電視專題策劃方案

1、電視專題策劃方案電視專題策劃方案是一篇好的范文，感覺很有用處，這里給 大家轉(zhuǎn)摘到百度。篇一:電視節(jié)目策劃戶外勇者 電視節(jié)目策劃第一部分:現(xiàn)實(shí) 環(huán)境一、背景分析久居都市的人們,不去享受輕松、愉快的假期,卻要到 荒郊野外,飽受風(fēng)餐露宿、 日曬雨淋之苦,這在有些人的眼里簡直不可思 議,但這幾年,一種名為野外生存訓(xùn)練的活動(dòng)吸引了眾多的愛好者。許多受過培訓(xùn)的人說,把自己投身于近乎原始的野外生活中,在挑 戰(zhàn)自身極限的同時(shí),磨練自己在都市生活中日漸脆弱的身體和意志,是一種很好的感受。都市人突破盒子空間走出水泥森林準(zhǔn)備好地圖、指南針、水壺、 食物?走進(jìn)數(shù)小時(shí)的迷你行程到野外與自然親近去體驗(yàn)一些冒險(xiǎn)的刺 激和野

2、外求生樂趣以此來調(diào)節(jié)城市化的生活和模塊化的心境這項(xiàng)活動(dòng) 充滿著未知性富有挑戰(zhàn)性再加上有獎(jiǎng)刺激對(duì)觀眾有著強(qiáng)烈的吸引力和 號(hào)召力。二、企劃動(dòng)機(jī)傳播野外生存、體育知識(shí)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建 設(shè)青少年素質(zhì)訓(xùn)練、軍事訓(xùn)練的全民健身參與的大舞臺(tái)。引導(dǎo)成人的思維方式與教育意識(shí)讓他們自覺產(chǎn)生讓孩子們參與、 給兒女們素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)這樣一種的愿望與沖動(dòng)同時(shí)通過節(jié)目讓父母 與子女拉進(jìn)距離,為企、事業(yè)單位一個(gè)熔煉、打造團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)。第二部分:節(jié)目設(shè)定一、節(jié)目名稱:戶外勇者二、節(jié)目類別:野外 生存、戶外競賽的綜藝節(jié)目三、目標(biāo)受眾:主要目標(biāo)受眾群體鎖定在歲的年青人群百度,他們在群體綜合特點(diǎn)上表現(xiàn)為熱愛時(shí)尚、 追逐流行、 喜

3、歡刺激、熱情執(zhí)著是娛樂節(jié)目的忠實(shí)支持者,同時(shí)更為重要的是他們 也是積極的參與者四、節(jié)目定位:每一個(gè)青春時(shí)尚、熱愛生活的青年人 都可以在節(jié)目搭建的平臺(tái)上走上一回,秀上一把。并且通過參與競賽活動(dòng)體驗(yàn)戶外的典型項(xiàng)目、學(xué)習(xí)戶外知識(shí)、領(lǐng) 悟深刻道理、挖掘自身潛力、熔煉團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力與向心 力。五、節(jié)目形態(tài):將被邀嘉賓（選手）的真實(shí)競賽情況,展現(xiàn)給觀眾。 每一檔節(jié)目都力求做到個(gè)性化通過不同的競賽項(xiàng)目展示不同特色 內(nèi)容為不同受眾服務(wù)并用不同的方式進(jìn)行紀(jì)錄講述。讓參賽選手、 觀眾通過參與和觀看系列競賽活動(dòng)來學(xué)習(xí)戶外知識(shí)、 拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及創(chuàng)新精神體現(xiàn)綜合素質(zhì)的培訓(xùn)意識(shí)。六、節(jié)目特色:鑒于被邀人

4、的身份、年齡不同選擇不同的項(xiàng)目外景 場所以突破節(jié)目、場地單一的電視欄目弊端增強(qiáng)欄目的多樣性與趣味 性。七、節(jié)目基本構(gòu)架主持人:向觀眾問好,歡迎選手,交代節(jié)目外景地點(diǎn) 等介紹教練選手:簡介本期節(jié)目指導(dǎo)教練和參加的嘉賓選手。本期競賽內(nèi)容:為本期節(jié)目要進(jìn)行的競賽項(xiàng)目作介紹及示范。 進(jìn)行巔峰對(duì)決:選手進(jìn)行精彩、范文寫作刺激戶外游戲競賽。運(yùn)用各種特技以活躍節(jié)目、游戲的氣氛增強(qiáng)節(jié)目的觀賞性。競賽結(jié)果頒獎(jiǎng):為獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)品及證書嘉賓選手感受:總結(jié)本次 活動(dòng)嘉賓自我闡述對(duì)這段活動(dòng)的感悟啟迪人心。下期節(jié)目預(yù)告:下期節(jié)目內(nèi)容、參加人員的簡單介紹。 字幕及活動(dòng)花絮:本期活動(dòng)臺(tái)前幕后的花絮。八、內(nèi)容安排本節(jié)目的內(nèi)容安排可視具體情況而定,每一期的安排 不必一致,對(duì)