八年級(jí)政治維護(hù)人格尊嚴(yán)2

1、八年級(jí)（下）第六單元八年級(jí)（下）第六單元:我們的人身權(quán)利我們的人身權(quán)利6.2（第一課時(shí)）（第一課時(shí)）故事導(dǎo)入：乞丐有尊嚴(yán)嗎？乞丐有尊嚴(yán)嗎？ 廣州白云機(jī)場(chǎng)有一乞丐在行乞時(shí)，一個(gè)乘客鄙廣州白云機(jī)場(chǎng)有一乞丐在行乞時(shí)，一個(gè)乘客鄙夷地將施舍的錢用力地扔在乞丐的臉上，該乞夷地將施舍的錢用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，認(rèn)為有傷他的自尊，他丐不滿這種施舍態(tài)度，認(rèn)為有傷他的自尊，他說(shuō)：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。說(shuō)：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。新聞評(píng)析：請(qǐng)同學(xué)們就這件事談?wù)勛约旱目捶?。?qǐng)同學(xué)們就這件事談?wù)勛约旱目捶?。我?guó)憲法第三十八條規(guī)定：我國(guó)憲法第三十八條規(guī)定：公民的公民的人格尊嚴(yán)人格尊

2、嚴(yán)不受侵犯，禁不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。謗和誣告陷害。 人格尊嚴(yán)權(quán)，是我們作為人應(yīng)當(dāng)受人格尊嚴(yán)權(quán)，是我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人到他人的尊重的權(quán)利。的尊重的權(quán)利。知識(shí)點(diǎn)撥：知識(shí)點(diǎn)撥：人格尊嚴(yán)權(quán)的含義:它包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、它包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等內(nèi)容榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等內(nèi)容.人格尊嚴(yán)權(quán)包括的內(nèi)容:人格尊嚴(yán)權(quán)肖像權(quán)榮譽(yù)權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)名譽(yù)權(quán)情境一：情境一： 有一對(duì)農(nóng)村夫婦，生了個(gè)胖兒子，夫婦倆開心有一對(duì)農(nóng)村夫婦，生了個(gè)胖兒子，夫婦倆開心之余，卻為兒子的取名發(fā)了愁，思來(lái)想去，樸實(shí)的之余，卻為兒子的取名發(fā)了愁，思來(lái)想去，樸

3、實(shí)的夫婦終于給兒子取名夫婦終于給兒子取名“壽生壽生”，祝他一生平安，長(zhǎng)，祝他一生平安，長(zhǎng)命百歲。壽生漸漸的長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼來(lái)到了省城讀中學(xué)，命百歲。壽生漸漸的長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼來(lái)到了省城讀中學(xué)，為了能培養(yǎng)他成材，父母傾注了所有的心血。壽生為了能培養(yǎng)他成材，父母傾注了所有的心血。壽生也很懂事，在校關(guān)心集體，熱心助人，成績(jī)優(yōu)異，也很懂事，在校關(guān)心集體，熱心助人，成績(jī)優(yōu)異，在一次省奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽中還獲得了一等獎(jiǎng)?？稍谝淮问W林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽中還獲得了一等獎(jiǎng)?？勺罱麉s不想去上學(xué)，并且向父親提出改名換姓。最近他卻不想去上學(xué)，并且向父親提出改名換姓。因?yàn)樗赣H姓秦，所以同學(xué)嘲笑他，叫因?yàn)樗赣H姓秦，所以同學(xué)嘲笑他，叫

4、“禽獸生禽獸生”，但是遭到父親的拒絕，說(shuō)他忘恩負(fù)義。但是遭到父親的拒絕，說(shuō)他忘恩負(fù)義。你認(rèn)為壽生可以更改自己的姓名嗎？你認(rèn)為壽生可以更改自己的姓名嗎？他爸爸有權(quán)阻止嗎？說(shuō)說(shuō)理由。他爸爸有權(quán)阻止嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 姓名權(quán) 公民的姓名是區(qū)別于其他公民的稱號(hào)或代公民的姓名是區(qū)別于其他公民的稱號(hào)或代號(hào)，一般情況下，還包括公民的號(hào)，一般情況下，還包括公民的曾用名曾用名、別名別名、筆名筆名等。等。我國(guó)法律規(guī)定：我國(guó)法律規(guī)定：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定決定、使用使用和依照規(guī)定和依照規(guī)定改變改變自己的姓名，自己的姓名，禁止他人禁止他人干涉干涉、盜用盜用和和假冒假冒。 在壽生的強(qiáng)烈要求下，終于改名

5、為秦凱哲。在壽生的強(qiáng)烈要求下，終于改名為秦凱哲。 由于他表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，八年級(jí)他被評(píng)為市由于他表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，八年級(jí)他被評(píng)為市級(jí)級(jí)“三好學(xué)生三好學(xué)生”。 可是好景不長(zhǎng)，他的市級(jí)可是好景不長(zhǎng)，他的市級(jí)“三好學(xué)生三好學(xué)生”稱號(hào)被稱號(hào)被學(xué)校取消了，名額給了教育局一位領(lǐng)導(dǎo)的兒子。學(xué)校取消了，名額給了教育局一位領(lǐng)導(dǎo)的兒子。他感到非常氣憤和無(wú)助。他感到非常氣憤和無(wú)助。情境二：情境二：學(xué)校的做法合適嗎？如果你是凱哲，學(xué)校的做法合適嗎？如果你是凱哲，你會(huì)怎么做？你會(huì)怎么做？榮譽(yù)權(quán) 榮譽(yù)是國(guó)家、社會(huì)、組織榮譽(yù)是國(guó)家、社會(huì)、組織授予授予公民的公民的一種一種美名美名或或稱號(hào)稱號(hào)。如。如“勞動(dòng)模范勞動(dòng)模范”、

6、“三好學(xué)生三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部?jī)?yōu)秀學(xué)生干部”等，等，屬于一種精神鼓勵(lì)。屬于一種精神鼓勵(lì)。我國(guó)法律規(guī)定：我國(guó)法律規(guī)定：公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民的奪公民的榮譽(yù)稱號(hào)榮譽(yù)稱號(hào)、榮譽(yù)證書榮譽(yù)證書和和獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)?wù)隆?16歲那年，凱哲以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)歲那年，凱哲以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中。他學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)一直名列前茅。高中。他學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)一直名列前茅。班里有一位同學(xué)李鋼也很努力，但是成績(jī)班里有一位同學(xué)李鋼也很努力，但是成績(jī)卻不如他。這位同學(xué)心里很不平衡：為什卻不如他。這位同學(xué)心里很不平衡：為什么我會(huì)輸給一個(gè)農(nóng)村人？于是，李鋼就四么我會(huì)輸給一個(gè)農(nóng)村人？于是，李鋼就四

7、處散布凱哲考試作弊的謠言。此后，同學(xué)處散布凱哲考試作弊的謠言。此后，同學(xué)們對(duì)凱哲開始慢慢疏遠(yuǎn)了，凱哲再次陷入們對(duì)凱哲開始慢慢疏遠(yuǎn)了，凱哲再次陷入苦惱之中?？鄲乐?。情境三：情境三：該同學(xué)侵犯了凱哲的什么權(quán)利？該同學(xué)侵犯了凱哲的什么權(quán)利？凱哲會(huì)怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？凱哲會(huì)怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？名譽(yù)權(quán) 名譽(yù)就是一個(gè)人的名譽(yù)就是一個(gè)人的名聲名聲，是，是社會(huì)成員社會(huì)成員對(duì)對(duì)某個(gè)公民的某個(gè)公民的品德品德、聲望聲望、信譽(yù)信譽(yù)等方面的等方面的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。公民的名譽(yù)公民的名譽(yù)代表代表公民的人格尊嚴(yán)公民的人格尊嚴(yán),名譽(yù)權(quán)是人格尊嚴(yán)幾種權(quán)利中名譽(yù)權(quán)是人格尊嚴(yán)幾種權(quán)利中的權(quán)利的權(quán)利。我國(guó)法律規(guī)定：我國(guó)法律規(guī)定

8、：公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱侮辱、誹謗誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。等方式損害公民的名譽(yù)。 為了證明自己的清白，凱哲主動(dòng)找到李鋼與為了證明自己的清白，凱哲主動(dòng)找到李鋼與他談心。通過溝通，李鋼感到很慚愧，他在他談心。通過溝通，李鋼感到很慚愧，他在同學(xué)們面前澄清了事實(shí)，并向凱哲道了歉。同學(xué)們面前澄清了事實(shí)，并向凱哲道了歉。通過這件事他們成了好朋友。轉(zhuǎn)眼間，他高通過這件事他們成了好朋友。轉(zhuǎn)眼間，他高中快畢業(yè)了。全班開心地留下難忘的畢業(yè)照。中快畢業(yè)了。全班開心地留下難忘的畢業(yè)照?？墒?，兩個(gè)月后，秦凱哲卻在一張報(bào)紙上看可是，兩個(gè)月后，秦凱哲卻在一張報(bào)紙上看到了自己的照片，手里還拿著一盒

9、營(yíng)養(yǎng)品，到了自己的照片，手里還拿著一盒營(yíng)養(yǎng)品，儼然像該保健品的形象代言人。秦哲凱立即儼然像該保健品的形象代言人。秦哲凱立即打電話到該公司進(jìn)行交涉。打電話到該公司進(jìn)行交涉。 情境四：情境四：該公司的做法侵犯了凱哲的什么權(quán)利？該公司的做法侵犯了凱哲的什么權(quán)利？肖像權(quán) 肖像是指描繪具體人物形象的肖像是指描繪具體人物形象的繪畫繪畫和和照片照片，它是公民身體特有的縮影或真實(shí)寫照。它是公民身體特有的縮影或真實(shí)寫照。我國(guó)法律規(guī)定：我國(guó)法律規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意未經(jīng)本人同意，不得不得以營(yíng)利為目的以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。使用公民的肖像。 做賊心虛的保健品公司接到秦哲凱的電話，做賊

10、心虛的保健品公司接到秦哲凱的電話，說(shuō)公司一時(shí)疏忽沒跟他商量，并答應(yīng)支付說(shuō)公司一時(shí)疏忽沒跟他商量，并答應(yīng)支付給他一定的廣告費(fèi)。秦哲凱認(rèn)為自己家庭給他一定的廣告費(fèi)。秦哲凱認(rèn)為自己家庭貧窮，加上自己讀大學(xué)需要錢，為了不給貧窮，加上自己讀大學(xué)需要錢，為了不給父母添麻煩，他就答應(yīng)了，但他要求自己父母添麻煩，他就答應(yīng)了，但他要求自己的照片只能在該報(bào)紙上使用。的照片只能在該報(bào)紙上使用。 情境五：情境五：案例一：案例一：某攝影愛好者把他人在公某攝影愛好者把他人在公園里隨地吐痰、破壞花草的行為拍園里隨地吐痰、破壞花草的行為拍攝下來(lái)，將照片寄給報(bào)社，報(bào)社將攝下來(lái)，將照片寄給報(bào)社，報(bào)社將這些照片在報(bào)紙上刊登出來(lái)。這

11、些照片在報(bào)紙上刊登出來(lái)。 這位攝影愛好者和報(bào)社的做法是這位攝影愛好者和報(bào)社的做法是否構(gòu)成侵害肖像權(quán)？為什么？否構(gòu)成侵害肖像權(quán)？為什么？ 中華人民共和國(guó)民法通則第一百條規(guī)定：“公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像?！钡F(xiàn)實(shí)生活中的刑事偵查拍照、新聞攝影以及反映社會(huì)上不道德和違法行為的現(xiàn)場(chǎng)拍照等，從法律上不能視為侵犯肖像權(quán)。但為了保護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)，報(bào)社在刊登此類照片時(shí)，最好用“虛化”的方式將當(dāng)事人的面部作一些保護(hù)性處理。凡是以營(yíng)利凡是以營(yíng)利為目的使用為目的使用公民的肖像，公民的肖像，就必須取得就必須取得肖像權(quán)本人肖像權(quán)本人的同意，否的同意，否則也構(gòu)成侵則也構(gòu)成侵權(quán)。權(quán)

12、。某包裝公司老板某包裝公司老板小寶的照小寶的照片做包裝片做包裝圖案挺好圖案挺好！如果將這幅照片制成公益廣告如果將這幅照片制成公益廣告,用來(lái)宣傳保護(hù)女童工程，用來(lái)宣傳保護(hù)女童工程，也未經(jīng)本人同意，這種行為是否侵犯公民的肖像權(quán)？也未經(jīng)本人同意，這種行為是否侵犯公民的肖像權(quán)？如果并非以營(yíng)利為如果并非以營(yíng)利為目的，也并非出于目的，也并非出于惡意而使用公民的惡意而使用公民的肖像，雖未經(jīng)本人肖像，雖未經(jīng)本人同意，也不屬于侵同意，也不屬于侵權(quán)行為。權(quán)行為。此外，丑化公民的肖像，故意損毀公民肖像，以肖像進(jìn)行此外，丑化公民的肖像，故意損毀公民肖像，以肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為人身攻擊等，也屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為。案例二：案例二：某校初二學(xué)生葉某寫作文時(shí)，某校初二學(xué)生葉某寫作文時(shí)，用了鄰居的真實(shí)姓名，虛構(gòu)了鄰居重男用了鄰居的真實(shí)姓名，虛構(gòu)了鄰居重男輕女、家庭不和的情節(jié)，被?？x登，輕女、家庭不和的情節(jié)，被?？x登，造成了惡劣的影響。造成了惡劣的影響。侵犯了鄰居的侵犯了鄰居的姓名權(quán)姓名權(quán)和和名譽(yù)權(quán)