（通用版）高考歷史 學(xué)霸解題3課件（必修3）-人教版高三必修3歷史課件

1、必 修 三學(xué)學(xué) 霸霸 解解 題題 (三三)典題案例典題案例案例案例 跟蹤體驗跟蹤體驗1(12分分)閱讀材料，完成下列要求。閱讀材料，完成下列要求。材料材料西方人眼里的中國，從一開始就充滿了實用色彩，他們對中國的西方人眼里的中國，從一開始就充滿了實用色彩，他們對中國的看法從一開始就陷入了看法從一開始就陷入了“永遠的誤讀永遠的誤讀”之中。之中。遠視遠視被神化的中國形象。精美而充滿了神奇色彩的瓷器、傳教士的書被神化的中國形象。精美而充滿了神奇色彩的瓷器、傳教士的書簡和夾雜著道聽途說的簡和夾雜著道聽途說的馬可馬可波羅游記波羅游記，就是歐洲人了解中國的主要途徑。，就是歐洲人了解中國的主要途徑。他們發(fā)現(xiàn)的

2、是一個神話的中國，一個被烏托邦化了的中國成了歐洲知識界借來他們發(fā)現(xiàn)的是一個神話的中國，一個被烏托邦化了的中國成了歐洲知識界借來反封建和反宗教專制的利器。反封建和反宗教專制的利器。輕視輕視黯淡的中國形象。黯淡的中國形象。18世紀(jì)中后期，中國在歐洲的形象發(fā)生了世紀(jì)中后期，中國在歐洲的形象發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)折，鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)最終使中國形象一落千丈，到度的大轉(zhuǎn)折，鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)最終使中國形象一落千丈，到20世紀(jì)初，西方學(xué)世紀(jì)初，西方學(xué)者將中西關(guān)系史上的這一時期稱為者將中西關(guān)系史上的這一時期稱為“輕蔑的時代輕蔑的時代”。斜視斜視被妖魔化的中國形象。被妖魔化的中國形象。19世紀(jì)末世紀(jì)末20世紀(jì)初，西方強

3、烈的種族歧視世紀(jì)初，西方強烈的種族歧視和中國人在抵抗外敵入侵時表現(xiàn)出來的英勇氣概，使和中國人在抵抗外敵入侵時表現(xiàn)出來的英勇氣概，使13世紀(jì)成吉思汗遺留給歐世紀(jì)成吉思汗遺留給歐洲的洲的“黃禍黃禍”情結(jié)席卷整個西方世界。情結(jié)席卷整個西方世界。盡管盡管“紅色中國紅色中國”也曾隨著斯諾等也曾隨著斯諾等人的著述，讓一些西方民眾眼中的中國形象少了一些灰暗色調(diào)，但人的著述，讓一些西方民眾眼中的中國形象少了一些灰暗色調(diào)，但1949年后，年后，西方人又一次將中國的形象推向了陰暗的極端。西方人又一次將中國的形象推向了陰暗的極端。中國的形象一直處于一種中國的形象一直處于一種似敵非敵的狀態(tài)中。似敵非敵的狀態(tài)中。根據(jù)材

4、料并結(jié)合所學(xué)知識，闡釋西方人對中國的根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡釋西方人對中國的“誤讀誤讀”。(要求：任選要求：任選材料中西方人對中國一個時期的材料中西方人對中國一個時期的“誤讀誤讀”加以闡釋，史實正確，史論結(jié)合加以闡釋，史實正確，史論結(jié)合)知識知識中西方歷史發(fā)展?fàn)顩r。中西方歷史發(fā)展?fàn)顩r。能力能力獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、探討和獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、探討和論證問題。論證問題。主旨主旨西方西方“誤讀誤讀”中國的原因、目的等方面；中國國際形象變化的中國的原因、目的等方面；中國國際形象變化的原因。原因。正解正解本題屬于開放性試題，主要考查近代以來西方人眼

5、中的中國形本題屬于開放性試題，主要考查近代以來西方人眼中的中國形象。首先選擇一個觀點，圍繞觀點從政治、經(jīng)濟、思想、文化等方面寫出當(dāng)時象。首先選擇一個觀點，圍繞觀點從政治、經(jīng)濟、思想、文化等方面寫出當(dāng)時中西方的歷史發(fā)展?fàn)顩r，并進一步分析西方人這樣看當(dāng)時的中國的目的。要求中西方的歷史發(fā)展?fàn)顩r，并進一步分析西方人這樣看當(dāng)時的中國的目的。要求觀點明確、論據(jù)充分。觀點明確、論據(jù)充分。答案示例答案示例遠視遠視被神化的中國形象。當(dāng)時中國社會出現(xiàn)繁榮景象：被神化的中國形象。當(dāng)時中國社會出現(xiàn)繁榮景象：政治制度進一步完善；經(jīng)濟繁榮；文化科技發(fā)達；對外貿(mào)易興盛等。西方：處政治制度進一步完善；經(jīng)濟繁榮；文化科技發(fā)達；

6、對外貿(mào)易興盛等。西方：處于中世紀(jì)后期，封建統(tǒng)治腐朽，宗教專制黑暗。商品經(jīng)濟發(fā)展，資本主義萌芽于中世紀(jì)后期，封建統(tǒng)治腐朽，宗教專制黑暗。商品經(jīng)濟發(fā)展，資本主義萌芽產(chǎn)生，人文主義興起發(fā)展，新興階級要求反封建和反宗教專制統(tǒng)治；了解中國產(chǎn)生，人文主義興起發(fā)展，新興階級要求反封建和反宗教專制統(tǒng)治；了解中國途徑有限。途徑有限。2(12分分)閱讀材料，完成下列要求。閱讀材料，完成下列要求。材料材料下面是下面是19世紀(jì)中期西方某刊物上登載的一幅機器人的想象畫。世紀(jì)中期西方某刊物上登載的一幅機器人的想象畫。請依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從想象畫中提取一則歷史信息，并說明理請依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從想象畫中提取一則

7、歷史信息，并說明理由。由。知識知識工業(yè)革命。工業(yè)革命。能力能力獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、探討和獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、探討和論證問題；釋圖能力。論證問題；釋圖能力。主旨主旨工業(yè)革命的影響。工業(yè)革命的影響。正解正解以漫畫中的時間以漫畫中的時間19世紀(jì)中期為突破口，即一定要抓住世紀(jì)中期為突破口，即一定要抓住19世紀(jì)中世紀(jì)中期英國已經(jīng)完成工業(yè)革命，進入蒸汽時代為著眼點去做題，要注意是期英國已經(jīng)完成工業(yè)革命，進入蒸汽時代為著眼點去做題，要注意是“想象想象畫畫”，是對未來的一個展望，反映的是未來的農(nóng)業(yè)也會使用機器生產(chǎn)，具體含，是對未來的一個展望，反映的是未來

8、的農(nóng)業(yè)也會使用機器生產(chǎn)，具體含義是工業(yè)革命對未來農(nóng)業(yè)技術(shù)革新的影響。讀懂漫畫含義是做好此類問題的關(guān)義是工業(yè)革命對未來農(nóng)業(yè)技術(shù)革新的影響。讀懂漫畫含義是做好此類問題的關(guān)鍵。鍵。答案答案示例示例1信息：蒸汽機的使用產(chǎn)生了巨大的社會效應(yīng)。信息：蒸汽機的使用產(chǎn)生了巨大的社會效應(yīng)。說明：說明：19世紀(jì)中期是英國工業(yè)革命的完成時期，蒸汽機作為新的動力已世紀(jì)中期是英國工業(yè)革命的完成時期，蒸汽機作為新的動力已應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)和近代交通領(lǐng)域中，想象畫中的機器人是用蒸汽機作動力的，應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)和近代交通領(lǐng)域中，想象畫中的機器人是用蒸汽機作動力的，反映了蒸汽機的使用給人們帶來無限遐想的社會效應(yīng)。反映了蒸汽機的使用給人們帶來無限遐想的社會效應(yīng)。示例示例2信息：工業(yè)革命帶動了農(nóng)業(yè)技術(shù)的革新。信息：工業(yè)革命帶動了農(nóng)業(yè)技術(shù)的革新。說明：盡管想象畫中的機