人教版小學音樂二年級上冊《過新年》課堂實錄(二)

1、音樂過新年課堂實錄【教學內(nèi)容】：小學音樂過新年【教學對象】：二年級（上學期）學生【教學目標】：一、通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。二、引導學生根據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂為歌曲伴奏。三、通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導學生在活動中體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂?！窘滩姆治觥浚哼^新年歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快活波，尤其是歌中模仿鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。歌曲為羽調(diào)式，民族風格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復的因素

2、很多，但多為變化的重復。最后歌曲在上行到最高音處結(jié)束，顯得歡快熱烈，意猶未盡?！驹O計意圖】：在教學中，我設計了音樂導入節(jié)奏感受視頻激發(fā)歌曲學唱編創(chuàng)活動等教學環(huán)節(jié)。編創(chuàng)活動等教學環(huán)節(jié)在整個教學過程中，結(jié)合PPT課件，通過形象的圖片、聲音和視頻幫助學生學唱歌曲?！窘虒W重點】：在活動中引導學生“唱”會歌曲過新年，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛?！窘虒W難點】：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化?！窘虒W方法】：在學習新歌的過程中以“聽”為切入點，這是一節(jié)音樂課，在課上學生以“唱”為主要活動方式，在學習相關(guān)人文知識的過程中引導學生觀察、搜集、整理、交流自己的學習成果，調(diào)動學

3、生在課內(nèi)與課外廣泛地參與學習活動?！窘處煖蕚洹浚赫n件，彩帶等?！窘虒W過程】：一、導入新課。師生活動：師生在哆來咪的音樂聲中進行課前律動，落座。教師語：同學們，今天老師帶來了一段音樂，請大家來欣賞一下，告訴老師，聽著這段音樂你想到了什么，或者看到了什么樣的場景。學生回答：聽到了敲鑼打鼓，很熱鬧，開心的。學生回答：想到了過新年，春節(jié)晚會。教師語：你們的想象力可真豐富，剛才我們聽到的音樂，描繪的是咱們中國人過新年的熱鬧場景。同學們，在新年即將到來之際，人們都會用哪些方式來迎接新年呢？學生回答：放鞭炮，掛燈籠，舞龍燈。教師邊總結(jié)，邊播放圖片。二、節(jié)奏、旋律練習。1、旋律練習。教師語：新年到了，人們?yōu)榱?/p>

4、營造喜慶的氣氛，經(jīng)常會在家門口掛上一盞一盞的紅燈籠。（出示紅燈籠圖片）我們來看一下，這些紅燈籠都帶著一個一個的小音符，我們會唱嗎？（教師彈奏紅燈籠上的音符）教師語：請小朋友把這些紅燈籠從低到高一盞一盞的掛上，好嗎？教師彈琴，學生唱，123561教師語：我們把這些紅燈籠從高到低掛起來，好嗎？教師彈琴，學生視唱：165321教師語：很棒，家家戶戶門前，張燈結(jié)彩的都掛起了一串一串的紅燈籠，請小朋友仔細聽一聽，老師彈的是哪一串紅燈籠，請用手勢來表示。（教師出示四串紅燈籠）教師彈奏，請學生用手勢來表示彈奏的是哪一串，并視唱。2、節(jié)奏練習。教師掛好了紅燈籠，人們還會在大門口貼上？學生回答：春聯(lián)。教師語：對

5、，我們來看看這幅春聯(lián)寫的是什么，誰能把這幅春聯(lián)用自己理解的方式讀出來？學生讀。老師在想能不能用自己的方式來讀出來呢？老師有的字小，有的字大，怎么讀呢？學生讀。教師語：對，老師小字讀的聲音小些，大字讀的聲音大。我們一起試試看，好嗎？學生齊讀。教師語：能不能用不同的拍手力度表現(xiàn)一下呢？引導學生邊拍邊讀?？纯礄M批是什么？學生回答：喜洋洋學生分三組讀春聯(lián)。三、新歌教學1、初聽歌曲。教師導入語：掛好了紅燈籠，貼好了春聯(lián)，大家就可以在一起快樂的慶祝新年了，有一群快樂的小朋友，他們唱起了快樂的歌聲。我們一起來聽一聽。教師播放歌曲過新年視頻教師提問：這首歌，帶給你們怎樣的心情呢？學生回答：很快樂。教師語：過新

6、年非?？鞓返男那?，那么今天我們就來學學這首過新年，來聽老師唱一遍，好嗎？2、教師范唱。請學生邊聽，邊隨音樂拍出歌曲的節(jié)拍。3、視唱歌曲旋律。教師語：在這首歌曲旋律中，有剛才我們唱到的一串一串的紅燈籠，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學生回答：發(fā)現(xiàn)了。（教師課件展示）教師語：現(xiàn)在請你來唱一唱。學生視唱歌曲紅色部分，然后采用師生接唱的方式，完整的視唱歌曲的旋律。4、復聽歌曲，學習演唱歌曲“鑼鼓聲”部分歌詞。教師語：現(xiàn)在請小朋友們再聽一遍歌曲，仔細聽歌詞，說一說你聽到了什么聲音。教師播放歌曲。學生回答：鑼鼓聲。教師語：現(xiàn)在請你來唱一唱鑼鼓聲。（課件展示）指導學生演唱歌曲鑼鼓聲部分，并采用師生接唱的方式，完整的演唱歌曲5、完整演唱歌曲。教師語：現(xiàn)在請大家和老師一起來唱一唱這首歌曲吧。學生齊唱，教師重點指導學生演唱不準的樂句。學生完整的演唱歌曲。四、創(chuàng)編歌曲舞蹈。1、播放過渡環(huán)節(jié)音樂，請學生隨音樂起立，律動。2、欣賞并自由模仿秧歌舞步。教師語：在辭舊迎新的喜慶日子里，人們用歡樂的歌聲、用動人的舞蹈表達自己的喜悅之情，現(xiàn)在請小朋友們，來欣賞一段舞蹈。教師播放紅綢秧歌視頻，學生自由模仿。3、學跳秧歌舞。4、為歌曲過新年創(chuàng)編秧歌舞。教師語：小朋友們，老師也為大家準備了紅綢，現(xiàn)在，就請你拿出自己的紅綢，跟著老師一起隨著過新年的音樂跳起來吧。師生活動：隨音樂跳秧歌。五、活動結(jié)束下課。教師語：小