2017秋七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元10再塑生命的人課后作業(yè)習(xí)題新人教版

1、再塑生命的人、積累運(yùn)用1、下列加線字的注音無誤的一項(xiàng)是（）A.搓捻（cuoni an）;恍然（hu mg）;爭(zhēng)執(zhí)（zh Q感慨（k ai）B.綻開（zcn）;譬如（pi）模仿（m6 ）企盼（q1）C.截然（jie）激蕩（dcng）;噴水（p en）；慚愧（kui）D.漲紅（zh eng）;拼湊（zou）；縫制（f eng）;錦簇（zu）2、選出下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A這些人跡罕致的地方，自古以來就沒有多少人類存在的痕跡。B云好像繡上去般精致清盈，碧綠的草場(chǎng)綿延到與天相接的地方。C這位少年在看到榜文的時(shí)候，并沒有想象中那樣興高采烈，眼中流露出的竟是不甘與驚呀。D在太陽露出半個(gè)臉的時(shí)候，她

2、小心翼翼地敲響了他們的門。3下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A再塑生命的人表達(dá)了作者對(duì)給予她重大影響的莎莉文老師的深情懷念和感激。B海倫凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大困難讀完大 學(xué)。C海倫，凱勒的最后一部作品是老師 ，她曾為這本書搜集了20年的筆記和信件。D.馬克吐溫說過，19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是莎士比亞，一個(gè)就是海倫凱 勒。4.下面句子中破折號(hào)的主要作用是（）我似乎能感覺得到，她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人一一安妮莎莉文 老師。A.解釋說明B.語意躍進(jìn)C.轉(zhuǎn)換話題D.說話中斷5仿寫。 例句：青春是什么？青春是多彩的朝霞，青春是智慧的火

3、花，青春是美麗的鮮花。仿句： _二、課內(nèi)閱讀閱讀選文，回答問題。有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新布娃娃，同時(shí)也把原來那個(gè)布娃娃拿來放在我的膝上， 然后在我手上拼寫“doll”這個(gè)詞， 用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫作“doll”。2這天上午， 我和莎莉文老師為 “杯” 和“水” 這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。 她想讓我懂得 “杯”是“杯”， “水”是“水” ，而我卻把兩者混為一談， “杯”也是“水” ，“水”也是“杯” 。她沒有辦法，只好 暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地 上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚

4、愧，也不悔恨，我對(duì)布娃娃并沒有 愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的 碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水 口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”“水”，起先寫得很慢， 第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感 覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)詞就是指正在我手上流過 的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明

5、、希望、快樂和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新 的思想。我開始以新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了 那個(gè)被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。 想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次，那一天，我學(xué)會(huì)了不少詞，譬如“父親” （father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老 師”（teacher）等。這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚， 我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天

6、快些來到。?。∈澜缟线€有比我更幸福的孩子 嗎？6“我”為什么會(huì)無緣無故地發(fā)脾氣？7聯(lián)系上下文，理解文中畫線句子的含義。8“這是生平第一次”中的“這”具體指代什么？9如何理解“這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收”這句話的含義？10海倫凱勒為什么會(huì)覺得“回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命”？三、課外閱讀閱讀下文，回答問題。送阿寶出黃金時(shí)代豐子愷31阿寶，我和你在世間相聚，至今已十四年了。在這五千多天內(nèi)，我們差不多天天在一處，難 得有分別的日子。我看著你呱呱墜地、牙牙學(xué)語，看你由吃奶改為吃飯，由匍匐學(xué)成跨步。你的變 化微微地、逐漸地展進(jìn)，沒有痕跡，使我全然不知不覺，以為你始終是我家的一個(gè)

7、孩子，始終是我 們這家庭里的一種點(diǎn)綴，始終可做我和你母親生活的慰安者。然而，近年來，你態(tài)度行為的變化， 漸漸證明其不然。你已在我們不知不覺之間長(zhǎng)成了一個(gè)少女，快將變?yōu)槌扇肆?。在送你出黃金時(shí)代 的時(shí)候，我覺得悲喜交集。2記得去春有一天， 我拉了你的手在路上走。 風(fēng)把一團(tuán)柳絮吹在你的頭發(fā)上、臉孔上和嘴唇上，使你好像冒了雪，生了白胡須。我笑著摟住了你的肩，用手帕為你拂拭。3你也笑著，仰起了頭依在我的身旁。這在我們?cè)菢O尋常的事：以前每天你吃過飯，是我為你洗臉的。然而路上的人向我們注視，對(duì)我們竊笑，其意思仿佛在說：“這樣大的姑娘，還在路上讓父親摟住了拭臉孔！ ”我忽然看見你的身體似乎高大了，完全發(fā)育了

8、，已由中性似的孩子變成十 足的女性了。我忽然覺得，我與你之間似乎筑起一堵很高、很堅(jiān)、很厚的無形的墻。你在我的懷抱 中長(zhǎng)起來，在我的提攜中大起來，但從今以后，我和你將永遠(yuǎn)分居于兩個(gè)世界了。一剎那間，我心 中感到深痛的悲哀。我怪怨你何不永遠(yuǎn)做一個(gè)孩子而定要長(zhǎng)大，怪怨人類何必有男女之分。然而怪 _怨之后立刻破悲為笑，恍悟這不是當(dāng)然的事、可喜的事嗎？4記得去年有一天，我為了必要的事，將離家遠(yuǎn)行。在以前，每逢我要出門，你們一定不高興， 要阻住我，或者約我早歸。在更早以前，我出門須得瞞過你們。你弟弟后來尋我不著，須得哭幾場(chǎng)。我回來了，倘預(yù)知時(shí)期，你們常到門口或半路上來迎候。我所描的那幅爸爸還不來，便是以你

9、和你的弟弟等我歸家為題材的。因?yàn)樵谶^去的十來年中，我以你們?yōu)樯畹奈堪舱撸焯焱砩虾湍?們談故事、做游戲、吃東西，使你們都感到家庭生活的溫暖少不了一個(gè)爸爸，所以不肯放我離家。去年的一天，我要出門了，你的弟弟妹妹們照舊為我惜別，約我早歸，我以為你也如此，不意你卻 勸我早去，又勸我遲歸，說你有種種玩意可以騙住弟弟妹妹們的阻止和盼待。原來，你已在我和你 母親的談話中聞知了我此行有早去遲歸的必要，決意為我分擔(dān)生活的辛苦了。我此行感覺輕快，但 又感覺悲哀。因?yàn)槲壹覍⑸賲s了一個(gè)黃金時(shí)代的幸福兒，5以上原都是過去的事，但是常常切在我的心頭，使我不能忘卻?，F(xiàn)在，彳_就要完全脫離黃金時(shí)代而走向成人世界了。我覺得

10、你此行的意義比出嫁更重大。古人送女兒出嫁詩4云：“幼為長(zhǎng)所育，兩別泣不休。對(duì)此結(jié)中腸，義往難復(fù)留。 ”你出黃金時(shí)代的“義往” ，實(shí)比出嫁 更“難復(fù)留” ，我對(duì)此安得不“結(jié)中腸”？所以現(xiàn)在追述我的所感，寫這篇文章來送你。你此后的 去處，就是我這冊(cè)畫集里所描寫的世間。我對(duì)于你此行很不放心。因?yàn)檫@好比把你從慈愛的父母身 旁遣嫁到惡姑的家里去，正如前詩中說的“事姑貽我憂” 。事姑取什么樣的態(tài)度，我難于代你決定。 但希望你努力自愛勿貽我憂而已。（選自長(zhǎng)江文藝出版社豐子愷散文精選一書，有刪改。本文寫于1934年）11面對(duì)阿寶將走出黃金時(shí)代，作者流露出怎樣復(fù)雜的思想感情？12文章說：“現(xiàn)在，你已是中學(xué)生，不

11、久就要完全脫離黃金時(shí)代而走向成人世界了。阿寶的變化，主要運(yùn)用了 _ 的手法。13試簡(jiǎn)要分析第段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用。14通讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中的“我”是一個(gè)怎樣的父親。15讀完本文，你有何感受？請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)過程簡(jiǎn)要談?wù)劇Ｋ?、寫作?xùn)練16假期，我們可以放下課本，背起行囊，行走四方，過一種別樣的生活讀自己愛讀的書，去自己想去的地方，努力實(shí)現(xiàn)“讀萬卷書，行萬里路”的理想。請(qǐng)以“帶一本書去旅行”為話題寫一個(gè)片段。要求：文體自選（詩歌除外），不少于200字；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。答案：1. A解析：B項(xiàng)，“綻”應(yīng)讀“zhcn”；C項(xiàng)，“蕩”應(yīng)讀“dmg”；D項(xiàng)，“湊”應(yīng)讀“

12、cdu”, “簇”應(yīng)讀“cu”2.D解析：A項(xiàng)“致”寫作“至” ；B項(xiàng)“清”寫作“輕” ；C項(xiàng)“呀”寫作“訝”。3. D解析：一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫凱勒。4.A解析：本句破折號(hào)之后的內(nèi)容是解釋說明前面的“人”的,所以作用是解釋說明。5.略。 解析：注意句式相同,用比喻的修辭手法,突出“青春”的不可名狀卻可感知的特 點(diǎn)。6因?yàn)椤拔摇碧幱诤诎凳澜缰?，感到很痛苦，?duì)任何事情都不感興趣，缺乏愛。作者寫5解析：結(jié)合海倫凱勒自身的實(shí)際情況設(shè)身處地地理解。7在此之前，作者根本不知道世間還有像水這樣美妙的東西。對(duì)這些東西的了解與認(rèn)識(shí)，使 她自信，使她快樂，讓她在黑暗的世界里也能享受想象的快樂與自由。解析

13、：由上下文的文意可知，這是“我”獲得知識(shí)后的快樂。8指代自己做了錯(cuò)事，悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水。解析：此類題的答案一般在上文中搜尋。9這句話表面看來說的是文字的神奇，實(shí)則指的是知識(shí)的力量。是知識(shí)使“我”感受到了快 樂，感受到了光明，感受到了幸福，因而， “我”覺得世界充滿了花香，洋溢著美麗。解析：從上文“我”獲得知識(shí)后的心情方面理解。10因?yàn)榫康慕?jīng)歷使“我”求知的欲望油然而生， “我”知道宇宙萬物都各有名稱，都有其 獨(dú)特的生命內(nèi)容，互相不可替代，這些名稱能給“我”帶來新的思想。解析：注意把握作者的思想感情。11面對(duì)女兒的成長(zhǎng)，作者既喜又悲（悲喜交集） 。喜的是女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，可以為父母分擔(dān)家庭

14、的辛苦了，懂事了；悲的是女兒將走向成人世界，少了天真、熱情、好奇，“我家將少卻了一個(gè)黃金時(shí)代的幸福兒” 。12對(duì)比13過渡，領(lǐng)起下文：下文主要寫阿寶長(zhǎng)大了，懂事了， “勸我早去，又勸我遲歸” ，能為“我” 分擔(dān)生活的辛苦。同時(shí)，照應(yīng)第段“悲喜交集”中的“喜”，使文章銜接十分自然。14這是一個(gè)對(duì)兒女充滿著深愛的父親。在生活上，他對(duì)兒女們的關(guān)心無微不至，如：天天陪 他們講故事、做游戲、吃東西。他時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注兒女們的思想變化，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。15示例一：我們要珍惜青少年時(shí)期的美好時(shí)光。青少年時(shí)期是人生最美好的時(shí)期，所以我們 要珍惜青少年時(shí)期的幸福，多保留些率真和純潔。示例二：我們要學(xué)會(huì)感恩。父母對(duì)我們的疼愛是無處不在的。我們要把父母對(duì)我們的愛化作學(xué) 習(xí)的動(dòng)力，學(xué)好本領(lǐng)，使自己成為一個(gè)有出息的人，將來報(bào)答父母