2012高考語文試題考點(diǎn)解析與練習(xí)：報告

1、考點(diǎn)19 報告和科普文章1.(2012·山東卷)閱讀下面的文字,完成（1）（4）題。古怪的重水葉永烈1942年,正當(dāng)?shù)诙问澜绱髴?zhàn)在歐洲大陸激烈進(jìn)行的時候,英國的間諜部門卻把注意力集中于挪威南部某荒涼小鎮(zhèn)的一家看起來很普通的小工廠。這家小工廠里,并沒有隆隆的機(jī)器聲,也沒有高高的煙囪,只有來自當(dāng)?shù)厮Πl(fā)電廠的電線和自來水管。它在靜悄悄地生產(chǎn)著一種神秘的重要物資。德國軍隊(duì)重兵防守,但這家小工廠還是被英國間諜炸掉了。德國人馬上調(diào)集專家搶修,花了9個月的時間,小工廠又開始了神秘的生產(chǎn)。1944年,德國軍隊(duì)極為秘密地把小工廠的產(chǎn)品運(yùn)走。但那產(chǎn)品最終還是先后被英國間諜的定時炸彈和美國的轟炸機(jī)炸毀

2、了。這家小工廠生產(chǎn)的究竟是什么產(chǎn)品呢?這神秘的產(chǎn)品,就是重水!重水看上去跟普通水差不多,也是無色透明的液體。然而,它似水而不是水,跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實(shí)是“重”水,它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水這名字,便是打這兒來的。普通的水在0結(jié)冰,在100沸騰。然而,重水卻在3.8結(jié)冰,在101.42沸騰。普通水的密度在4時最大,重水的密度在11.6時最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度,比在普通水中小。比如,食鹽在重水中的溶解度,比在普通水中減少15%,氯化鋇的溶解度則減少20%。許多化學(xué)反應(yīng)在重水中進(jìn)行,比在普通水中慢。嚴(yán)格地說,重水也是水!普通的水分子

3、是由1個氧原子和2個氫原子組成的。重水的分子,也是由1個氧原子和2個氫原子組成的只不過這氫原子不是普通的氫原子,而是重氫原子。在大自然中,普通水很多,然而重水卻很少,在50噸水里大約只含有7.5公斤重水。重水總是混雜在普通水中,均勻地混合在一起。怎樣才能把重水分離出來呢?人們發(fā)現(xiàn),當(dāng)用電流電解水的時候,普通的水大量被電解成氧氣和氫氣,而在剩下的液體中,重水的含量越來越多。于是人們便請電流幫忙,來提取重水:把水大批大批地電解,然后把剩下的液體進(jìn)行蒸餾,利用重水和普通水沸點(diǎn)的不同把它們分開,制得很純凈的重水。從天然水中提取重水,要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計,提煉1公斤重水比熔煉1噸鋁所需要的電能還多3

4、倍。重水,是制造原子彈過程中的重要角色!它能有效地減慢中子的速度,把快中子變?yōu)闊嶂凶?并且它本身不吸收中子,不會減少中子的數(shù)目。因此,重水是非常理想的中子減速劑,它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行下去,實(shí)現(xiàn)原子彈的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當(dāng)年德國人在失去重水之后,整個制造原子彈的計劃不得不推遲。第二次世界大戰(zhàn)之后,人們將原子能應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,建造了原子能反應(yīng)堆。在原子能反應(yīng)堆中,同樣要用到中子減速劑,用到重水。在制成原子彈之后,人們又發(fā)明了氫彈。制造氫彈的主要原料是氘和氚,氘來自重水。這樣一來,重水更是身價百倍。氫彈爆炸,實(shí)際上就是氘和氚進(jìn)行激烈的熱核反應(yīng),在一瞬間釋放出巨大的聚變能。人們現(xiàn)

5、在正努力探索控制熱核反應(yīng),把它應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),建造熱核反應(yīng)發(fā)電站。這種新型發(fā)電站與原子反應(yīng)堆相比具有許多優(yōu)點(diǎn),比如環(huán)境污染少,熱核反應(yīng)產(chǎn)生的能量很大,發(fā)電量大,更重要的是,原料取之不盡,用之不竭在江湖河海的水中,有數(shù)以萬噸計的重水,可以大量提取氘。正因?yàn)檫@樣,如今重水被人們譽(yù)為“未來的燃料”。(選自百年百篇經(jīng)典科普,有刪改)（1）本文為什么從英國間諜對一家小工廠的破壞寫起?(4分)答:_【解析】本題考查把握文章結(jié)構(gòu)的能力。根據(jù)文中的關(guān)鍵詞“卻把”“集中”“還是”“秘密地”“炸毀”,可知小工廠的“普通”與間諜的重視和德國的重兵把守形成鮮明的對比,凸顯“重水”的重要性;文章開頭講述頗具神秘色彩的

6、故事,既能引起讀者的閱讀興趣,又引出下文對重水的介紹。答案:突出表現(xiàn)小工廠所生產(chǎn)的產(chǎn)品的重要性。構(gòu)成懸念,激發(fā)讀者的好奇心。引出下文對重水的說明。（2）請從文中概括出重水的主要用途。(4分)答:_【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。抓住文中的重要信息“重水是非常理想的中子減速劑”“制造氫彈的主要原料是氘和氚,氘來自重水”,整合信息即可。答案:示例一:用作制造原子彈的中子減速劑;在原子能反應(yīng)堆中用作中子減速劑;提取氘,用于制造氫彈;提取氘,可以應(yīng)用于熱核反應(yīng)發(fā)電。示例二:作為中子減速劑,用于制造原子彈或建造原子能反應(yīng)堆;作為提取氘的原料,用來制造氫彈或(將)應(yīng)用于建造熱核反應(yīng)發(fā)電站。（3

7、）第段的語言有哪些特點(diǎn)?請作簡要分析。(4分)答:_【解析】本題考查分析文章的語言特色。抓住語段中的“105.6公斤”“3.8”“101.42”等關(guān)鍵信息,可知文章大量列舉數(shù)字,真實(shí)準(zhǔn)確地對重水的特性進(jìn)行了介紹說明;抓住語段中的關(guān)鍵信息“要比”“比在普通水中減少15%,氯化鋇的溶解度則減少20%”等,可知作者運(yùn)用作比較的說明方法,鮮明準(zhǔn)確地介紹了重水的特性;抓住文中的關(guān)鍵信息“脾氣”“幫忙”等,可知作者運(yùn)用了比擬等手法,使文章語言生動形象;抓住文中的關(guān)鍵信息“便是打這兒來的”等,可知本文語言樸素、平白。答案:嚴(yán)謹(jǐn)。運(yùn)用作比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法,準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明了重水的特性和功用。簡明。

8、多使用短句,語言簡潔明白。如“在大自然中,普通水很多,然而重水卻很少”。樸素。語言樸素自然,平實(shí)客觀。如“重水這名字,便是打這兒來的”,讀起來親切自然。生動。有些句子運(yùn)用了修辭,如“跟普通水有著許多不同的脾氣”,用了擬人手法,形象生動。（4）你認(rèn)為本文的標(biāo)題合適嗎?請寫出兩條理由,并結(jié)合文本加以分析。(6分)答:_【解析】本題考查對文章內(nèi)容的探究能力。本文是對重水作介紹說明的科普文,文章的標(biāo)題為“古怪的重水”,“古怪”既彰顯出了重水的特性,又能引起讀者的興趣,從這個角度看,本文的標(biāo)題合適。如認(rèn)為不合適,可闡述“古怪”有違文體特征等理由,言之有理即可。答案:示例一:合適?！肮殴帧币辉~形象生動,能

9、夠引起讀者興趣?！肮殴帧睖?zhǔn)確地表現(xiàn)了重水稀奇少見的特點(diǎn)。正文重點(diǎn)寫重水與普通水在特性、功用方面的巨大差異,文題一致。重水有多種用途,它既可以用來制造武器,給世界帶來巨大災(zāi)難;也可以用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),給人們帶來巨大利益,是矛盾的統(tǒng)一體。(答出兩條即可)示例二:不合適。雖寫了重水與普通水不同的一些特性,但最終目的是寫重水的用途,題文不符?？萍颊f明文應(yīng)講究客觀性,而“古怪”一詞帶有主觀感情色彩。重水是大自然中的一種物質(zhì),具有它自身的特性,無所謂“古怪”。重水與水相似,卻比水重,所以稱為“重水”并不“古怪”。(答出兩條即可)2.(2012·福建卷)閱讀下面的文字,完成（1）（3）題。蟋蟀之話夏

10、丏尊鳴蟲是秋季的報知者。蟋蟀的鳴聲,本質(zhì)上與鳥或蟬的鳴聲大異其趣。鳥或蟬的鳴聲是肉聲,而蟋蟀的鳴聲是器樂。鳥的鳴聲是和人的叫唱一樣,同是由聲帶發(fā)出的,其鳴聲雖較人的聲音有變化,但既同出于肉質(zhì)的聲帶,與人聲究有共同之點(diǎn)。蟬雖是蟲類,其鳴聲由腹部之聲帶發(fā)出,也可以說是肉聲。蟋蟀等秋蟲,雄性的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲,是技巧的,而且是器械的。它們的鳴聲由翅的鼓動發(fā)生。用顯微鏡檢查時,可以看見翅的特別的發(fā)音裝置,前翅的里面有著很粗糙的钅慮狀部,另一前翅之端又具有名叫“硬質(zhì)部”的部分,兩者磨擦就發(fā)出聲音。前翅間還有一處薄膜的部分,叫做“發(fā)音鏡”,這是造成特殊的音色的機(jī)關(guān)。秋蟲因了這些部分的本質(zhì)和構(gòu)造,與發(fā)音

11、鏡的形狀,各奏出其獨(dú)特的音樂。其音樂較諸鳥類與別的蟲類,有著如許的本質(zhì)的差異。螽斯與蟋蟀的發(fā)音樣式大同小異。螽斯左前翅在上,右前翅在下;蟋蟀反之。螽斯的钅慮狀部在左翅,硬質(zhì)部在右翅;而蟋蟀則兩翅有著同樣的構(gòu)造。此外尚有不同的一點(diǎn):螽斯之翅聳立作棱狀,其發(fā)音裝置的部分較狹;蟋蟀二翅平疊,因之其發(fā)音部分亦較為發(fā)達(dá)。在音色上,螽斯所發(fā)的音樂富于野趣,蟋蟀的音樂卻是技巧的。無論鳥類、螽斯或蟋蟀,能鳴只有雄,雌是不能鳴的。這全是性的現(xiàn)象,雄以鳴音誘雌。它們的鳴,和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌。蟋蟀是有耳朵的,說也奇怪,蟋蟀的耳朵不在頭部,倒在腳上。它們共有三對腳,在最前面的腳的脛節(jié)部,有附著

12、薄膜的細(xì)而長的小孔,這就是它們的耳朵。它們用了這“腳耳”來聽對手的情話。石塊或落葉叢中是它們的生活的舞臺,它們在這里戀愛,產(chǎn)卵,以至于死。蟋蟀的戀愛生活和其他動物及人類原無大異,可是有一極有興趣的現(xiàn)象:它們是極端的女尊男卑的。試把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中,彼此先用了觸角探知對方的存在以后,雄的即開始鳴叫。這時的鳴聲與在田野時的放聲高吟不同,是如泣如訴的低音,與其說是在伺候雌的意旨,不如說是一種哀懇的表示。雄的追逐雌的,把尾部向雌的接近,雌的猶淡然不顧。于是雄的又反復(fù)其哀訴,雌的如不稱意,猶是淡然。雄的哀訴,直至雌的自愿接受為止。雄蟋蟀在交尾終了后,不久就要遇到悲哀的命運(yùn)所存在者只翅或腳的碎片而已

13、。蟋蟀產(chǎn)卵,或在土中,或在樹干與草葉上。雌蟋蟀在產(chǎn)卵時,先用產(chǎn)卵管在土中試插,及找到了適當(dāng)?shù)膱鏊?就深深地插入,同時腹部大起振動。產(chǎn)卵管是由四片細(xì)長的薄片合成的,卵瀉出極速,狀如連珠,卵盡才把產(chǎn)卵管拔出。一個雌蟋蟀可產(chǎn)卵至三百以上。雌蟋蟀于產(chǎn)卵后亦即因饑寒而死滅,所留下的卵,至次年初夏孵化。蟋蟀在昆蟲學(xué)上屬于“不完全變態(tài)”的一類,由卵孵化出來的若蟲差不多和其父母同形,只不過翅與產(chǎn)卵管等附屬物未完全而已。這情形和蝶或蠅等須經(jīng)過幼蟲、蛆蛹、成蟲的三度變態(tài)的完全兩樣。(像蝶或蠅等叫做“完全變態(tài)”的昆蟲。)自若蟲變?yōu)槌上x,其間經(jīng)過數(shù)次的脫皮,身體的各部逐漸完成。變?yōu)槌上x以后,經(jīng)過四五日即能鳴叫,其時期

14、因溫度地域種類個體而不同,大概在立秋前后。它們由此再像其先代的樣子,歌唱,戀愛,產(chǎn)卵,度其一生。(選自名物采訪,有刪改)【注】螽斯:昆蟲,身體綠色或褐色,觸角呈絲狀。若蟲:不完全變態(tài)類(漸變態(tài))昆蟲的幼體。（1）下列對文章的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.蟋蟀的鳴聲與鳥或蟬的鳴聲有著本質(zhì)的不同:蟋蟀的鳴聲是由腹部的聲帶發(fā)出的,鳥或蟬的鳴聲是由翅膀的鼓動發(fā)出的。B.雄性蟋蟀是用一前翅的钅慮狀部和另一前翅的硬質(zhì)部相互磨擦,并用前翅間的“發(fā)音鏡”這一特殊的音色“機(jī)關(guān)”發(fā)出特殊聲音。C.雌雄蟋蟀可以通過觸角探知對方的存在,雄性蟋蟀可以通過鳴音向雌性蟋蟀反復(fù)哀訴,雌性蟋蟀則通過“腳耳”領(lǐng)會其意

15、。D.蟋蟀由卵變?yōu)槌上x不需要經(jīng)歷三度的“完全變態(tài)”;由卵孵化出來的若蟲和其父母同形,在立秋前后變?yōu)槌上x即能鳴叫。E.文章采用作比較、打比方等說明方法,科學(xué)、形象地說明了蟋蟀的發(fā)音原理和發(fā)音樣式,清晰地展現(xiàn)了蟋蟀的生命歷程?！窘馕觥窟xAD。本題考查考生對文本內(nèi)容的理解和把握的能力。文章第段中提到,“蟋蟀的鳴聲,本質(zhì)上與鳥或蟬的鳴聲大異其趣。鳥或蟬的鳴聲是肉聲,而蟋蟀的鳴聲是器樂”,“蟬雖是蟲類,其鳴聲由腹部之聲帶發(fā)出,也可以說是肉聲”,由此可以判斷A項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)內(nèi)容出現(xiàn)在最后一段,“由卵孵化出來的若蟲差不多和其父母同形,只不過翅與產(chǎn)卵管等附屬物未完全而已”,可見選項(xiàng)的內(nèi)容和原文有很大的差別。（2

16、）根據(jù)全文,概括蟋蟀的生命歷程。(4分)答:_【解析】本題考查篩選文中的信息的能力。既然是生命歷程,就意味著在組織答案時要按照時間的順序來進(jìn)行思考。根據(jù)文章的最后一段文字的暗示“自若蟲變?yōu)槌上x,其間經(jīng)過數(shù)次的脫皮”,再結(jié)合整篇文章講述的內(nèi)容,就可以概括出若蟲、成蟲、交尾和死去幾個詞語。然后形成答案。答案:第一階段:卵孵化成若蟲。第二階段:若蟲經(jīng)數(shù)次脫皮變?yōu)槌上x。第三階段:成蟲“戀愛”、交尾。第四階段:交尾后雄蟋蟀死亡,雌蟋蟀產(chǎn)卵后死亡。（3）請就這篇文章的語言特色,談?wù)勀愕目捶?并舉例說明。(6分)答:_【解析】本題考查探究實(shí)用類文本中的某些問題,提出自己見解的能力。就文體而言,這篇文章是實(shí)用

17、類文本中的科普類文章。它以“蟋蟀”作為闡釋的對象,就必然要介紹與之相關(guān)的科學(xué)類知識,介紹其習(xí)性和特點(diǎn),這就決定了文章語言的說明性。但是,從另一個方面來看,這篇文章并不是純粹的說明文,在行文中,作者又大量運(yùn)用各種修辭方法,讓本來枯燥的文字體現(xiàn)出生動活潑的特點(diǎn)。在答題時,只要抓住其中的一個方面展開來說明,并找到文中相應(yīng)的事例支持即可。答案:示例一:本文語言平實(shí),善于以科學(xué)而準(zhǔn)確的語言說明蟋蟀的生命特征和生活習(xí)性。如,第段“蟋蟀等秋蟲,雄性的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲,是技巧的,而且是器械的”,平實(shí)地說明了蟋蟀的發(fā)音的原理和構(gòu)造。再如,第段“蟋蟀的戀愛生活和其他動物及人類原無大異”,平實(shí)地說明了蟋蟀的戀愛

18、過程。示例二:本文語言生動,善于運(yùn)用比喻、擬人的手法生動地說明對象的特征。如,第段“它們的鳴,和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌”一句,運(yùn)用比喻的手法生動地說明了雄蟋蟀發(fā)音器官發(fā)達(dá)、發(fā)音富有技巧、所發(fā)的聲音對雌蟋蟀具有誘惑力。再如,第段“這時的鳴聲直至雌的自愿接受為止”這幾句,綜合運(yùn)用比喻、擬人的手法生動地說明了蟋蟀戀愛過程中“極端的女尊男卑”。3.（2012·北京卷）閱讀下面的文章,完成（1）、（2）題。內(nèi)經(jīng)理論體系的形成,是先人們在長期與疾病作斗爭的生活與醫(yī)療實(shí)踐中,仰觀天象,俯察地理,遠(yuǎn)取諸物,近取諸身的結(jié)果。內(nèi)經(jīng)理論體系的特點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下三個方面。一、 

19、內(nèi)經(jīng)認(rèn)為,人是一個有機(jī)整體。內(nèi)經(jīng)的臟象理論認(rèn)為,人體以五臟為中心組成五個功能系統(tǒng),通過經(jīng)絡(luò),將六腑、五體、五官、九竅、四肢百骸等全身組織器官聯(lián)系成一個整體。形體和精神是生命的兩大要素,人是形神相偕的統(tǒng)一體。神不能脫離形體單獨(dú)存在,有形才能有神;神是形的生命體現(xiàn),形沒有神的依附就是徒存軀殼。形神和諧是健康的象征,形神失調(diào)是疾病的標(biāo)志。內(nèi)經(jīng)從整體認(rèn)識人體的基本觀念出發(fā),要求醫(yī)生在診治疾病中不僅著眼于病變局部的情況,而且重視整體對局部的影響;不僅注意人體本身的變化,還要聯(lián)系自然社會環(huán)境因素對人體的影響。內(nèi)經(jīng)就是這樣指導(dǎo)古人探究人體生命活動規(guī)律的。二、 內(nèi)經(jīng)理論體系十分注意用辯證的眼光看待生

20、命活動。古代陰陽學(xué)說認(rèn)為,人體陰陽對立,雙方在矛盾運(yùn)動中此消彼長、此盛彼衰,不斷維持動態(tài)平衡?！瓣柣瘹?陰成形”,從有形物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無形物質(zhì),是“化氣”的過程, 是“陽”作用的結(jié)果;從無形物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有形物質(zhì),是“陰”作用的結(jié)果。一旦陰陽失和,即是病態(tài)。“陰勝則陽病,陽勝則陰病”,“陰陽離決,精氣乃絕”。內(nèi)經(jīng)理論體系就是運(yùn)用陰陽對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)來分析、解釋人體的生理、病理現(xiàn)象的。三、 內(nèi)經(jīng)說:“夫候之所始,道之所生。”“候”,是表現(xiàn)于外的各種現(xiàn)象、征象;“道”,是法則和規(guī)律的意思。說明根據(jù)事物的外在表現(xiàn),可以總結(jié)出事物變化的法則和規(guī)律。內(nèi)經(jīng)關(guān)于生命本質(zhì)及其規(guī)律的認(rèn)識,主要是通過對自然現(xiàn)象和人體生理、病理現(xiàn)象的觀察、總結(jié)、概括而來。“道”源于“候”,天道玄遠(yuǎn),神妙莫測,但可以通過氣象、物候的觀察,總結(jié)大自然變化的規(guī)律。同樣的道理,人體的臟腑藏匿于體內(nèi),醫(yī)生無法了解其生理活動情況,但可以通過觀察活體表現(xiàn)在外的生理病理現(xiàn)象,來把握