高中生物說課比賽④生物必修3第三章植物激素的調(diào)節(jié)-植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)說課課件

1、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)( (第一課時(shí)第一課時(shí)) )人教版人教版 必修必修3第三章第三章 植物激素的調(diào)節(jié)植物激素的調(diào)節(jié)禮樂中學(xué)禮樂中學(xué) 張朝霞張朝霞重點(diǎn)重點(diǎn)：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程難點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中的實(shí)：對(duì)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中的實(shí) 驗(yàn)設(shè)計(jì)理念的理解，科學(xué)驗(yàn)設(shè)計(jì)理念的理解，科學(xué) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性分析 學(xué)生知識(shí)水平學(xué)生知識(shí)水平 高中階段學(xué)生的思維水平、學(xué)習(xí)能力已經(jīng)高中階段學(xué)生的思維水平、學(xué)習(xí)能力已經(jīng)發(fā)展到較高階段，大多數(shù)學(xué)生有了獨(dú)立思考的發(fā)展到較高階段，大多數(shù)學(xué)生有了獨(dú)立思考的能力和欲望。同時(shí)學(xué)生對(duì)植物向光性生長(zhǎng)已有能力和欲望。同時(shí)學(xué)生對(duì)植物向光性生長(zhǎng)

2、已有了一定的了解。但是，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)缺乏，動(dòng)了一定的了解。但是，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)缺乏，動(dòng)手能力不強(qiáng)，對(duì)具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方法、步驟手能力不強(qiáng)，對(duì)具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方法、步驟是知其然，不知其所以然。更耐人尋味的是，是知其然，不知其所以然。更耐人尋味的是，一些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)答如流，實(shí)驗(yàn)操作卻不一些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)答如流，實(shí)驗(yàn)操作卻不盡人意，對(duì)實(shí)驗(yàn)方法不甚了了，缺乏認(rèn)真求實(shí)盡人意，對(duì)實(shí)驗(yàn)方法不甚了了，缺乏認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。因此，在的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。因此，在課堂上著重引導(dǎo)學(xué)生理解一系列實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)理課堂上著重引導(dǎo)學(xué)生理解一系列實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)理念。念。知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 1 1

3、 、了解植物向光性；、了解植物向光性； 2 2 、理解生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程、理解生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程 能力目標(biāo)能力目標(biāo) 1 1、學(xué)會(huì)觀察植物的向性運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力；、學(xué)會(huì)觀察植物的向性運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力； 2 2、理解植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中各實(shí)驗(yàn)的基本設(shè)、理解植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中各實(shí)驗(yàn)的基本設(shè) 計(jì)思路，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力計(jì)思路，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力 情感目標(biāo)情感目標(biāo) 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過程和方法，明了科學(xué)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過程和方法，明了科學(xué)成果來(lái)之不易，需要仔細(xì)的觀察，科學(xué)的思維，成果來(lái)之不易，需要仔細(xì)的觀察，科學(xué)的思維，理性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及堅(jiān)持不懈的努力。理性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及堅(jiān)持不懈的努力。教學(xué)方法教學(xué)方法:

4、: 1 1、分段指導(dǎo)閱讀教學(xué)法、分段指導(dǎo)閱讀教學(xué)法 2 2、討論、探究教學(xué)法、討論、探究教學(xué)法；具體措施：具體措施： 1 1 、制作、制作CAICAI課件。生動(dòng)再現(xiàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的課件。生動(dòng)再現(xiàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，巧妙設(shè)疑，層層探究，激發(fā)學(xué)生的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，巧妙設(shè)疑，層層探究，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，體會(huì)其中的科學(xué)方法，感悟科學(xué)態(tài)探究欲望，體會(huì)其中的科學(xué)方法，感悟科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。度與科學(xué)精神。 2 2 、指導(dǎo)學(xué)生探究。讓學(xué)生通過設(shè)疑、思、指導(dǎo)學(xué)生探究。讓學(xué)生通過設(shè)疑、思考、討論、答疑，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到生物實(shí)驗(yàn)的考、討論、答疑，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)思路。課前準(zhǔn)備：課

5、前準(zhǔn)備： 1 1、教師制作、教師制作CAICAI課件。課件。 2 2、準(zhǔn)備已發(fā)芽的玉米，讓學(xué)生觀察并解剖、準(zhǔn)備已發(fā)芽的玉米，讓學(xué)生觀察并解剖胚芽鞘。胚芽鞘。 3 3、課前、課前4 4周，在課室窗臺(tái)上放兩盆富貴竹。周，在課室窗臺(tái)上放兩盆富貴竹。（交代學(xué)生不要移動(dòng)位置）（交代學(xué)生不要移動(dòng)位置）向著窗外生長(zhǎng)的植物向著窗外生長(zhǎng)的植物葵花朵朵向陽(yáng)開葵花朵朵向陽(yáng)開達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)(1880年年)生長(zhǎng)生長(zhǎng),向光彎曲向光彎曲不生長(zhǎng)不生長(zhǎng), ,不彎曲不彎曲胚芽鞘的生長(zhǎng)和彎曲與胚芽鞘的尖端部位有關(guān)胚芽鞘的生長(zhǎng)和彎曲與胚芽鞘的尖端部位有關(guān)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二, ,發(fā)現(xiàn)

6、發(fā)現(xiàn): :實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)四比較實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四比較實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四, ,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn): : 胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端鞘的尖端比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)三比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)三 胚芽鞘的向光彎曲和尖端接受單胚芽鞘的向光彎曲和尖端接受單側(cè)光的照射有關(guān)側(cè)光的照射有關(guān) 達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)論達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)論單側(cè)光照射單側(cè)光照射使胚芽鞘的使胚芽鞘的尖端尖端產(chǎn)生某種刺激產(chǎn)生某種刺激, ,當(dāng)這當(dāng)這種刺激傳遞到種刺激傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí)時(shí), ,會(huì)造成背光面比會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)快向光面生長(zhǎng)快, ,因而出現(xiàn)向光性彎曲因而出現(xiàn)向光性彎曲詹森的實(shí)驗(yàn)詹森的實(shí)驗(yàn)(1910(1910年

7、年) )詹森的實(shí)驗(yàn)說明詹森的實(shí)驗(yàn)說明: :胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部下部即瓊脂片可以吸收胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激即瓊脂片可以吸收胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激瓊脂片瓊脂片拜爾的實(shí)驗(yàn)拜爾的實(shí)驗(yàn)(1914(1914年年) )黑暗中黑暗中黑暗中黑暗中拜爾的實(shí)驗(yàn)證明拜爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng), ,是因?yàn)榕哐壳始舛水a(chǎn)生的刺是因?yàn)榕哐壳始舛水a(chǎn)生的刺激在其激在其下部分布不均勻下部分布不均勻造成的造成的溫特的實(shí)驗(yàn)溫特的實(shí)驗(yàn)(1928(1928年年) )溫特的實(shí)驗(yàn)證明溫特的實(shí)驗(yàn)證明造成胚芽鞘彎曲的刺激的確是一種化學(xué)物質(zhì)造成胚芽鞘彎曲的刺激的確是一種

8、化學(xué)物質(zhì)( (生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素) )歸納實(shí)驗(yàn)史實(shí)歸納實(shí)驗(yàn)史實(shí) 1 1、感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端。、感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端。 2 2、發(fā)生彎曲的是尖端下部、發(fā)生彎曲的是尖端下部 3 3、單側(cè)光照射下，尖端合成的生長(zhǎng)素向尖端、單側(cè)光照射下，尖端合成的生長(zhǎng)素向尖端下部運(yùn)輸，因分布不均（向光面多，背光面少）下部運(yùn)輸，因分布不均（向光面多，背光面少）而使下部向光彎曲而使下部向光彎曲生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素吲哚乙酸吲哚乙酸(IAA)(IAA)除此以外除此以外, ,植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的還有苯乙植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的還有苯乙(PAA),(PAA),吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)(IBA)等等植物向光性及形

9、成的原因植物向光性及形成的原因外因：?jiǎn)蝹?cè)光照射外因：?jiǎn)蝹?cè)光照射內(nèi)因：內(nèi)因：尖端的存在尖端的存在( (感光感光) ) 尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素 生長(zhǎng)素分布不均生長(zhǎng)素分布不均( (背光面多向光面少背光面多向光面少) )1.下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，將A、B 分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆均有單側(cè)光照射。幾天后，A盆的幼苗_生長(zhǎng)；B盆的幼苗_生長(zhǎng)；C盆的幼苗_生長(zhǎng)。 ABC直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)不不彎向光源彎向光源2植物發(fā)生向光性的原因是( )A 光能加速生長(zhǎng)素的合成 B 單側(cè)光影響生長(zhǎng)素的分布C 光加速了植物的光合作用 D

10、光破壞了細(xì)胞的生理活動(dòng) 3把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在幼苗端某一位置上，（A為對(duì)照瓊脂塊不含生長(zhǎng)素），其中能正常其中能正常生長(zhǎng)，不發(fā)生發(fā)彎曲的是：生長(zhǎng)，不發(fā)生發(fā)彎曲的是：( ) ( ) ABCD B BC C課后思考：課后思考： 1 1一棵植物始終是要長(zhǎng)大的一棵植物始終是要長(zhǎng)大的, ,不可能永遠(yuǎn)有不可能永遠(yuǎn)有胚芽鞘。長(zhǎng)大后的植物沒有胚芽鞘了，也還需要胚芽鞘。長(zhǎng)大后的植物沒有胚芽鞘了，也還需要生長(zhǎng)素，除了胚芽鞘的頂尖能產(chǎn)生生長(zhǎng)素外，其生長(zhǎng)素，除了胚芽鞘的頂尖能產(chǎn)生生長(zhǎng)素外，其他部位能不能產(chǎn)生呢？如果能產(chǎn)生的他部位能不能產(chǎn)生呢？如果能產(chǎn)生的話，你用什么實(shí)驗(yàn)來(lái)證明呢？學(xué)生處于激烈討論話，你用什么實(shí)驗(yàn)來(lái)證明呢？學(xué)生處于激烈討論中。中。 2 2從一系列實(shí)驗(yàn)可以看出生長(zhǎng)素在胚芽鞘從一系列實(shí)驗(yàn)可以看出生長(zhǎng)素在胚芽鞘的尖端產(chǎn)生，卻是在胚芽鞘的尖端下部起作用，的尖端產(chǎn)生，卻是在胚芽鞘的尖端下部起作用，應(yīng)該有一個(gè)運(yùn)輸?shù)倪^程，是如何運(yùn)輸?shù)哪兀繎?yīng)該有一個(gè)運(yùn)輸?shù)倪^程，是如何運(yùn)輸?shù)哪兀颗哐壳逝哐壳? :單子葉單子葉, ,禾本科植物胚芽外面透明的錐禾本科植物胚芽外面透明的錐形套狀物，是胚體的第一片葉，胚芽鞘有保護(hù)胚形套狀物，是胚體的第一片葉，胚芽鞘有保護(hù)胚芽中更幼小的葉和生長(zhǎng)點(diǎn)的功能，在種子萌發(fā)時(shí)，芽中更幼小的葉和生長(zhǎng)點(diǎn)的功能，在種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先穿出地面，保護(hù)胚芽出土?xí)r不受損傷。胚