高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代總結(jié)提升課件 岳麓版必修3-岳麓版高一必修3歷史課件

1、單元總結(jié)提升第三單元從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代知識(shí)總結(jié) 歸納整合內(nèi)容索引方法探究 觸類旁通知識(shí)總結(jié) 歸納整合一、西方人文主義思想發(fā)展的三個(gè)重要階段一、西方人文主義思想發(fā)展的三個(gè)重要階段n 線索梳理階段特征代表人物主要觀點(diǎn)背景歷史影響萌芽階段普羅塔哥拉、蘇格拉底人是萬物的尺度、知識(shí)即美德經(jīng)濟(jì)根源：雅典工商業(yè)的發(fā)展。社會(huì)根源：雅典民主制的繁榮為現(xiàn)代資本主義民主政治的創(chuàng)立提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)復(fù)興階段但丁、彼特拉克、薄伽丘肯定人性和人的價(jià)值資本主義萌芽的產(chǎn)生；天主教會(huì)神學(xué)世界觀對(duì)人們思想的束縛促進(jìn)了人們思想的解放，推動(dòng)了近代自然科學(xué)的發(fā)展馬丁路德、加爾文因信稱義、先定論天主教會(huì)的腐朽和黑暗；資本主義的發(fā)展

2、打破了天主教會(huì)的精神枷鎖，為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件成熟階段伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、康德自由平等、天賦人權(quán)、三權(quán)分立、主權(quán)在民資本主義進(jìn)一步發(fā)展；專制主義和教權(quán)主義對(duì)社會(huì)發(fā)展的阻礙為資產(chǎn)階級(jí)取得統(tǒng)治地位、建立資本主義政治制度做了思想上、理論上的準(zhǔn)備二、近代以來科技的發(fā)展二、近代以來科技的發(fā)展1.近代以來科技產(chǎn)生和發(fā)展的原因近代以來科技產(chǎn)生和發(fā)展的原因(1)經(jīng)濟(jì)：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生、發(fā)展是近代科學(xué)產(chǎn)生的前提和根本動(dòng)力。(2)政治：資產(chǎn)階級(jí)民主政治的建立，為近代科學(xué)提供了自由發(fā)展的空間。歐洲先進(jìn)國家保護(hù)、獎(jiǎng)勵(lì)科技發(fā)明，改革教育制度和專利制度，組織科研機(jī)構(gòu)等，都推動(dòng)了近代科技的創(chuàng)

3、立和發(fā)展。(3)思想：文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了人們的思想解放，為近代科技的發(fā)展解除了精神枷鎖。(4)面向現(xiàn)實(shí)，重視實(shí)驗(yàn)，崇尚理性的科研精神，也有利于科技的發(fā)明和發(fā)展。(5)科學(xué)家群體的不懈努力。2.近代自然科學(xué)發(fā)展階段近代自然科學(xué)發(fā)展階段(1)近代自然科學(xué)的產(chǎn)生階段(1517世紀(jì)前半期)原因：資本主義工商業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展為近代自然科學(xué)的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；人文主義思潮的影響使人們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了革命性的變化；中世紀(jì)的生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的積累為技術(shù)水平的提高提供了條件。標(biāo)志：伽利略開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代自然科學(xué)。(2)近代自然科學(xué)發(fā)展階段(17世紀(jì)后半期18世紀(jì))原因：

4、新航路的開辟促進(jìn)了西歐資本主義工商業(yè)的發(fā)展；手工工場的發(fā)展促進(jìn)了技術(shù)的進(jìn)步；早期資產(chǎn)階級(jí)革命的成果。標(biāo)志：牛頓力學(xué)體系的創(chuàng)立。(3)自然科學(xué)的迅速發(fā)展階段(18世紀(jì)末至19世紀(jì)中期)原因：隨著該時(shí)期西方主要國家工業(yè)革命的進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)科學(xué)提出了更高的要求。標(biāo)志：電磁學(xué)的新成就、細(xì)胞學(xué)說和達(dá)爾文的生物進(jìn)化論等。(4)自然科學(xué)的重大突破和系統(tǒng)化階段(19世紀(jì)末20世紀(jì)初)原因：第二次工業(yè)革命的進(jìn)行和資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。標(biāo)志：電的廣泛應(yīng)用，特別是愛因斯坦相對(duì)論的提出更是物理學(xué)領(lǐng)域的一次重大革命。近代思想解放與近代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生、發(fā)展的關(guān)系近代思想解放與近代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生、發(fā)展的關(guān)系1.近代思想解

5、放促進(jìn)了近代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展(1)近代科學(xué)的序幕近代天文學(xué)革命就是文藝復(fù)興時(shí)期在以人文主義為武器反對(duì)封建神學(xué)的斗爭中開始的。文藝復(fù)興直接為打破地心學(xué)說提供了思想動(dòng)力。(2)宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人們思想的解放，同樣為近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了思想條件。n 重點(diǎn)突破2.近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又為資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭提供了直接的物質(zhì)條件，推動(dòng)了新的思想解放。(1)近代天文學(xué)革命打破了中世紀(jì)神學(xué)世界觀的支柱之一地心說，給神學(xué)以極大沖擊。(2)牛頓用數(shù)學(xué)的研究方法描述宇宙運(yùn)行的自然法則，為法國啟蒙運(yùn)動(dòng)提供了科學(xué)理論依據(jù)，對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的開展起了重要的推動(dòng)作用。(3)隨著工業(yè)革命的開展，生物學(xué)領(lǐng)域掀起了一場革命

6、。進(jìn)化論開始挑戰(zhàn)基督教神學(xué)所宣揚(yáng)的神創(chuàng)論，極大地沖擊了基督教的神學(xué)思想，促進(jìn)了人類的思想解放。3.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、思想的解放，使人類的思想方法、思維方式發(fā)生巨大變化，推動(dòng)了哲學(xué)的發(fā)展，而哲學(xué)發(fā)展又反過來推動(dòng)了人類的思想解放和科技進(jìn)步。方法探究 觸類旁通例題例題(2017課標(biāo)全國，32)在公元前9至前8世紀(jì)廣為流傳的希臘神話中，諸神的形象和性情與人相似，不僅具有人的七情六欲，而且還爭權(quán)奪利，沒有一個(gè)是全知全能和完美無缺的。這反映了在古代雅典A.宗教信仰意識(shí)淡薄B.人文思想根植于傳統(tǒng)文化C.理性占據(jù)主導(dǎo)地位D.神話的影響隨民主進(jìn)程而削弱答案解題解題規(guī)范規(guī)范第一步：審題干一明考點(diǎn)：古代希臘人文精神。

7、二抓關(guān)鍵：希臘諸神的形象和性情與人相似。第二步：逐項(xiàng)分析選項(xiàng)具體分析結(jié)論A神話傳說不等于宗教信仰排除B題干材料信息“諸神的形象和性情與人相似”反映的是人文主義，古代希臘人文主義精神傳播寓于神話傳說之中正確C啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期理性主義占據(jù)主導(dǎo)地位排除D題干材料并未體現(xiàn)神話影響的削弱排除題型解讀題型解讀解答歷史選擇題時(shí)，選項(xiàng)可優(yōu)先排除的一般情況：(1)答非所問。 這類選項(xiàng)一般不符合題干材料中的觀點(diǎn)，或不是題干材料中所強(qiáng)調(diào)的主要觀點(diǎn)的選項(xiàng)。(2)違背史實(shí)。 一般這類選項(xiàng)都是陷阱選項(xiàng)，很能迷惑人心，但仔細(xì)想想它根本就不符合基本史實(shí)。運(yùn)用排除法解答歷史選擇題的技巧高分策略指導(dǎo)高分策略指導(dǎo)(3)以偏概全。 從一

8、個(gè)或少數(shù)幾個(gè)特殊事例中推斷一個(gè)一般性結(jié)論的選項(xiàng)，一般都是錯(cuò)誤選項(xiàng)。(4)因果顛倒。與題干所述史實(shí)相比照，時(shí)空錯(cuò)亂，前因后果倒置的選項(xiàng)。(5)題干未提。不能從題干中直接推斷出來觀點(diǎn)的選項(xiàng)，一般都是錯(cuò)誤選項(xiàng)。(6)觀點(diǎn)絕對(duì)。表述絕對(duì)化或過于夸張的選項(xiàng)，要仔細(xì)推敲，慎重選擇。解答技巧解答技巧運(yùn)用排除法解答歷史選擇題的三大技巧：第一：排“錯(cuò)”法。即按照題目要求排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，這里的“錯(cuò)”是指表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)，可分成兩種情況：一是指與題干意思不符合的選項(xiàng)，但選項(xiàng)本身表達(dá)的觀點(diǎn)沒有錯(cuò)誤；二是指在題干設(shè)定的情景下不符合題干意思而言的錯(cuò)誤。(這類選擇題的設(shè)問往往是針對(duì)某一歷史事件，要求選出關(guān)于這一歷史事件說法正確的選項(xiàng)，反過來只要排除說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)，剩下的也就是正確答案了。)第二：排“正”法。即按照題干要求排除說法正確的選項(xiàng)，這里的“正”是指說法正確的選項(xiàng)，這主要是針對(duì)要求選出說法錯(cuò)誤、不正確、不準(zhǔn)確或不符合事實(shí)一項(xiàng)的選擇題。(要做好這類題目首先要仔細(xì)審題，切忌粗心大意。因?yàn)樵谶@類題目中，說法正確的選項(xiàng)反倒是不符合題