教科版三年級(jí)下冊道德與法治教案

1、第三單元 共享友愛陽光9、喜歡和你在一起 教學(xué)目標(biāo)：1感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情。2學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想，與朋友相互理解。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情。2. 珍惜友情，設(shè)身處地地為他人著想。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件、象棋。學(xué)生：自制精美卡片。教學(xué)過程：一、引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們，不知不覺地跟大家相識(shí)已經(jīng)兩年半了，在這兩年半里，大家一起學(xué)習(xí)、生活，共同分享分擔(dān)，互相關(guān)心幫助。我親眼目睹了同學(xué)們的成長，你們變得更懂事、更有禮貌、也更會(huì)學(xué)習(xí)了。有你們的陪伴，老師感到很快樂、很自豪。在老師心里一直有這樣一句話想對你們說，那就是“喜歡和

2、你們在一起”。（板書課題，齊讀課題）二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：同學(xué)情深教師：喜歡和你們在一起，當(dāng)然有禮物要送給大家。課件播放班級(jí)集體生活的照片，盡量呈現(xiàn)同學(xué)之間互相分享、互相關(guān)心、互相幫助的事情，如一起分享漂亮貼紙，提醒同學(xué)拿東西，生病時(shí)同學(xué)來探望師生共同回憶兩年多來留在自己記憶深處的難忘的場景，教師：哪幅畫面讓你感動(dòng)，誰來說一說？學(xué)生選擇其中的一個(gè)畫面進(jìn)行回憶，講講當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情，自己的心情如何，教師：是啊，一句貼心的問候，一個(gè)善意的提醒，一次快樂的分享一點(diǎn)一滴的小事都匯聚著同學(xué)之間濃濃的友情。因?yàn)橛心?，我多了很多快樂，少了很多煩惱。有你真好！我想此時(shí)此刻，你的腦海中，一定浮現(xiàn)了很多

3、發(fā)生在同學(xué)之間的溫馨、難忘的事情。下面請大家在小組中互相交流一下吧，可以每個(gè)人講一件事情。（小組交流，教師巡視）教師：我來采訪一下，你們都講了什么？（教師根據(jù)巡視結(jié)果，隨機(jī)采訪34名同學(xué)）教師：同學(xué)們說的故事雖小，但是句句都充滿真情。讓我們真誠地對同學(xué)說一聲：“有你真好！”活動(dòng)二：小小卡片傳真情教師：好朋友就像一朵朵美麗的花朵，需要我們用心去培育，一句簡單的“有你真好！”又怎能完全表達(dá)我們的心情。一起來看看唐林和他朋友的故事，你一定會(huì)有更多的收獲。（將教科書35頁的情景圖做成繪本故事，用課件播放）教師：此時(shí)此刻，一定有一個(gè)或者幾個(gè)人的名字，也一定有一幕又一幕的畫面在你腦海里呈現(xiàn)，把你最想說的話

4、寫在你課前精心制作的卡片上。播放輕柔音樂。學(xué)生寫卡片，可以記錄彼此之間一個(gè)難忘的故事，也可以回憶溫暖的畫面，還可以寫感謝的話。如果有時(shí)間，可以多寫幾張小卡片，裝飾得漂亮些，教師：一張一張充滿愛心的卡片都在你們的手上了。接下來，讓我們進(jìn)行一個(gè)非常特別的傳遞友情卡片的儀式吧！如果你要送給本班的同學(xué)，那么就請你邀請他到前面來，面對面地讀給他聽，并且把卡片送給他；如果你想送給其他班的同學(xué)或者其他朋友，就請你把對他說的話念給大家聽，讓我們也分享一下你們之間的快樂。音樂聲中，學(xué)生根據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。教師：讓我們來看看哪些同學(xué)收到的友情卡最多。學(xué)生舉手。教師：你的好朋友可真多！看來你是一位很受歡迎的同學(xué)

5、，能給大家介紹一些你交朋友的秘決嗎？學(xué)生介紹。教師：怪不得大家都愿意和你交朋友呢。要收獲更多的友情，就要有真誠的付出。是呀，因?yàn)殛P(guān)心，小伙伴們相處得更加親密；因?yàn)閹椭』锇閭兿嗵幍酶佑淇?；因?yàn)榉窒恚』锇閭兏酉矚g和你在一起。教師：不過老師還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)只收到一張卡片，那你們也不用著急，只要真誠地對待朋友，朋友會(huì)越來越多。三、感悟深化，指導(dǎo)生活活動(dòng)三：別難過，有我呢教師：和好朋友一起“同甘”固然幸福，與朋友“共苦”更為可貴。生活中，總會(huì)有遇到困難、傷心難過的時(shí)候，請看大屏幕，看看發(fā)生了什么事情。（課件出示教科書36頁的四幅圖) （學(xué)生任選一幅圖進(jìn)行講述。四幅圖分別是：1.做值日時(shí)，一女孩提

6、不動(dòng)水桶，一男孩給予幫助；2.一女孩摔倒了，另一同學(xué)表示關(guān)心，并扶她去醫(yī)務(wù)室；3.一男孩考試沒考好，兩位同學(xué)安慰、鼓勵(lì)他；4.一女孩傷心難過，另一女孩安慰、幫助她，）教師：如果是你得到了這些幫助，你的心情怎樣？學(xué)生回答。教師：圖中幫助人的同學(xué)是這樣做的。如果是你，你打算怎樣幫助他們呢？學(xué)生回答。教師：生活中，你得到過朋友的幫助嗎？說說你當(dāng)時(shí)的心情。或者，你幫助過別人嗎？說說當(dāng)時(shí)的情景。先小組內(nèi)討論一下。學(xué)生討論后進(jìn)行匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。教師：是呀，同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助的行為，還寫到了我們小學(xué)生日常行為規(guī)范中呢。（課件出示小學(xué)生日常行為規(guī)范相關(guān)要求） 活動(dòng)四：游戲總動(dòng)員教師：我們

7、放松一下一起玩有趣的疊棋比賽，休息一下。（將學(xué)生58人組成一個(gè)小組，每組指定一名裁判員。課件出示比賽規(guī)則：請大家分組圍坐，按次序一個(gè)個(gè)輪流往上疊棋子，在四十秒鐘之內(nèi)，疊得最高的小組獲勝；比賽時(shí)，大家既要注意速度又要特別小心，千萬別把疊好的棋弄倒哦?。ǚ职l(fā)象棋后開始游戲，教師計(jì)時(shí)。比賽結(jié)束，裁判員匯報(bào)結(jié)果，老師請組員談感受。成功的小組總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，失敗的小組要找出原因。教師留意觀察學(xué)生是否有相互埋怨、指責(zé)的情況）（結(jié)合相互埋怨、指責(zé)的現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生相互理解：請受到指責(zé)的學(xué)生說說自己的心情；訪問其他同學(xué)：如果由于你的失誤而影響了集體榮譽(yù)，你的心情會(huì)怎樣？你希望同學(xué)們怎么做？）教師：其實(shí)，大家

8、想獲勝的心情都是一樣的，埋怨別人并不能解決問題，只會(huì)對同學(xué)造成傷害。我們只有相互理解、相互鼓勵(lì)，共同分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將來才能合作得更好。從剛才的游戲中，我們發(fā)現(xiàn)好朋友之間有一種很重要的東西：理解。面對剛才指責(zé)埋怨過小組內(nèi)的同學(xué)，我們應(yīng)該拉著手對他說這樣一句話：別難過，有我呢！教師：有一個(gè)詞語叫“將心比心”，它告訴我們，如果你希望別人怎樣對待你，也請你怎樣對待別人。想想看，你的好朋友在什么時(shí)候需要你的安慰、鼓勵(lì)和幫助？你會(huì)怎么做呢？（課件出示：當(dāng)朋友生病的時(shí)候，我會(huì)_。當(dāng)朋友_的時(shí)候，我會(huì)_。當(dāng)朋友_的時(shí)候，我會(huì)_）（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：在煩惱的時(shí)候、難過委屈的時(shí)候、傷心的時(shí)候、被同學(xué)們誤解的時(shí)候

9、、孤單的時(shí)候、遇到問題的時(shí)候、生病的時(shí)候、生活有困難的時(shí)候?qū)W生說說自己的做法） 教師：朋友之間的理解和安慰，讓人獲得精神上的慰藉；彼此間的鼓勵(lì)和幫助，會(huì)讓人獲得戰(zhàn)勝困難的力量。讓我們用行動(dòng)告訴身邊的朋友：“別難過，有我呢！”課下，請同學(xué)們將還沒有送出去的卡片繼續(xù)送給好朋友，并且用實(shí)際行動(dòng)去幫助需要幫助的人。相信會(huì)有更多的朋友喜歡和你在一起！ 10、大家都是好朋友教學(xué)目標(biāo)：1. 通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。2知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3. 學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而

10、產(chǎn)生的矛盾。4培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重(難)點(diǎn)：1知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。2. 學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實(shí)卡片。學(xué)生：1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。2.課前通過各種方式全面了解朋友的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。（課件播放歌曲友誼地久天長） 教師：歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么？教師：你們平時(shí)喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？學(xué)生交流。教師

11、：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多關(guān)系密切的人：我們離不開親人的關(guān)懷照顧；離不開老師的關(guān)心培養(yǎng)；但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。（板書課題：大家都是好朋友）二、趣味活動(dòng)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：好朋友推介會(huì)教師：當(dāng)老師把“大家都是好朋友”這幾個(gè)字寫在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、快樂、激動(dòng)、憂傷復(fù)雜的情感。請大家?guī)е阕约簩Α芭笥选钡母惺?，閉上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方？你們各自都有什么特點(diǎn)？完成教科書38頁的表格。我我的朋友我的

12、朋友最擅長的事最喜歡的事物最害怕的事（學(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充）教師：大家表格填寫得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。下面咱們做一個(gè)游戲，請用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn)，注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰。（學(xué)生開始“猜朋友”游戲）活動(dòng)二：讀朋友詩悟真摯情教師：同學(xué)們，聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺到：有朋友真好！這些朋友都一樣嗎?教師：如果讓你用一句話來概括的話，你的朋友像什么？對你有哪些幫助呢？（課件出示圖片：太陽、傘、書、圍巾、開心果、大海、星星等，如果沒有合適的，也可以自己想象）（學(xué)生想

13、象，全班交流）教師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，每個(gè)朋友都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)朋友都像一首小詩，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂吧。（課件播放音樂秋日的私語，師生共同讀下面的詩）有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶；有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒； 有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘； 有的朋友是春日來臨時(shí)吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)； 有的朋友是我們一生中快樂或憂傷時(shí)的希望與寄托。 有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹； 有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟； 有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯； 有的朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候

14、； 教師：每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才會(huì)變得更加豐富多彩。三、深化感悟，指導(dǎo)生活 活動(dòng)三：七嘴八舌說想法教師：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋友也有看法不一樣的時(shí)候。（出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友的夸獎(jiǎng)小狗打扮得好看，可結(jié)果呢，朋友們都是怎么說的？（學(xué)生介紹圖片內(nèi)容）教師：大家覺得誰的觀點(diǎn)正確呢？他們的看法為什么會(huì)不同呢？ （學(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看法不一樣，觀點(diǎn)不一致很正常，不能強(qiáng)求別人的想法和自己一樣）教師：來大

15、家都是有想法、有主見的好學(xué)生?；顒?dòng)四：千方百計(jì)解矛盾教師：每年春天，同學(xué)們最喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)就是春游了。今年我們還要去春游，不過需要由大家自己來安排行程。到底去哪里好呢？大家有沒有好的建議？說說你的理由。（學(xué)生各抒所見）教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了分歧，有什么好辦法讓大家的意見統(tǒng)一呢？學(xué)生交流。教師：朋友之間難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不同意見，與同學(xué)好好溝通、平等對話，問題也許就迎刃而解了。教師：大家回憶一下，在平時(shí)的交往中，你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)生爭執(zhí)嗎？你是怎樣解決的？（學(xué)生講述以往的爭執(zhí)和解決的辦法）教師：是啊，每個(gè)朋友各不相同，

16、雖然會(huì)有些小矛盾，也許還會(huì)發(fā)生爭執(zhí)，只要學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。課件出示“友誼樹”，（將 “友誼樹”提前畫在紙上粘貼在黑板上）。教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對話。但朋友之間也會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風(fēng)吹雨打中也會(huì)損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時(shí)候，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹繼續(xù)茁壯成長；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。 你認(rèn)為這些行為分別有哪些？把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。 （先組織小組討論，再班內(nèi)交流）讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實(shí)卡片上貼至友誼樹上。教師：看

17、吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼的行為我們統(tǒng)統(tǒng)拿掉。（摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片）教師：友誼樹上終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長?；顒?dòng)五：小小卡片傳真情教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來那么多的快樂，你想對你的朋友說什么？請同學(xué)們把你想說的話填寫在友誼卡片上。（學(xué)生制作卡并贈(zèng)送卡片，采訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是友誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情）教師：讓我們再次對我們的好朋友說出那句真誠的話語，師生齊讀：“大家都是好朋友！”教師：論語“君子和而不同”，意思是君子在人際交往中，能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對具體問

18、題的看法上卻不必茍同于對方。人人都有自己的特點(diǎn)，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動(dòng)去結(jié)識(shí)更多的朋友，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。11、好朋友真誠相待第1課時(shí) 為你點(diǎn)贊教學(xué)目標(biāo)：1. 善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，會(huì)欣賞和尊重別人。2. 通過具體事例感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會(huì)真誠待人，懂得珍惜友誼。3. 從欣賞、贊美別人和被別人欣賞、贊美中，感受到愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)真誠贊美別人。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的方法，感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會(huì)真誠待人，尊重他人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、優(yōu)點(diǎn)卡。學(xué)生：收集同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長處并記錄，彩筆等。教學(xué)過程：一、回顧所學(xué)，導(dǎo)入新

19、課教師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們一起聊了關(guān)于朋友的話題，那你的朋友多不多？你的朋友棒不棒呢？教師：你是否真正了解自己的好朋友呢？老師還想要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈?，敢接受挑?zhàn)嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)好朋友真誠相待。二、合作交流，內(nèi)化感悟活動(dòng)一：一起猜猜猜教師：（帶大拇指頭飾）同學(xué)們，今天我可是有備而來。瞧，我準(zhǔn)備了什么？（學(xué)生觀察，并回答）教師：大家觀察得很準(zhǔn)確。那想一想，你都會(huì)在什么情況下對別人豎起大拇指呢？（學(xué)生說說自己在生活中的表現(xiàn)）教師：是呀，伸出大拇指，看似簡單的動(dòng)作，但帶給別人的是鼓勵(lì)與贊美。所以讓我們都學(xué)會(huì)伸出大拇指，一起來點(diǎn)贊吧。告訴大家小秘密，我現(xiàn)在可是點(diǎn)贊俱樂部的部長。今天，我是專門來招收會(huì)

20、員的，想?yún)⒓訂?？教師：不過，想成為我們點(diǎn)贊俱樂部的成員是有條件的，那就是要能找出你身邊的小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和長處。教師：大拇指俱樂部的會(huì)員測試現(xiàn)在開始。第一場測試：猜猜他（她）是誰？（教師貼卡片）同學(xué)們，想想你最喜歡的小伙伴有什么優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步點(diǎn)呢？等會(huì)兒請你說，大家猜。（學(xué)生活動(dòng)，思考小伙伴的優(yōu)點(diǎn)與長處）教師：現(xiàn)在讓我們來說說吧！開始之前，我有個(gè)小小的建議：如果同學(xué)猜對了，請大家一起夸夸猜對的同學(xué)和被猜的同學(xué)，好嗎？（學(xué)生依次說自己小伙伴的優(yōu)點(diǎn)長處，其他同學(xué)根據(jù)描述來猜是誰。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，并隨機(jī)采訪被夸獎(jiǎng)的學(xué)生，讓他說說被大家夸獎(jiǎng)時(shí)的感受）教師：你們可真棒！一下子說出那么多小伙

21、伴的優(yōu)點(diǎn)，而且一猜一個(gè)準(zhǔn)。你們能把其中的秘訣告訴我嗎？（學(xué)生自由說一說自己的秘訣）教師：我明白了。只有多觀察、懂得欣賞，才能更多地發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處?；顒?dòng)二：優(yōu)點(diǎn)大比拼教師：同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)實(shí)在太出色了。不過還有更大的挑戰(zhàn)等著你們呢！下面，讓我們進(jìn)入第二場測試：優(yōu)點(diǎn)大比拼。同桌之間互相找優(yōu)點(diǎn)，比比誰為對方找的優(yōu)點(diǎn)多，并用自己喜歡的方式夸夸對方，把快樂送給對方。（同桌之間找優(yōu)點(diǎn)，并用自己喜歡的方式夸夸對方）教師：老師要采訪一下大家，當(dāng)你夸獎(jiǎng)別人時(shí)，心里怎么想？當(dāng)別人夸獎(jiǎng)你時(shí)，你心里是什么感覺？（教師隨機(jī)選取45對同桌上臺(tái)互夸，老師相機(jī)采訪）教師：看來，夸獎(jiǎng)贊美別人會(huì)使大家更親密，也會(huì)讓大

22、家更加進(jìn)步。被別人贊美呢，你也會(huì)為自己自豪，感到快樂?；顒?dòng)三：快樂傳遞員教師：既然贊美的力量如此強(qiáng)大，就讓我們都學(xué)會(huì)贊美，做一個(gè)樂于贊美的人吧。今天，讓我們成為快樂傳遞員，把贊美與快樂送給大家。下面進(jìn)入第三場測試：快樂傳遞員。（課件出示：贊美卡）同學(xué)們，這是點(diǎn)贊指俱樂部的贊美卡，我們一起讀一讀，看看他們都贊美了小伙伴的哪些方面。（學(xué)生讀贊美卡。教師引導(dǎo)學(xué)生懂得贊美的角度有很多，優(yōu)點(diǎn)、長處、進(jìn)步點(diǎn)、品質(zhì)、能力、潛力、性格、相貌等各方面都值得去贊美）教師：這張卡是有魔力的。只要你將贊美小伙伴的話寫在卡片上送給他，他就能獲得快樂。想試試嗎？老師建議大家可以多寫幾張，送出更多的快樂喲?。▽W(xué)生制作贊美卡

23、。教師適時(shí)提醒引導(dǎo)，贊美時(shí)語言要樸實(shí)真誠）教師：我們的快樂專車就要出發(fā)了。同學(xué)們拿上贊美卡，送給小伙伴，并真誠地對他說贊美的話。（學(xué)生互相贈(zèng)送卡片，互相夸獎(jiǎng)。教師要鼓勵(lì)內(nèi)向一點(diǎn)的同學(xué)，勇于送出自己的卡片）三、總結(jié)提升，踐行所學(xué)教師：同學(xué)們，只要細(xì)心觀察，每天，你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步點(diǎn)。如果你告訴他，并豎起大拇指夸夸他，他會(huì)更加快樂和自信?，F(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)順利通過測試，成為點(diǎn)贊俱樂部的成員，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，將快樂與自信送給大家。當(dāng)然了，送出贊美的方式也是多種多樣的，一句夸獎(jiǎng)的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)真誠的微笑，一陣熱烈的掌聲都可以送出我們的贊美。教師：今天的課就要結(jié)束，但是我們對別

24、人的欣賞與贊美要一直繼續(xù)下去，相信你會(huì)擁有欣賞的眼光，會(huì)成為一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，你會(huì)是快樂的播種者，也將是一個(gè)受大家歡迎的人。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！教師：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，并進(jìn)行真誠贊美之后，請給自己一張笑臉。一個(gè)月后，我們比一比，看看誰的笑臉最多，誰就會(huì)被評(píng)為咱們點(diǎn)贊俱樂部的優(yōu)秀會(huì)員。第2課時(shí) 讓我先說“對不起”教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)關(guān)心他人，設(shè)身處地地為他人著想，與朋友間相互理解。2. 當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，能多反思自己的言行，盡量對他人寬容。3. 學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等相待。教學(xué)重（難）點(diǎn)：設(shè)身處地地為他人著想，與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等相待。教學(xué)準(zhǔn)

25、備：教師：課件。學(xué)生：卡片、彩筆或顏料。教學(xué)過程： 一、回顧快樂，導(dǎo)入新課教師：教師發(fā)現(xiàn)剛才大家玩得真是熱火朝天啊。你剛才和小伙伴玩什么了？誰愿意把你的快樂告訴大家？（學(xué)生談和好朋友在一起的感受）教師：是啊，同學(xué)們每天生活在一起，共同沐浴著友誼的陽光，真是一件幸福的事！二、打開心扉，直面矛盾教師：看到同學(xué)們的笑臉，老師也仿佛回到了童年，我也想起了自己小時(shí)候的朋友。（老師深情講述自己小時(shí)候和朋友鬧矛盾的一個(gè)小故事，喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)）教師：我知道好多同學(xué)也和老師一樣，因?yàn)橐恍┬∈潞团笥阳[矛盾了。你愿意像老師一樣打開心扉，說說你和朋友之間發(fā)生過的不愉快嗎？（學(xué)生講述自己的故事，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從游

26、戲、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)及校內(nèi)外發(fā)生的事情去談）教師：牙齒還會(huì)咬到舌頭呢，同學(xué)們在一起難免有點(diǎn)磕磕碰碰，所以同學(xué)之間有矛盾是非常正常的。鬧矛盾以后你的心情怎樣？對你的學(xué)習(xí)、生活有影響嗎？先請剛才講述與同學(xué)有過矛盾的同學(xué)說一說鬧矛盾后對兩人的影響，其他同學(xué)再補(bǔ)充。通過鬧矛盾前后的分析，讓學(xué)生感受到相比友誼，矛盾只是很小的事情，所以必須要及時(shí)解決好。教師：是呀，同學(xué)之間鬧點(diǎn)小別扭真的沒什么大不了的，關(guān)鍵是要處理好，不要讓它損害我們寶貴的友誼，更不要讓友誼因此而從我們身邊溜走。三、分析矛盾，指導(dǎo)方法教師：同學(xué)們，和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾后，你都是怎樣解決的？（學(xué)生思考并闡述）教師：如果時(shí)光再倒流到十五年前，我怎

27、么做才能不會(huì)失去我的那位好朋友呢？（學(xué)生說解決矛盾的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到，與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)站在別人的角度考慮問題，不管錯(cuò)誤大小，犯了錯(cuò)就要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而主動(dòng)表達(dá)歉意是解決問題的好辦法）教師：犯錯(cuò)時(shí)真誠地先說“對不起”，叫勇敢；原諒別人說“沒關(guān)系”，叫“大度”。真誠地表達(dá)歉意，寬容、諒解他人的過錯(cuò)，小摩擦、小矛盾就會(huì)煙消云散。四、內(nèi)化感悟，解決矛盾教師：誰再來說說你遇到什么矛盾了？（學(xué)生到前面說與同學(xué)之間的矛盾）教師：大家趕緊幫幫他吧！當(dāng)我們?yōu)榉沁^錯(cuò)方時(shí)，這件事情該怎么解決呀？教師：很多時(shí)候，矛盾的產(chǎn)生都是因?yàn)橐恍┬∈虑?，我們要學(xué)會(huì)做個(gè)大度的人，主動(dòng)原諒對方的錯(cuò)誤。（板書：大度

28、）教師：大家做得很好！那還有誰遇到這樣的事情時(shí)也是這么處理的？（由點(diǎn)及面，讓學(xué)生說一說班里有哪些寬容大度的學(xué)生）教師：在你和同學(xué)們發(fā)生不愉快的時(shí)候，不管是有意還是無意的，都會(huì)給別人帶來小小的傷害。教師：可是，有時(shí)我們明明知道自己錯(cuò)了，也很想說聲對不起，可就是不好意思。你有過這樣的體會(huì)嗎？（學(xué)生說體會(huì)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。板書：勇敢）教師：其實(shí)寬容一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國自古以來就涌現(xiàn)出了許多寬容大度的名人故事，下面就讓我們一起走進(jìn)六尺巷的故事。（課件播放六尺巷的視頻）教師：從這個(gè)故事中你懂得了什么？學(xué)生談感受。教師：古話說“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，如果同學(xué)之間，朋友之間，鄰里之間

29、都能寬容禮讓，相信我們的社會(huì)一定會(huì)更加和諧美好！教師：同學(xué)之間的矛盾可能都是些小事，可是如果雙方都不主動(dòng)讓步，小事也可能造成嚴(yán)重后果。前兩天我在網(wǎng)上就看到這樣一件真實(shí)的事情。（課件出示資料：小學(xué)生打架打出十級(jí)傷殘）教師：看完這個(gè)故事，你想說什么？學(xué)生談感受，教師引導(dǎo)學(xué)生明確：鬧了小矛盾要及時(shí)解決，否則會(huì)讓小事變成大事，甚至釀成大錯(cuò)）教師：剛才咱們聊了那么多，相信當(dāng)你再次回憶曾經(jīng)和同學(xué)鬧矛盾的事，對于過去的做法肯定又有了新的想法，新的認(rèn)識(shí)。那就在小組里和同學(xué)說說以前和同學(xué)鬧矛盾的時(shí)候是怎么做的，如果事情發(fā)生在現(xiàn)在你又會(huì)怎么做。（學(xué)生小組交流產(chǎn)生的新想法，新認(rèn)識(shí)）教師：你打算怎么找回你的朋友？（學(xué)

30、生討論并交流）教師：原來道歉有這么多不同的方法。剛才同學(xué)們的建議讓老師明白了：細(xì)節(jié)處見真誠，平淡中見深情，哪怕是一張小小的卡片，一個(gè)理解的電話，都能讓人感到友情的可貴。（學(xué)生在音樂聲中寫卡片。教師鼓勵(lì)生送出卡片，說出心里話，找回好朋友）教師：短短40分鐘，發(fā)生在同學(xué)之間的不愉快終于被一掃而光了，大家又可以開開心心在一起了！咱們今天的收獲可真不?。】墒?，同學(xué)們，你們想過沒有，在今后的生活中肯定還會(huì)遇到很多新的矛盾，你們怕不怕？（學(xué)生說說理由）教師：面對沖突，如果我們每個(gè)人都能大度一些，勇敢地向?qū)Ψ秸f聲“對不起”，相信就會(huì)收獲連接你我的友誼。當(dāng)然了，我們也不能無原則的道歉，如果朋友確實(shí)有錯(cuò)，咱們更

31、應(yīng)該給他指出并幫他改正啊!就像一首歌里唱的那樣：勺子總會(huì)碰鍋沿，腳板總會(huì)擦地皮，有點(diǎn)碰撞你別在意。在這小小的天地里，友誼連著我和你。教師：就讓我們在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，祝同學(xué)們以后在與伙伴相處過程中，收獲更多的友誼，讓友誼永遠(yuǎn)連著我和你！12、友誼地久天長教學(xué)目標(biāo)：1懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼，友好相處，相互尊重。2能對好朋友相處中存在的問題進(jìn)行反思，能處理與朋友間的矛盾，學(xué)會(huì)友好地與人共處。3. 體驗(yàn)友誼帶來的快樂，珍惜朋友之間的友誼。教學(xué)重（難）點(diǎn)：1. 懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼，友好相處，相互尊重。2. 體驗(yàn)友誼帶來的快樂，珍惜朋友之間的友誼。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：表格朋友詞

32、典和朋友檔案、課件、友誼樹。學(xué)生：1. 表格朋友詞典和好友檔案。 2見證友誼的物品，如照片、紀(jì)念品、卡片等。教學(xué)過程：一、引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你們肯定有許多的朋友，你愿意把你的朋友介紹給大家嗎？（學(xué)生介紹自己的朋友）教師：老師看到你們每一個(gè)人都有最好的朋友，真替你們高興，也由衷地祝福你們永遠(yuǎn)是朋友。你們相互幫助，共同進(jìn)步，這就是友誼。（板書：友誼）二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：真正的友誼教師：同學(xué)們，朋友之間友好與真誠地相處，會(huì)使我們的生活充滿樂趣。你認(rèn)為什么樣的朋友才是真正的朋友呢？（課件出示教科書第46頁的四幅情景圖。讓學(xué)生說說看法）教師：是啊，真正的朋友，會(huì)

33、真心地為你的進(jìn)步而高興；會(huì)與你一起面對困難，并幫助你戰(zhàn)勝困難；會(huì)真誠地指出你的錯(cuò)誤，幫助你進(jìn)步?；顒?dòng)二：直言相勸有妙招教師：下面請同學(xué)們看一段視頻。課件播放視頻：小明正在餐廳排隊(duì)買飯，好朋友小剛要插隊(duì)，教師：如果你是小明，你會(huì)怎么做？學(xué)生交流。教師：是的，我們和小明的想法一樣應(yīng)該勸小剛?cè)ヅ抨?duì)。好朋友有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，這就需要我們的直言相勸。但是直言相勸要講究方式方法，不然有時(shí)會(huì)好心辦了壞事，破壞了朋友間的友誼。那么，直言相勸需要注意什么？學(xué)生交流。教師：是的，對好朋友直言相勸要注意說話的方式和場合，必要的時(shí)候要向朋友解釋清楚原因，相信時(shí)間久了朋友就會(huì)理解你，明白你是真心為他好的。（課件出示三幅情景圖：朋友小強(qiáng)踢球打破了別人家的玻璃，他想趁人不注意趕緊跑，你想讓他去道歉，并把新玻璃給安好；放學(xué)回家路上，好