人教版九年級化學(xué)第5單元課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式ppt課件

1、課題課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式如何正確書寫化學(xué)方程式第五單元 化學(xué)方程式復(fù)習(xí)回想復(fù)習(xí)回想說出該方程式所表達的含義(1)硫和氧氣在點燃的條件下反響生成二氧化硫；(2)在點燃的條件下，每32份質(zhì)量的硫與32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反響生成64份質(zhì)量的二氧化硫；(3)在點燃的條件下，一個硫原子與一個氧分子。S+O2 SO2 點燃化學(xué)方程式的書寫一探求新知探求新知1必需以客觀現(xiàn)實為根底，不臆造不存在的物質(zhì)或反響。2必需遵守質(zhì)量守恒定律，兩邊的原子種類和數(shù)目相等。1.化學(xué)方程式的書寫原那么探求新知探求新知2.化學(xué)方程式的書寫步驟寫：根據(jù)實驗現(xiàn)實，在短線左邊寫出反響物的化學(xué)式，右邊寫出生成物的化學(xué)式，不止

2、一種物質(zhì)時用“+號結(jié)合。 例：P+O2P2O5配：在化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，使短線兩邊的原子種類與數(shù)目一樣，使之遵守質(zhì)量守恒定律。配平化學(xué)方程式后，要檢查。 4P+5O2 2P2O5探求新知探求新知注：注明反響條件，如點燃、加熱常用 “表示、高溫、催化劑等；注明生成物形狀，氣體標注“符號，沉淀標注“符號。 留意：標注生成物的形狀時，要看反響物中能否有該形狀物質(zhì)。只需反響物中沒有氣體，生成物中的氣體才標“，只需反響在溶液中進展，且反響物中沒有固體，生成物中的沉淀才標“。對錯查：檢查化學(xué)式能否書寫正確，化學(xué)方程式能否配平，反響條件和生成物形狀的標注能否正確。探求新知探求新知典例精析典例精析例

3、題 以下化學(xué)方程式書寫正確的選項是 C.2Mg+O2=2MgOAA.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2B.4Fe+3O2=2Fe2O3點燃D.2H2O=H2+O2通電跟進訓(xùn)練跟進訓(xùn)練1.以下有關(guān)書寫化學(xué)方程式的原那么或步驟中，表達錯誤的選項是 A.必需遵照質(zhì)量守恒定律B.一定要注明反響條件C.要注明生成物的形狀氣體、沉淀D.化學(xué)方程式配平的過程中，需求改動化學(xué)式中元素符號的角碼，這樣配平容易一些D2.以下反響在書寫化學(xué)方程式時，生成物中的氣體不能標注“符號的是 A.用雙氧水制氧氣B.電解水C.碳在氧氣中熄滅D.加熱氯酸鉀制氧氣C化學(xué)方程式的配平方法二探求新知探求新知根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平

4、化學(xué)方程式有哪些方法呢？ 1.最小公倍數(shù)法從左右兩端各出現(xiàn)一次、且原子個數(shù)相差較大、原子個數(shù)的最小公倍數(shù)也較大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子個數(shù)。22CH4+ O2 CO2 + H2O點燃 探求新知探求新知2.奇數(shù)配偶法左右兩端的原子總數(shù)為一奇一偶，在其含有奇數(shù)個原子的化學(xué)式前配上一個偶數(shù)2，變奇數(shù)為偶數(shù)，然后依次配平與其相關(guān)的其他元素原子。 FeS2+ O2 Fe2O3 + SO224811 點燃探求新知探求新知3.察看法最根本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都離不開察看法的配合。對于一些比較簡單的化學(xué)反響，配平常可直接觀察看出結(jié)果。 H2O H2 + O2 通電221臆造不存在的反響或物質(zhì)。2寫錯物質(zhì)的化學(xué)式。3反響條件出錯。4未配平。5漏標或多標“或“符號?；瘜W(xué)方程式書寫常見錯誤：探求新知探求新知配平以下化學(xué)方程式。1 H2O2 H2O+ O2；2 KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2；3 Fe+ O2 Fe3O4。跟進訓(xùn)練跟進訓(xùn)練221通電2111321點燃化學(xué)方程式1.概念：用化學(xué)式來表示化學(xué)反響的式子2.書寫原那么客觀性原那么遵照質(zhì)量守恒定律3.書寫步驟寫出反響物、