高中語文(人教版)必修三課件老人與海學習資料

1、高中語文(人教版)必修三課件老人與海1.1.了解海明威及其創(chuàng)作情況；了解海明威及其創(chuàng)作情況；2.2.鑒賞老人形象，體會表現(xiàn)手法；鑒賞老人形象，體會表現(xiàn)手法；( (重點重點) )3.3.學習老人永不服輸?shù)念B強精神。學習老人永不服輸?shù)念B強精神。（難點）（難點） 海明威：原名厄納斯特海明威：原名厄納斯特米勒爾米勒爾海明威，海明威，18991899年出生在芝加哥一個富饒的郊區(qū)。他身經(jīng)兩次世界大年出生在芝加哥一個富饒的郊區(qū)。他身經(jīng)兩次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)，曾涉足非洲叢莽并險遭不測，也曾戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)，曾涉足非洲叢莽并險遭不測，也曾做過戰(zhàn)地記者、斗牛士、拳擊家、水手和漁夫，他吃做過戰(zhàn)地記者、斗牛士、拳擊家

2、、水手和漁夫，他吃過野蠻部落的佳肴過野蠻部落的佳肴蚯蚓和蜥蜴。蚯蚓和蜥蜴。 后來，他下苦功創(chuàng)作了一種獨特的文體，一后來，他下苦功創(chuàng)作了一種獨特的文體，一生創(chuàng)作了大量作品。曾在非洲兩度遭遇飛機失事，生創(chuàng)作了大量作品。曾在非洲兩度遭遇飛機失事，嚴重腦震蕩使他的視力和健康每況愈下，由于無嚴重腦震蕩使他的視力和健康每況愈下，由于無法治愈疾病帶給他在肉體和精神上的痛苦，法治愈疾病帶給他在肉體和精神上的痛苦，19611961年，他用獵槍結(jié)束了自己的生命。年，他用獵槍結(jié)束了自己的生命。他是美國當代文學中最著他是美國當代文學中最著名的作家之一名的作家之一, ,也是兩次也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國富有傳世界大戰(zhàn)之間

3、美國富有傳奇色彩和獨特個性的杰出奇色彩和獨特個性的杰出作家。通常稱他為作家。通常稱他為“迷惘迷惘的一代的一代”的代表。的代表。厄納斯特厄納斯特 米勒爾米勒爾 海海明威明威青年時代的海明威青年時代的海明威寫作時的海明威寫作時的海明威 小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會生活。生動的人物形象、述和環(huán)境描寫反映社會生活。生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境是必不可完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境是必不可少的三要素。其中人物形象是主要要素。少的三要素。其中人物形象是主要要素。 1.1.小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)

4、小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。局四個部分。【文體知識文體知識】小說三要素：人物、小說三要素：人物、情節(jié)和環(huán)境情節(jié)和環(huán)境 2.2.小說中的人物描寫有外貌描寫、心理描寫、小說中的人物描寫有外貌描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫等。行動描寫、語言描寫等。 3.3.小說中的環(huán)境描寫包括社會環(huán)境描寫和自小說中的環(huán)境描寫包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫，社會環(huán)境描寫交代事件的時代背景，然環(huán)境描寫，社會環(huán)境描寫交代事件的時代背景，自然環(huán)境描寫包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、自然環(huán)境描寫包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間及場景。時間及場景。 老人與海老人與海這部小說是根據(jù)真人真事寫的。這部

5、小說是根據(jù)真人真事寫的。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認識了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認識了老漁民格雷戈里奧老漁民格雷戈里奧富恩特斯。富恩特斯。19361936年，富恩特斯年，富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚，由于這條魚太大，在海出海很遠捕到了一條大魚，由于這條魚太大，在海上拖了很長時間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來上拖了很長時間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下一副骨架。海明威在時只剩下一副骨架。海明威在老爺老爺雜志上發(fā)表雜志上發(fā)表了一篇通訊了一篇通訊在藍色的海洋上在藍色的海洋上來報道這件事。來報道這件事。【背景介紹背景介紹】 19501950年圣誕節(jié)后不久，他年圣誕節(jié)

6、后不久，他開始動筆寫開始動筆寫老人與海老人與海( (起初起初名為名為現(xiàn)有的?，F(xiàn)有的海) )。到。到19511951年年2 2月月2323日完成初稿，前后僅用了日完成初稿，前后僅用了八周。八周。4 4月，海明威把手稿送給月，海明威把手稿送給去古巴訪問他的友人們傳閱，去古巴訪問他的友人們傳閱，博得了一致贊美。海明威本人博得了一致贊美。海明威本人也認為這是他也認為這是他“這一輩子所能這一輩子所能寫得最好的一部作品寫得最好的一部作品”。 這本書描寫的是一個人的能耐可以達到什么程這本書描寫的是一個人的能耐可以達到什么程度，描寫人的靈魂的尊嚴。度，描寫人的靈魂的尊嚴。海明威談小說海明威談小說老人與海老人與

7、海 勇氣是海明威的中心主題。他精通于敘事藝術(shù)，勇氣是海明威的中心主題。他精通于敘事藝術(shù)，突出地表現(xiàn)在他的名著突出地表現(xiàn)在他的名著老人與海老人與海中，中，老人與海老人與海寫的是一個老人，展現(xiàn)的卻是一個寫的是一個老人，展現(xiàn)的卻是一個世界。世界。 瑞典諾貝爾授獎委員會的評價瑞典諾貝爾授獎委員會的評價 偉偉 大大 與與 渺渺 小小 脊脊鰭鰭（ ） 攮攮進（進（ ） 戳戳進進( ) ( ) 胳胳肢窩（肢窩（ ） 舵舵把（把（ ） 榫榫頭頭( ) ( ) 桅桅桿（桿（ ） 殘殘骸?。?） 蹂躪蹂躪（ ）婧婧 ( )( )鯖鯖 ( )( )顎顎 ( )( )愕愕 ( )( )賅賅 ( )( )骸骸 ( )(

8、 )qqnnnnchuchududusnsnwiwihihiruru lnln 鯖鯊鯖鯊婧女婧女上顎上顎愕然愕然殘骸殘骸言簡意賅言簡意賅注字音，寫字形注字音，寫字形1.1.節(jié)選部分老人進行了幾次搏斗？對象分別是誰？節(jié)選部分老人進行了幾次搏斗？對象分別是誰？【提示提示】一共進行了五次搏斗。一共進行了五次搏斗。 第一次是一條鯖鯊第一次是一條鯖鯊 第二次是兩條星鯊第二次是兩條星鯊 第三次是一條犁頭鯊第三次是一條犁頭鯊 第四次是兩條星鯊第四次是兩條星鯊 第五次是成群結(jié)隊的鯊魚第五次是成群結(jié)隊的鯊魚2.2.老人每次搏斗的武器分別是什么？武器最后怎樣？老人每次搏斗的武器分別是什么？武器最后怎樣？【提示提示

9、】魚叉魚叉沉了沉了 繩子繩子斷了斷了 刀子刀子鈍了鈍了 綁著刀子的槳綁著刀子的槳斷了斷了 短棍短棍折了折了 舵把舵把折了折了3.3.在這篇課文中在這篇課文中“海?！庇惺裁刺厥庖饬x？有什么特殊意義？【提示提示】本文寫的是老人在海上獨自捕魚、斗鯊的本文寫的是老人在海上獨自捕魚、斗鯊的全過程，讓我們經(jīng)受了一場大海風浪的洗禮，也充全過程，讓我們經(jīng)受了一場大海風浪的洗禮，也充分領(lǐng)略到大海的壯闊、美麗、仁分領(lǐng)略到大海的壯闊、美麗、仁慈、兇險、殘忍的種種場景，以慈、兇險、殘忍的種種場景，以海作為背景依托，宏大的環(huán)境描海作為背景依托，宏大的環(huán)境描寫更能烘托老人在厄運險境中堅寫更能烘托老人在厄運險境中堅忍不拔、

10、旺盛斗志、永不服輸?shù)娜滩话?、旺盛斗志、永不服輸?shù)摹坝矟h精神硬漢精神”。4.4.老人在與大馬林魚的搏斗中想：老人在與大馬林魚的搏斗中想：“它是美麗的，它是美麗的，崇高的，什么也不害怕。崇高的，什么也不害怕。”為什么用贊美的詞語為什么用贊美的詞語來形容大馬林魚？來形容大馬林魚？【提示提示】老人把它看成對手和敵人，它在水下堅持老人把它看成對手和敵人，它在水下堅持了三天兩夜，不時折磨老人，它掀起大浪，把老人了三天兩夜，不時折磨老人，它掀起大浪，把老人摔在小船上，它拼命掙脫沖撞，使老摔在小船上，它拼命掙脫沖撞，使老人血肉模糊；但它在老人心里更是朋人血肉模糊；但它在老人心里更是朋友，老人從心底熱愛和欣賞它

11、，他盡友，老人從心底熱愛和欣賞它，他盡享享“棋逢對手，強者對陣棋逢對手，強者對陣”的戰(zhàn)斗豪的戰(zhàn)斗豪情和喜悅。這也表現(xiàn)了老人在巨大逆情和喜悅。這也表現(xiàn)了老人在巨大逆境面前的優(yōu)雅風度。境面前的優(yōu)雅風度。5.5.如何理解如何理解“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他把他消滅掉，可就是打不敗他”這句話？這句話？【提示提示】人生的使命是奮斗，與命運作不懈的抗爭。人生的使命是奮斗，與命運作不懈的抗爭。人生下來雖然面臨自然與社會的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)人生下來雖然面臨自然與社會的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強大到足以把人的肉體消滅，但只要你保持旺盛的斗強大到足以把

12、人的肉體消滅，但只要你保持旺盛的斗志和在任何艱難險阻面前不屈服的精神，就永遠是勝志和在任何艱難險阻面前不屈服的精神，就永遠是勝利者。利者。6.6.老人老人“硬漢形象硬漢形象”之所以表現(xiàn)得淋漓盡致，一個重要之所以表現(xiàn)得淋漓盡致，一個重要原因就是對比手法的運用，試結(jié)合課文進行簡單闡述。原因就是對比手法的運用，試結(jié)合課文進行簡單闡述?！咎崾咎崾尽坷先说男愿裢υ诓恍傅爻龊＠先说男愿裢υ诓恍傅爻龊２洞篑R林捕大馬林魚魚斗鯊等一系列沖突中逐漸顯示出來的。大馬林魚、斗鯊等一系列沖突中逐漸顯示出來的。大馬林魚、兇鯊它們強壯有力，是海中的無敵將領(lǐng)，毫無畏懼，為兇鯊它們強壯有力，是海中的無敵將領(lǐng)，毫無畏懼，為所

13、欲為；而老人年老體弱、孤單一人面臨如此強大的敵所欲為；而老人年老體弱、孤單一人面臨如此強大的敵手，展開交鋒和沖突是非常激烈的。這種強弱對比，不手，展開交鋒和沖突是非常激烈的。這種強弱對比，不但強化了矛盾的沖突，更鮮明地突出了老人堅強的性格。但強化了矛盾的沖突，更鮮明地突出了老人堅強的性格。7.7.在文章結(jié)構(gòu)上，作者是如何做到剪裁合理、布局在文章結(jié)構(gòu)上，作者是如何做到剪裁合理、布局恰當?shù)?？恰當?shù)模俊咎崾咎崾尽坷先伺c海老人與海本來可以寫成一部一千多頁本來可以寫成一部一千多頁的巨著，可將漁村的每一個人都寫進去，把他們?nèi)绲木拗?，可將漁村的每一個人都寫進去，把他們?nèi)绾沃\生、受教育和養(yǎng)兒育女的過程全部寫進

14、去。但何謀生、受教育和養(yǎng)兒育女的過程全部寫進去。但他沒有這樣寫，而是采取了縱式結(jié)構(gòu)的方式，即將他沒有這樣寫，而是采取了縱式結(jié)構(gòu)的方式，即將桑地亞哥、可愛的孩子曼諾林、遼闊深遠的大海和桑地亞哥、可愛的孩子曼諾林、遼闊深遠的大海和作為老人的對手大馬林魚作為寫作對象，集中體現(xiàn)作為老人的對手大馬林魚作為寫作對象，集中體現(xiàn)了他作品的主題。了他作品的主題。 本書很好地體現(xiàn)了他創(chuàng)作的冰山原則，讓讀本書很好地體現(xiàn)了他創(chuàng)作的冰山原則，讓讀者領(lǐng)會到八分之一故事描繪所暗示的潛臺詞。海者領(lǐng)會到八分之一故事描繪所暗示的潛臺詞。海明威歌頌的是桑地亞哥頑強的意志力，勇于拼殺，明威歌頌的是桑地亞哥頑強的意志力，勇于拼殺，蔑視

15、痛苦和死亡的精神。蔑視痛苦和死亡的精神。 1932年，海明威在他的紀實性作品年，海明威在他的紀實性作品午后之死午后之死中，提出著名的中，提出著名的“冰山原則冰山原則”。他以。他以“冰山冰山”為喻，為喻，認為作者只應描寫認為作者只應描寫“冰山冰山”露出水面的部分，水下的露出水面的部分，水下的部分應該通過文本的提示讓讀者去想像補充。部分應該通過文本的提示讓讀者去想像補充。 他說：他說：“冰山運動之雄偉壯觀，是因為他只有八分之一在水冰山運動之雄偉壯觀，是因為他只有八分之一在水面上。面上。”文學作品中，文字和形象是所謂的文學作品中，文字和形象是所謂的“八分之八分之一一”，而情感和思想是所謂的，而情感和

16、思想是所謂的“八分之七八分之七”。前兩者。前兩者是具體可見的，后兩者是寓于前兩者之中的。是具體可見的，后兩者是寓于前兩者之中的。 “冰山理論冰山理論”有兩個層面的含義有兩個層面的含義: : 一是簡約的一是簡約的藝術(shù)。即刪掉小說中一切可有可無的東西，以少勝藝術(shù)。即刪掉小說中一切可有可無的東西，以少勝多。二是，小說家馬原認為多。二是，小說家馬原認為“冰山理論冰山理論”的更內(nèi)在的更內(nèi)在的質(zhì)素可以概括為的質(zhì)素可以概括為“經(jīng)驗省略經(jīng)驗省略”。老人與海老人與海桑地桑地亞哥亞哥帶馬帶馬林魚林魚回家回家途中途中鯖鯊鯖鯊星鯊星鯊犁頭鯊犁頭鯊星鯊星鯊群鯊群鯊英勇斗爭英勇斗爭再現(xiàn)硬漢再現(xiàn)硬漢形象形象1 1下列各組詞

17、語中加點字的注音全部正確的一項下列各組詞語中加點字的注音全部正確的一項是（是（ ）A A沮喪沮喪(j) (j) 撬走撬走(qio)(qio) 塞責塞責(s) (s) 豁出去豁出去(hu)(hu)B B榫頭榫頭(sn) (sn) 報酬報酬(chu)(chu) 蹂躪蹂躪(ln)(ln) 攥起來攥起來(cun)(cun)C C剎車剎車(sh)(sh) 脊鰭脊鰭(q) (q) 殘骸殘骸(hi) (hi) 胳肢窩胳肢窩()()D D綽號綽號(chu)(chu)模樣模樣(m) (m) 吞噬吞噬(sh) (sh) 皮開肉綻皮開肉綻(dn)(dn)解析：解析：選選A A。（。（B.B.攥：攥：zunzun；C

18、.C.胳：胳：；D.D.綻：綻：zhnzhn）2 2下列各組中字形完全正確的一項是（下列各組中字形完全正確的一項是（ ）A A蒼皇蒼皇 晴朗溫和晴朗溫和 狠毒無比狠毒無比 殘缺不全殘缺不全B B蹤跡蹤跡 波濤洶涌波濤洶涌 奮不顧身奮不顧身 慢不經(jīng)心慢不經(jīng)心C C精采精采 倒霉透鼎倒霉透鼎 蜂擁而至蜂擁而至 胡思亂想胡思亂想D D理睬理睬 目瞪口呆目瞪口呆 遍體鱗傷遍體鱗傷 兇殘嗜殺兇殘嗜殺解析：解析：選選D D。（。（A.A.蒼倉；蒼倉；B.B.慢漫；慢漫；C.C.鼎頂）鼎頂）3 3下列各句橫線上填入的詞語最為恰當?shù)囊唤M（下列各句橫線上填入的詞語最為恰當?shù)囊唤M（ ）我看著拖拉機爬上了坡，然后就

19、了，但仍能聽我看著拖拉機爬上了坡，然后就了，但仍能聽到它的聲音，可不一會連聲音都沒有了。到它的聲音，可不一會連聲音都沒有了。這種魚天生地要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得這種魚天生地要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得那么快，戰(zhàn)斗的武器那么好，于沒有別的任何的那么快，戰(zhàn)斗的武器那么好，于沒有別的任何的敵手。敵手?，F(xiàn)在已經(jīng)天黑，天邊還沒有紅光，看不現(xiàn)在已經(jīng)天黑，天邊還沒有紅光，看不見燈火，有的只是風，只是扯得緊緊的帆，他覺得見燈火，有的只是風，只是扯得緊緊的帆，他覺得大概他已經(jīng)死了。大概他已經(jīng)死了。A A消逝消逝 以致以致 可是也可是也 B B消失消失 以致以致 因為所以因為所以C C消失消失 以至以至 可是也可是也 D D消逝消逝 以至以至 可是而且可是而且解析：解析：選選C C。消失：（人或事物）逐漸減少以至沒有；。消失：（人或事物）逐漸減少以至沒有；不復存在。表示從存在到不存在，強調(diào)過程。消逝：不復存在。表示從存在