jìn) 步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求 其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服 自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課， 征求他們的意見， 改進(jìn)工作。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)， 進(jìn)行透切 的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不 同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是 學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們 對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。總之