蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第六單元我們的村莊如今家鄉(xiāng)山連山小放牛八只小鵝

1、.陳鎰康陳鎰康 詞詞（童聲齊唱）（童聲齊唱）王曉洪王曉洪 曲曲活動(dòng)活動(dòng) 1 21 2.仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的親切和自豪，仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的親切和自豪，再有感情地跟著音樂(lè)節(jié)奏律動(dòng)！再有感情地跟著音樂(lè)節(jié)奏律動(dòng)！活動(dòng)活動(dòng) 1 21 2.活動(dòng)活動(dòng) 1 21 2.（童聲合唱）（童聲合唱）阿塞拜疆兒歌阿塞拜疆兒歌活動(dòng)活動(dòng) 1 21 2.仔細(xì)聆聽(tīng)歌仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒怎曲的情緒怎樣？演唱者樣？演唱者又是怎樣表又是怎樣表現(xiàn)的？現(xiàn)的？點(diǎn)擊點(diǎn)擊活動(dòng)活動(dòng) 1 21 2.歌曲情緒活潑、詼諧。歌曲情緒活潑、詼諧。演唱者在演唱方式和演唱者在演唱方式和演唱的強(qiáng)弱等方面進(jìn)演唱的強(qiáng)弱等方面進(jìn)如在開(kāi)頭處

2、漸強(qiáng)；如在開(kāi)頭處漸強(qiáng)；行了處理。行了處理。在在“啊，我的小雞啊，我的小雞”處采用領(lǐng)唱與合唱以及處采用領(lǐng)唱與合唱以及在結(jié)尾處漸弱；在結(jié)尾處漸弱；試著唱唱！試著唱唱！強(qiáng)弱對(duì)比等。強(qiáng)弱對(duì)比等?；顒?dòng)活動(dòng) 1 21 2同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)了嗎？同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)了嗎？點(diǎn)擊點(diǎn)擊.活動(dòng)活動(dòng) 1 21 2簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜試著唱唱！試著唱唱！.活動(dòng)活動(dòng) 1 21 2五線譜五線譜試著唱唱！試著唱唱！.試著在上述歌詞處設(shè)計(jì)試著在上述歌詞處設(shè)計(jì)各種參與活動(dòng)，表現(xiàn)出各種參與活動(dòng)，表現(xiàn)出小雞的可愛(ài)！小雞的可愛(ài)！活動(dòng)活動(dòng) 1 21 2嘰嘰0 嘰嘰嘰嘰 我的我的 小雞，小雞， 嘰嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰 可愛(ài)的可愛(ài)的 小雞，小雞，你這你這 毛茸毛茸 茸的

3、茸的 身體，身體， 是將是將 來(lái)的來(lái)的 大母大母 雞。雞。.（鋼琴獨(dú)奏）（鋼琴獨(dú)奏）德德舒舒 曼曼 曲曲活動(dòng)活動(dòng) 1 21 2.1=1=c c 4 4 4 4 行板行板德德舒舒 曼曼 曲曲分為幾個(gè)樂(lè)句？再找一找分為幾個(gè)樂(lè)句？再找一找聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，樂(lè)曲可以聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，樂(lè)曲可以樂(lè)句間的規(guī)律！樂(lè)句間的規(guī)律！點(diǎn)擊點(diǎn)擊活動(dòng)活動(dòng) 1 21 2.簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜邊聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用打擊樂(lè)伴奏。邊用打擊樂(lè)伴奏?；顒?dòng)活動(dòng) 1 21 2.五線譜五線譜活動(dòng)活動(dòng) 1 21 2邊聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用打擊樂(lè)伴奏。邊用打擊樂(lè)伴奏。.簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜活動(dòng)活動(dòng) 1 2 31 2 3范唱范唱伴奏伴奏.五線譜五線譜范唱范唱伴奏伴奏活動(dòng)

4、活動(dòng) 1 2 31 2 3.簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜黃持一 詞余陸禧 曲家鄉(xiāng)山連山，歌中也有山，家鄉(xiāng)山連山，歌中也有山，把音連一連，唱一唱，就會(huì)見(jiàn)到山。把音連一連，唱一唱，就會(huì)見(jiàn)到山。活動(dòng)活動(dòng) 1 2 31 2 3范唱范唱伴奏伴奏.五線譜五線譜家鄉(xiāng)山連山，歌中也有山，家鄉(xiāng)山連山，歌中也有山，把音連一連，唱一唱，就會(huì)見(jiàn)到山。把音連一連，唱一唱，就會(huì)見(jiàn)到山?；顒?dòng)活動(dòng) 1 2 31 2 3范唱范唱伴奏伴奏.簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜這些音符加上了斷音記號(hào)，表示要唱得這些音符加上了斷音記號(hào)，表示要唱得短促而有彈性，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，跟著唱唱！短促而有彈性，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，跟著唱唱！活動(dòng)活動(dòng) 1 2 31 2 3范唱范唱伴奏伴奏.五線譜五線譜這些音符

5、加上了斷音記號(hào)，表示要唱得這些音符加上了斷音記號(hào)，表示要唱得短促而有彈性，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，跟著唱唱！短促而有彈性，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，跟著唱唱！活動(dòng)活動(dòng) 1 2 31 2 3范唱范唱伴奏伴奏.簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜歌曲貼切地描寫(xiě)了媽媽與孩子歌曲貼切地描寫(xiě)了媽媽與孩子間的對(duì)話，情緒歡快、活潑，間的對(duì)話，情緒歡快、活潑，試著分角色表演歌曲！試著分角色表演歌曲！活動(dòng)活動(dòng) 1 2 31 2 3范唱范唱伴奏伴奏.歌曲貼切地描寫(xiě)了媽媽與孩子歌曲貼切地描寫(xiě)了媽媽與孩子間的對(duì)話，情緒歡快、活潑，間的對(duì)話，情緒歡快、活潑，試著分角色表演歌曲！試著分角色表演歌曲！活動(dòng)活動(dòng) 1 2 31 2 3五線譜五線譜范唱范唱伴奏伴奏.簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜活動(dòng)活動(dòng) 1

6、 2 3 1 2 3 4 4范唱范唱伴奏伴奏.五線譜五線譜范唱范唱伴奏伴奏活動(dòng)活動(dòng) 1 2 3 41 2 3 4.活動(dòng)活動(dòng) 1 2 3 41 2 3 4.范唱范唱伴奏伴奏愉快地它們 態(tài)度 優(yōu) 雅, 看 來(lái) 架子 很 大。它們 態(tài)度 優(yōu) 雅, 看 來(lái) 架子 很 大。點(diǎn)擊點(diǎn)擊簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜找一找這兩句旋律的規(guī)律，找一找這兩句旋律的規(guī)律，用手劃出旋律線，跟著唱唱！用手劃出旋律線，跟著唱唱?。ㄔ{(diào)dol= =D D）活動(dòng)活動(dòng) 1 2 3 1 2 3 4 4.范唱范唱伴奏伴奏愉快地它們 態(tài)度 優(yōu) 雅, 看 來(lái) 架子 很 大。它們 態(tài)度 優(yōu) 雅, 看 來(lái) 架子 很 大。點(diǎn)擊點(diǎn)擊找一找這兩句旋律的規(guī)律，找一找這兩

7、句旋律的規(guī)律，用手劃出旋律線，跟著唱唱！用手劃出旋律線，跟著唱唱！五線譜五線譜活動(dòng)活動(dòng) 1 2 3 41 2 3 4.愉快地簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜斯洛伐克民歌歌曲二聲部伴唱輕巧、跳躍，歌曲二聲部伴唱輕巧、跳躍，形象地表現(xiàn)了小鵝的活潑、可愛(ài)形象地表現(xiàn)了小鵝的活潑、可愛(ài)再聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱！再聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱！八 只 小 鵝 快 快 活 活 在 玩 耍,八 只 小 鵝 快 快 活 活 在 玩 耍,呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 ,呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 ,呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 ,八 只 小 鵝快 快 活 活 在 玩 耍。(原調(diào)do = D)活動(dòng)活動(dòng)

8、 1 1 2 2 3 4 3 4范唱范唱伴奏伴奏.愉快地五線譜五線譜八 只 小 鵝 快 快 活 活 在 玩 耍,八 只 小 鵝 快 快 活 活 在 玩 耍,呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 ,呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 ,呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 ,八 只 小 鵝快 快 活 活 在 玩 耍。斯洛伐克民歌歌曲二聲部伴唱輕巧、跳躍，歌曲二聲部伴唱輕巧、跳躍，形象地表現(xiàn)了小鵝的活潑、可愛(ài)形象地表現(xiàn)了小鵝的活潑、可愛(ài)再聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱！再聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱！活動(dòng)活動(dòng) 1 2 3 41 2 3 4范唱范唱伴奏伴奏.同學(xué)們能模仿鵝的一些動(dòng)作嗎？同學(xué)們能

9、模仿鵝的一些動(dòng)作嗎？跟著音樂(lè)一起唱一唱，動(dòng)一動(dòng)！跟著音樂(lè)一起唱一唱，動(dòng)一動(dòng)！活動(dòng)活動(dòng) 1 2 1 2 3 3 4 4范唱范唱伴奏伴奏.簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜活動(dòng)活動(dòng) 1 2 31 2 3范唱范唱伴奏伴奏.范唱范唱伴奏伴奏五線譜五線譜活動(dòng)活動(dòng) 1 2 31 2 3.活動(dòng)活動(dòng) 1 2 31 2 3.范唱范唱伴奏伴奏簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜點(diǎn)擊點(diǎn)擊 這首歌曲多處運(yùn)用了切分節(jié)奏，你學(xué)會(huì)了嗎？這首歌曲多處運(yùn)用了切分節(jié)奏，你學(xué)會(huì)了嗎？聽(tīng)聽(tīng)，唱唱聽(tīng)聽(tīng)，唱唱!活動(dòng)活動(dòng) 1 2 31 2 3. 這首歌曲多處運(yùn)用了切分節(jié)奏，你學(xué)會(huì)了嗎？這首歌曲多處運(yùn)用了切分節(jié)奏，你學(xué)會(huì)了嗎？聽(tīng)聽(tīng)，唱唱聽(tīng)聽(tīng)，唱唱!范唱范唱伴奏伴奏五線譜五線譜點(diǎn)擊點(diǎn)擊活動(dòng)活動(dòng)

10、1 2 31 2 3.范唱范唱伴奏伴奏點(diǎn)擊點(diǎn)擊簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜比較歌曲旋律的相同點(diǎn)與不比較歌曲旋律的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，再跟著音樂(lè)唱一唱！同點(diǎn)，再跟著音樂(lè)唱一唱！活動(dòng)活動(dòng) 1 2 31 2 3.點(diǎn)擊點(diǎn)擊五線譜五線譜比較歌曲旋律的相同點(diǎn)與不比較歌曲旋律的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，再跟著音樂(lè)唱一唱！同點(diǎn)，再跟著音樂(lè)唱一唱！范唱范唱伴奏伴奏活動(dòng)活動(dòng) 1 2 31 2 3.說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村中哪些說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村中哪些“朋友朋友”？學(xué)一學(xué)它們的聲音。？學(xué)一學(xué)它們的聲音。點(diǎn)擊點(diǎn)擊.小提示小提示用節(jié)奏編故事。用節(jié)奏編故事。根據(jù)前三幅圖片和文字續(xù)編故事，根據(jù)前三幅圖片和文字續(xù)編故事，故事中要求加入節(jié)奏，加入打擊樂(lè)器。故事中要求

11、加入節(jié)奏，加入打擊樂(lè)器。簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜.小提示小提示用節(jié)奏編故事。用節(jié)奏編故事。根據(jù)前三幅圖片和文字續(xù)編故事，根據(jù)前三幅圖片和文字續(xù)編故事，故事中要求加入節(jié)奏，加入打擊樂(lè)器。故事中要求加入節(jié)奏，加入打擊樂(lè)器。五線譜五線譜. “村莊村莊”對(duì)于廣大的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)是他們的生活環(huán)境，對(duì)于廣大的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)是他們的生活環(huán)境，但城市學(xué)生接觸體驗(yàn)農(nóng)村生活的機(jī)會(huì)卻很少。本單元圍繞但城市學(xué)生接觸體驗(yàn)農(nóng)村生活的機(jī)會(huì)卻很少。本單元圍繞這一主題，選擇了具有相應(yīng)特點(diǎn)的中外歌曲，讓音樂(lè)朋友這一主題，選擇了具有相應(yīng)特點(diǎn)的中外歌曲，讓音樂(lè)朋友也來(lái)參與城鄉(xiāng)孩子的也來(lái)參與城鄉(xiāng)孩子的“手拉手手拉手”活動(dòng)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，活動(dòng)。通過(guò)本單

12、元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在熟悉的或所向往的農(nóng)村生活情景中感受農(nóng)村生活讓學(xué)生在熟悉的或所向往的農(nóng)村生活情景中感受農(nóng)村生活的快樂(lè)，體驗(yàn)農(nóng)村生活的鄉(xiāng)土風(fēng)情。的快樂(lè)，體驗(yàn)農(nóng)村生活的鄉(xiāng)土風(fēng)情。 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本單元教學(xué)活動(dòng)以聲樂(lè)作品根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本單元教學(xué)活動(dòng)以聲樂(lè)作品為主，意在強(qiáng)化歌曲的感受和表現(xiàn)，理解歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)為主，意在強(qiáng)化歌曲的感受和表現(xiàn)，理解歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)歌曲情感。歌曲情感。聽(tīng)聽(tīng)唱唱?jiǎng)觿?dòng)總總奏奏.聽(tīng)聽(tīng)唱唱?jiǎng)觿?dòng)總總奏奏 帶領(lǐng)學(xué)生了解歌詞大意，指導(dǎo)學(xué)生通帶領(lǐng)學(xué)生了解歌詞大意，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式感受音樂(lè)的親切和自豪。過(guò)各種方式感受音樂(lè)的親切和自豪。 邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱旋律，還可以用打擊樂(lè)邊聽(tīng)音

13、樂(lè)邊唱旋律，還可以用打擊樂(lè)器伴奏，感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒和勞動(dòng)的節(jié)奏；創(chuàng)器伴奏，感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒和勞動(dòng)的節(jié)奏；創(chuàng)編幾個(gè)有特點(diǎn)的田間勞動(dòng)動(dòng)作跟隨音樂(lè)表演。編幾個(gè)有特點(diǎn)的田間勞動(dòng)動(dòng)作跟隨音樂(lè)表演。 反復(fù)聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的情反復(fù)聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的情緒；在緒；在“小雞小雞”叫聲處，可設(shè)計(jì)各種參與活動(dòng)。叫聲處，可設(shè)計(jì)各種參與活動(dòng)。全都認(rèn)識(shí)我全都認(rèn)識(shí)我我的小雞我的小雞快樂(lè)的農(nóng)夫快樂(lè)的農(nóng)夫. 認(rèn)識(shí)斷音記號(hào)，學(xué)習(xí)短促、跳躍、有認(rèn)識(shí)斷音記號(hào)，學(xué)習(xí)短促、跳躍、有氣息支持的斷音唱法；理解歌曲意境，用活潑歡快的情緒演唱，氣息支持的斷音唱法；理解歌曲意境，用活潑歡快的情緒演唱，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的

14、贊美之情，體驗(yàn)?zāi)缸娱g的無(wú)限深情與生活的幸福表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情，體驗(yàn)?zāi)缸娱g的無(wú)限深情與生活的幸福美好。美好。 通過(guò)學(xué)唱感受外國(guó)小朋友的農(nóng)村生活情趣；通過(guò)學(xué)唱感受外國(guó)小朋友的農(nóng)村生活情趣；感受并學(xué)習(xí)演唱簡(jiǎn)單的二部合唱（旋律加伴唱），了解旋律在感受并學(xué)習(xí)演唱簡(jiǎn)單的二部合唱（旋律加伴唱），了解旋律在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱歌曲；掌握指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱歌曲；掌握八分休止的切分節(jié)奏及八分休止的切分節(jié)奏及“一字多音一字多音”的演唱；了解我國(guó)民歌的的演唱；了解我國(guó)民歌的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的喜愛(ài)之情。豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的喜愛(ài)之情。如今家鄉(xiāng)山連山如今家鄉(xiāng)山連山八只

15、小鵝八只小鵝 小放牛小放牛聽(tīng)聽(tīng)唱唱?jiǎng)觿?dòng)總總奏奏. 這是根據(jù)本單元這是根據(jù)本單元“我們的村莊我們的村莊”設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮學(xué)生的想像能力和音樂(lè)模仿能力。想像能力和音樂(lè)模仿能力。 這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)要求學(xué)生看圖想像，用節(jié)奏這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)要求學(xué)生看圖想像，用節(jié)奏樂(lè)器樂(lè)器“說(shuō)話說(shuō)話”，續(xù)編故事。，續(xù)編故事。采集與分享采集與分享我的創(chuàng)造我的創(chuàng)造聽(tīng)聽(tīng)唱唱?jiǎng)觿?dòng)總總奏奏. 小放牛小放牛 八只小鵝八只小鵝 我的小雞我的小雞 如今家鄉(xiāng)山連山如今家鄉(xiāng)山連山全都認(rèn)識(shí)我全都認(rèn)識(shí)我快樂(lè)的農(nóng)夫快樂(lè)的農(nóng)夫. 這首歌根據(jù)云南地區(qū)的少數(shù)民族音樂(lè)這首歌根據(jù)云南

16、地區(qū)的少數(shù)民族音樂(lè)素材創(chuàng)作，歌詞用青山、柳樹(shù)、茶林、竹簍勾畫(huà)出一素材創(chuàng)作，歌詞用青山、柳樹(shù)、茶林、竹簍勾畫(huà)出一幅春光明媚的山村景色。這是一首三拍子、帶再現(xiàn)的幅春光明媚的山村景色。這是一首三拍子、帶再現(xiàn)的單二部曲式的歌曲。曲調(diào)親切活潑，旋律平穩(wěn)，大多單二部曲式的歌曲。曲調(diào)親切活潑，旋律平穩(wěn)，大多采用級(jí)進(jìn)。全曲七處采用級(jí)進(jìn)。全曲七處“認(rèn)識(shí)我認(rèn)識(shí)我”，突出了主題，表現(xiàn)，突出了主題，表現(xiàn)了孩子們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的心情。了孩子們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的心情。目錄目錄全都認(rèn)識(shí)我全都認(rèn)識(shí)我. 這是一首阿塞拜疆的兒童歌曲，具有濃這是一首阿塞拜疆的兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。歌曲的曲式是帶再現(xiàn)的三

17、段體，厚的生活氣息和兒童情趣。歌曲的曲式是帶再現(xiàn)的三段體，和聲大調(diào)。旋律活潑明快、口語(yǔ)化、歌詞親切、上口，詞和聲大調(diào)。旋律活潑明快、口語(yǔ)化、歌詞親切、上口，詞曲結(jié)合自然而緊密，首尾呼應(yīng)。歌中小雞曲結(jié)合自然而緊密，首尾呼應(yīng)。歌中小雞“嘰嘰嘰嘰”的叫聲的叫聲和音樂(lè)的旋律自然的結(jié)合在一起，惟妙惟肖的刻畫(huà)出一只和音樂(lè)的旋律自然的結(jié)合在一起，惟妙惟肖的刻畫(huà)出一只只的小雞惹人喜愛(ài)的樣子。歌中各種力度記號(hào)的安排恰到只的小雞惹人喜愛(ài)的樣子。歌中各種力度記號(hào)的安排恰到好處，合唱、獨(dú)唱巧妙的交替運(yùn)用，不僅從一個(gè)側(cè)面為兒好處，合唱、獨(dú)唱巧妙的交替運(yùn)用，不僅從一個(gè)側(cè)面為兒童展現(xiàn)出阿塞拜疆的人情面貌，同時(shí)也盡情抒發(fā)了他

18、們對(duì)童展現(xiàn)出阿塞拜疆的人情面貌，同時(shí)也盡情抒發(fā)了他們對(duì)飼養(yǎng)的小雞的愛(ài)惜之情。飼養(yǎng)的小雞的愛(ài)惜之情。我的小雞我的小雞目錄目錄. 這是一首只有幾十秒鐘的著名小曲。這是一首只有幾十秒鐘的著名小曲。樂(lè)曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，活潑、興奮，描寫(xiě)了精樂(lè)曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，活潑、興奮，描寫(xiě)了精神煥發(fā)、生氣勃勃的農(nóng)夫在田野中勞動(dòng)的愉快心情。神煥發(fā)、生氣勃勃的農(nóng)夫在田野中勞動(dòng)的愉快心情。快樂(lè)的農(nóng)夫快樂(lè)的農(nóng)夫是舒曼送給大女兒是舒曼送給大女兒10歲生日的禮物歲生日的禮物少年鋼琴曲集少年鋼琴曲集中的一首。由于是寫(xiě)給孩子們的鋼中的一首。由于是寫(xiě)給孩子們的鋼琴練習(xí)曲，所以在演奏技巧上比較簡(jiǎn)單。這首樂(lè)曲很琴練習(xí)曲，所以在

19、演奏技巧上比較簡(jiǎn)單。這首樂(lè)曲很早就傳入我國(guó)。早就傳入我國(guó)。1949年以前曾經(jīng)被填上歌詞并起名為年以前曾經(jīng)被填上歌詞并起名為“慶豐收慶豐收”，還被編入中小學(xué)音樂(lè)課本中。，還被編入中小學(xué)音樂(lè)課本中。快樂(lè)的農(nóng)夫快樂(lè)的農(nóng)夫目錄目錄. 這首歌曲用第一人稱的手法表達(dá)了這首歌曲用第一人稱的手法表達(dá)了農(nóng)村孩子天真純樸的感情，歌頌了改革開(kāi)放的農(nóng)村面貌。通農(nóng)村孩子天真純樸的感情，歌頌了改革開(kāi)放的農(nóng)村面貌。通過(guò)頗具特色的兒童活動(dòng)過(guò)頗具特色的兒童活動(dòng)“我呀搖搖頭，拉著媽媽看我呀搖搖頭，拉著媽媽看”，生動(dòng)、，生動(dòng)、形象地抒發(fā)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。歌曲為五聲羽調(diào)式，一形象地抒發(fā)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。歌曲為五聲羽調(diào)式，一段

20、體。第段體。第18小節(jié)是兩個(gè)句首相似的平行樂(lè)句，節(jié)奏相同，小節(jié)是兩個(gè)句首相似的平行樂(lè)句，節(jié)奏相同，旋律忽高忽低，十分貼切地描寫(xiě)了媽媽與孩子間的對(duì)話。第旋律忽高忽低，十分貼切地描寫(xiě)了媽媽與孩子間的對(duì)話。第三樂(lè)句節(jié)奏緊縮，前后旋律相同并插入兩個(gè)過(guò)門(mén)，表現(xiàn)出興三樂(lè)句節(jié)奏緊縮，前后旋律相同并插入兩個(gè)過(guò)門(mén)，表現(xiàn)出興奮、熱烈的情緒。第四樂(lè)句以跳音唱出爽朗笑聲，充分抒發(fā)奮、熱烈的情緒。第四樂(lè)句以跳音唱出爽朗笑聲，充分抒發(fā)了兩人幸福愉快的心情。最后了兩人幸福愉快的心情。最后1句節(jié)奏拉寬，歡快活潑的情緒，句節(jié)奏拉寬，歡快活潑的情緒，使人感受到母親與孩子間的無(wú)限深情。使人感受到母親與孩子間的無(wú)限深情。如今家鄉(xiāng)山連

21、山如今家鄉(xiāng)山連山目錄目錄. 這是一首饒有風(fēng)趣的斯洛伐克民這是一首饒有風(fēng)趣的斯洛伐克民歌，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了外國(guó)小朋友的農(nóng)村生活情趣。歌，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了外國(guó)小朋友的農(nóng)村生活情趣。樂(lè)曲為樂(lè)曲為D D大調(diào)，二四拍，帶再現(xiàn)的單三部曲式，生動(dòng)大調(diào)，二四拍，帶再現(xiàn)的單三部曲式，生動(dòng)形象地模仿了從遠(yuǎn)處傳來(lái)的小鵝的叫聲。其后旋律運(yùn)形象地模仿了從遠(yuǎn)處傳來(lái)的小鵝的叫聲。其后旋律運(yùn)用音階的下行和上行起伏，展現(xiàn)了活潑可愛(ài)的小鵝歡用音階的下行和上行起伏，展現(xiàn)了活潑可愛(ài)的小鵝歡歌起舞，神采奕奕的形象。小鵝的叫聲和旋律聲部相歌起舞，神采奕奕的形象。小鵝的叫聲和旋律聲部相結(jié)合，將歌曲推向高潮。曲尾將主題旋律的節(jié)奏拉寬，結(jié)合，

22、將歌曲推向高潮。曲尾將主題旋律的節(jié)奏拉寬，表現(xiàn)了小鵝漸漸遠(yuǎn)行的情景。表現(xiàn)了小鵝漸漸遠(yuǎn)行的情景。 八只小鵝八只小鵝目錄目錄. 是一首民間傳統(tǒng)歌舞劇是一首民間傳統(tǒng)歌舞劇小放牛小放牛中的一段載中的一段載歌載舞的男女對(duì)唱。以牧童和鄉(xiāng)村小姑娘相互對(duì)答的方式，逗趣歌載舞的男女對(duì)唱。以牧童和鄉(xiāng)村小姑娘相互對(duì)答的方式，逗趣玩樂(lè)。歌中小姑娘向小牧童問(wèn)路，可俏皮的牧童故意為難，并要玩樂(lè)。歌中小姑娘向小牧童問(wèn)路，可俏皮的牧童故意為難，并要小姑娘回答他所提出的問(wèn)題，才告訴她。于是倆人就一問(wèn)一答，小姑娘回答他所提出的問(wèn)題，才告訴她。于是倆人就一問(wèn)一答，邊歌邊舞的演唱起民間流行的對(duì)歌來(lái)。這是一首四句體樂(lè)段構(gòu)成邊歌邊舞的演

23、唱起民間流行的對(duì)歌來(lái)。這是一首四句體樂(lè)段構(gòu)成的河北民歌，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。其音調(diào)明快流暢，富于表情，的河北民歌，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。其音調(diào)明快流暢，富于表情，歌舞的形式生動(dòng)、活潑風(fēng)趣，充分表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的聰明才智和歌舞的形式生動(dòng)、活潑風(fēng)趣，充分表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的聰明才智和開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。歌曲中八分休止的切分節(jié)奏非常突出，使歌曲開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。歌曲中八分休止的切分節(jié)奏非常突出，使歌曲顯得詼諧、活潑。旋律的發(fā)展始終圍繞著主題素材展開(kāi)，流暢、顯得詼諧、活潑。旋律的發(fā)展始終圍繞著主題素材展開(kāi)，流暢、一氣呵成，很容易記憶，成為流傳很廣的一首民歌一氣呵成，很容易記憶，成為流傳很廣的一首民歌。小放牛小放牛目

24、錄目錄. 目錄目錄舒曼舒曼文字介紹(.doc)(.doc)代表作品(.mp3)(.mp3)魯班魯班 李春李春(.doc)(.doc)各種各樣的橋各種各樣的橋(.mpg)(.mpg)趙州橋的傳說(shuō)趙州橋的傳說(shuō)(.mpg)(.mpg)另一版小放牛另一版小放牛(.mp3)(.mp3) 八只小鵝八只小鵝北京天使合唱團(tuán)北京天使合唱團(tuán)(.mp3)(.mp3).舒曼舒曼（1810-18561810-1856）德國(guó)著名音樂(lè)家。自幼德國(guó)著名音樂(lè)家。自幼顯露出音樂(lè)、詩(shī)歌、戲顯露出音樂(lè)、詩(shī)歌、戲劇等多方面的才華。有劇等多方面的才華。有民主主義思想。民主主義思想。18341834年年創(chuàng)辦創(chuàng)辦新音樂(lè)雜志新音樂(lè)雜志，對(duì)改變

25、當(dāng)時(shí)陳腐的音樂(lè)對(duì)改變當(dāng)時(shí)陳腐的音樂(lè)空氣、促進(jìn)浪漫派音樂(lè)空氣、促進(jìn)浪漫派音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展，起到重要藝術(shù)的發(fā)展，起到重要作用。作有許多新穎獨(dú)作用。作有許多新穎獨(dú)特的鋼琴曲，促進(jìn)了浪特的鋼琴曲，促進(jìn)了浪漫主義音樂(lè)風(fēng)格的發(fā)漫主義音樂(lè)風(fēng)格的發(fā)展。展。18401840年寫(xiě)了一百年寫(xiě)了一百三十八首歌曲，被稱三十八首歌曲，被稱為為“歌曲文萃歌曲文萃”。后又。后又寫(xiě)下四部交響曲等杰寫(xiě)下四部交響曲等杰出的作品。由于長(zhǎng)期出的作品。由于長(zhǎng)期過(guò)度疲勞，過(guò)度疲勞，18561856年在年在波恩附近的精神病院波恩附近的精神病院中去世。中去世。羅伯特羅伯特.舒曼舒曼目錄目錄. 德德 舒曼舒曼 曲曲目錄目錄.我國(guó)春秋時(shí)期魯國(guó)我國(guó)春

26、秋時(shí)期魯國(guó)杰出的工匠，他因杰出的工匠，他因制造攻城的云梯和制造攻城的云梯和磨粉的磨子，發(fā)明磨粉的磨子，發(fā)明 了木作工具而聞名，了木作工具而聞名， 被稱建筑業(yè)被稱建筑業(yè)“祖師爺祖師爺”魯班魯班李春李春我國(guó)隋代造橋匠師，我國(guó)隋代造橋匠師，建造的趙州橋，經(jīng)歷建造的趙州橋，經(jīng)歷了十次水災(zāi)，八次地了十次水災(zāi)，八次地震和多次戰(zhàn)亂仍然巍震和多次戰(zhàn)亂仍然巍然屹立，距今然屹立，距今14001400多多年，堪稱中國(guó)建筑史年，堪稱中國(guó)建筑史 上的奇跡，永載史冊(cè)。上的奇跡，永載史冊(cè)。目錄目錄.目錄目錄.目錄目錄.天上天上 桫欏什么人來(lái)栽？桫欏什么人來(lái)栽？地下的黃河什么人開(kāi)？地下的黃河什么人開(kāi)？什么人把守三關(guān)口？什么人

27、把守三關(guān)口？什么人出家未曾歸來(lái)嚒嗯什么人出家未曾歸來(lái)嚒嗯咳哎海喲？咳哎海喲？天上天上 桫欏來(lái)桫欏來(lái)王母娘王母娘栽，栽，地下的黃河地下的黃河老龍王老龍王開(kāi)。開(kāi)。楊六郎楊六郎把守三關(guān)口，把守三關(guān)口，韓湘子韓湘子出家未曾歸來(lái)嚒嗯出家未曾歸來(lái)嚒嗯咳哎海喲?？劝ズ选Ａ硪话嫘》排Ｐ》排Ｄ夸浤夸?北京天使合唱團(tuán)北京天使合唱團(tuán)目錄目錄. 合唱合唱 斷音記號(hào)斷音記號(hào) 輕音樂(lè)輕音樂(lè). 合唱：合唱：聲樂(lè)演唱形式之一。兩組或兩組以聲樂(lè)演唱形式之一。兩組或兩組以上的歌唱者，各按每組的曲調(diào)，同時(shí)演唱同一上的歌唱者，各按每組的曲調(diào)，同時(shí)演唱同一樂(lè)曲稱樂(lè)曲稱“合唱合唱”。一般合唱都有樂(lè)器或樂(lè)隊(duì)伴。一般合唱都有樂(lè)器或樂(lè)隊(duì)伴奏

28、，沒(méi)有伴奏的合唱稱奏，沒(méi)有伴奏的合唱稱“無(wú)伴奏合唱無(wú)伴奏合唱”。純粹。純粹女聲、男聲或童聲組成的合唱稱女聲、男聲或童聲組成的合唱稱“同聲合唱同聲合唱”。由男女聲混合組成的合唱稱由男女聲混合組成的合唱稱“混聲合唱混聲合唱”。根。根據(jù)聲部的數(shù)量還分二部合唱、三部合唱、混聲據(jù)聲部的數(shù)量還分二部合唱、三部合唱、混聲四部合唱等。四部合唱等。123目錄目錄.123簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜目錄目錄.123五線譜五線譜目錄目錄.132 輕音樂(lè)：輕音樂(lè)：指一種輕松愉快、節(jié)奏鮮明、旋律指一種輕松愉快、節(jié)奏鮮明、旋律抒情優(yōu)美的樂(lè)曲。它可以調(diào)劑人們的心情，豐富抒情優(yōu)美的樂(lè)曲。它可以調(diào)劑人們的心情，豐富人們的文娛生活。輕音樂(lè)是與當(dāng)代生活密切相連、人們的文娛生活。輕音樂(lè)是與當(dāng)代生活密切相連