小學(xué)四年級(jí)奧數(shù) 數(shù)學(xué)邏輯推理課件_第1頁
小學(xué)四年級(jí)奧數(shù) 數(shù)學(xué)邏輯推理課件_第2頁
小學(xué)四年級(jí)奧數(shù) 數(shù)學(xué)邏輯推理課件_第3頁
小學(xué)四年級(jí)奧數(shù) 數(shù)學(xué)邏輯推理課件_第4頁
小學(xué)四年級(jí)奧數(shù) 數(shù)學(xué)邏輯推理課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 在日常生活中，有些問題常常要求我們主要通過分析和推理，而不是計(jì)算得出正確的結(jié)論。這類判斷、推理問題，就叫做邏輯推理問題，簡稱邏輯問題。 這類題目與我們學(xué)過的數(shù)學(xué)題目有很大不同，題中往往沒有數(shù)字和圖形，也不用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)計(jì)算方法，而是根據(jù)已知條件，分析推理，得到答案。例題一 小王、小張和小李一位是工人，一位是農(nóng)民，一位是教師，現(xiàn)在只知道： 小李比教師年齡大； 小王與農(nóng)民不同歲； 農(nóng)民比小張年齡小。 問： 誰是工人？ 誰是農(nóng)民？ 誰是教師？ 例題一分析 小張小李（農(nóng)民） 教師工人農(nóng)民教師小王小張小李由此得出：小王教師 小張工人 小李農(nóng)民練習(xí)題一 1.甲、乙、丙分別是來自中國、日本和英國的小朋友

2、。甲不會(huì)英文，乙不懂日語卻與英國小朋友熱烈交談。問：甲、乙、丙分別是哪國的小朋友？例題二 張明、席輝和李剛在北京、上海和天津工作，他們的職業(yè)是工人、農(nóng)民和教師，已知： （1）張明不在北京工作，席輝不在上海工 作； （2）在北京工作的不是教師； （3）在上海工作的是工人； （4）席輝不是農(nóng)民。 問：這三人各住哪里？各是什么職業(yè)？例題二分析 張明 席輝 李剛 北京 上海 天津 農(nóng)民 工人 教師由此得到：張明住在上海是工人席輝住在天津是教師李剛住在北京是農(nóng)民 練習(xí)題二 2.小亮、小紅、小娟分別在一小、二小、三小讀書，各自愛好圍棋、體操、足球中的一項(xiàng)，現(xiàn)知道： （1）小亮不在一小； （2）小紅不在二小； （3）愛好足球的不在三?。?（4）愛好圍棋的在一小，但不是小紅。 問：小亮、小紅、小娟各在哪個(gè)學(xué)校讀書和各自的愛好是什么？練習(xí)題三 3.李英、趙林、王紅參加全國小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，他們是來自金城、沙縣、水鄉(xiāng)的選手，并分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。現(xiàn)在知道： 李英不是金城選手 趙林不是沙縣選手 金城的選手不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論