六年級語文下冊 第2單元 7《狄仁杰公正護(hù)法》4 語文S版

1、人間天平人間天平 “沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有規(guī)矩，不成方圓?！蔽覀兩钤谏缥覀兩钤谏鐣蠹彝ブ?，為了讓這個(gè)大家庭更加和諧美好，會大家庭中，為了讓這個(gè)大家庭更加和諧美好，我們遵循規(guī)則，我們遵守法律我們遵循規(guī)則，我們遵守法律讓我們繼續(xù)讓我們繼續(xù)走進(jìn)本單元課文走進(jìn)本單元課文,從中受到啟發(fā)和教育從中受到啟發(fā)和教育. 學(xué)習(xí)本單元課文學(xué)習(xí)本單元課文,注意把握文章的主要內(nèi)容注意把握文章的主要內(nèi)容,用心體會人物的情感用心體會人物的情感,從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想思想.狄仁杰公正護(hù)法狄仁杰公正護(hù)法狄仁杰狄仁杰 狄仁杰，（狄仁杰，（607700607700年），年），唐代唐代并州太原人，字

2、懷英。并州太原人，字懷英。武則天時(shí)期任宰相武則天時(shí)期任宰相，杰出的，杰出的封建封建政治家政治家。他他為人耿直，為人耿直，敢于犯顏直諫敢于犯顏直諫，面折廷爭。，面折廷爭。在規(guī)勸武則天恢復(fù)唐室、使在規(guī)勸武則天恢復(fù)唐室、使國家免于內(nèi)亂方面，起了重國家免于內(nèi)亂方面，起了重要作用。他要作用。他善于斷案，執(zhí)法善于斷案，執(zhí)法公正寬平公正寬平，使不少無辜百姓，使不少無辜百姓免于受刑戮。免于受刑戮。狄仁杰狄仁杰1 1讀懂課文內(nèi)容，了解狄仁杰怎樣公正護(hù)法的，讀懂課文內(nèi)容，了解狄仁杰怎樣公正護(hù)法的， 感悟狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神。感悟狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神。2 2根據(jù)課文第三、四自然段的內(nèi)容，編寫小劇

3、根據(jù)課文第三、四自然段的內(nèi)容，編寫小劇 本，再演一演。本，再演一演。3 3認(rèn)識認(rèn)識“庇、屠、辜、憫、悼庇、屠、辜、憫、悼”5 5個(gè)生字，讀讀個(gè)生字，讀讀記記 記記“包庇、屠殺、無辜、憐憫、哀悼包庇、屠殺、無辜、憐憫、哀悼”及及“明明察察 善斷、聲名鵲起、推崇備至、犯顏直諫、手足善斷、聲名鵲起、推崇備至、犯顏直諫、手足 無措、引以為戒、哀鴻遍野無措、引以為戒、哀鴻遍野”等詞語。等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)庇庇 屠屠 辜辜 憫憫 悼悼 b tgmndo包庇包庇 屠殺屠殺 無辜無辜 憐憫憐憫 悼念悼念庇護(hù)庇護(hù) 屠宰場屠宰場 辜負(fù)辜負(fù) 憐憫憐憫 追悼追悼讀讀寫寫讀讀寫寫 包庇包庇 屠殺屠殺 無辜無辜 憐憫

4、憐憫 哀悼哀悼剛正廉明剛正廉明 明察善斷明察善斷 聲名鵲起聲名鵲起推崇備至推崇備至 犯顏直諫犯顏直諫 手足無措手足無措引以為戒引以為戒 哀鴻遍野哀鴻遍野 斷案如神斷案如神執(zhí)法不阿執(zhí)法不阿 勃然大怒勃然大怒 烏合之眾烏合之眾作鳥獸散作鳥獸散 青紅皂白青紅皂白 輔國安邦輔國安邦 剛正廉明：剛強(qiáng)正直，廉潔清明。剛正廉明：剛強(qiáng)正直，廉潔清明。執(zhí)法不阿：執(zhí)行法令、法律不循私迎合。執(zhí)法不阿：執(zhí)行法令、法律不循私迎合。聲名鵲起：形容名聲迅速提高。聲名鵲起：形容名聲迅速提高。推崇備至：極其推重。推崇備至：極其推重。犯言直諫：冒犯君主的威嚴(yán)進(jìn)行規(guī)勸，使改正錯(cuò)犯言直諫：冒犯君主的威嚴(yán)進(jìn)行規(guī)勸，使改正錯(cuò)誤。誤。勃然

5、大怒：因生氣變臉色的樣子。勃然大怒：因生氣變臉色的樣子。烏合之眾：指無組織無紀(jì)律的一群人。烏合之眾：指無組織無紀(jì)律的一群人。哀鴻遍野：比喻到處呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民。哀鴻遍野：比喻到處呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民。閱讀課文，說說文章主要寫的閱讀課文，說說文章主要寫的是什么？是什么？ 講了唐代名相狄仁杰講了唐代名相狄仁杰公正護(hù)法的故事，謳歌公正護(hù)法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的從高精神。阿的從高精神。 狄仁杰是怎樣公正護(hù)法的？狄仁杰是怎樣公正護(hù)法的？狄仁杰剛正廉明，執(zhí)法不阿。他在擔(dān)任大狄仁杰剛正廉明，執(zhí)法不阿。他在擔(dān)任大理寺負(fù)責(zé)任的第一年里，就處理了大量積理寺負(fù)責(zé)任的第一

6、年里，就處理了大量積壓案件。后來，他犯言直諫，力勸皇帝免壓案件。后來，他犯言直諫，力勸皇帝免除了誤砍昭陵柏樹的權(quán)善才的死罪。除了誤砍昭陵柏樹的權(quán)善才的死罪。還上書皇帝，把仗勢違法的王立本依法判還上書皇帝，把仗勢違法的王立本依法判刑，使朝廷風(fēng)氣大為好轉(zhuǎn)。刑，使朝廷風(fēng)氣大為好轉(zhuǎn)。狄仁杰還上奏武則天，將張光輔制造的冤狄仁杰還上奏武則天，將張光輔制造的冤獄中的受害者的死刑改為流放。狄仁杰循獄中的受害者的死刑改為流放。狄仁杰循法辦案，執(zhí)法嚴(yán)明，維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，法辦案，執(zhí)法嚴(yán)明，維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，扭轉(zhuǎn)了社會風(fēng)氣。扭轉(zhuǎn)了社會風(fēng)氣。1.斷案如神斷案如神 “ “處理了大量案件，涉及一萬七千人，處理了大量案件，

7、涉及一萬七千人，無論被判處有罪還是無罪，沒有一個(gè)當(dāng)事人無論被判處有罪還是無罪，沒有一個(gè)當(dāng)事人不服的不服的” 2.犯言直諫犯言直諫一個(gè)叫權(quán)善才的將軍吳砍了昭陵的柏樹。一個(gè)叫權(quán)善才的將軍吳砍了昭陵的柏樹。有個(gè)叫王立本的大臣，濫用職權(quán)。有個(gè)叫王立本的大臣，濫用職權(quán)。將宰相張光輔部下制造的冤獄中的受害將宰相張光輔部下制造的冤獄中的受害者改死刑為流放。者改死刑為流放。 課文用了哪三個(gè)事例來說明狄仁杰課文用了哪三個(gè)事例來說明狄仁杰公正護(hù)法？公正護(hù)法？想一想、將軍權(quán)善才由于誤砍了昭陵上的柏樹，被高將軍權(quán)善才由于誤砍了昭陵上的柏樹，被高宗下令立即處死。狄仁杰上書皇帝，說明按宗下令立即處死。狄仁杰上書皇帝，說明

8、按當(dāng)時(shí)的律令應(yīng)該免去他的職位。在高宗非常當(dāng)時(shí)的律令應(yīng)該免去他的職位。在高宗非常生氣的情況下，狄仁杰依然據(jù)法力爭，結(jié)果生氣的情況下，狄仁杰依然據(jù)法力爭，結(jié)果高宗收回成命，免了權(quán)善才的死罪。高宗收回成命，免了權(quán)善才的死罪。2、大臣王立本仗著有皇帝的寵信，濫用職權(quán)，、大臣王立本仗著有皇帝的寵信，濫用職權(quán)，干了不少壞事，朝廷的大臣們敢怒不敢言，干了不少壞事，朝廷的大臣們敢怒不敢言，狄仁杰上奏高宗，指明王立本的罪行，王立狄仁杰上奏高宗，指明王立本的罪行，王立本終于依法被判刑。本終于依法被判刑。3、上書武則天，武則天下詔，將宰相張光輔部、上書武則天，武則天下詔，將宰相張光輔部下制造的冤獄中的受害者改死刑為

9、流放。下制造的冤獄中的受害者改死刑為流放。 （ ）保將軍）保將軍（ ）懲罪人）懲罪人（ ）護(hù)無辜）護(hù)無辜三個(gè)故事（小標(biāo)題）三個(gè)故事（小標(biāo)題）犯顏直諫犯顏直諫剛正不阿剛正不阿明察善斷明察善斷段落結(jié)構(gòu) 第二部分（第第二部分（第2-5自然段）自然段）寫狄仁杰公正護(hù)法的寫狄仁杰公正護(hù)法的故事。故事。 第三部分（第第三部分（第6自然段）自然段）寫狄仁杰位居宰相后，寫狄仁杰位居宰相后，使國家安定鞏固，深為武則天倚靠和器重。使國家安定鞏固，深為武則天倚靠和器重。（總（總分分總）總）課文是按照什么結(jié)構(gòu)來安排內(nèi)容的？課文是按照什么結(jié)構(gòu)來安排內(nèi)容的？ 按照按照“總總分分總總”的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)來安排來安排材料的。先概括

10、介紹狄仁杰是一位剛正材料的。先概括介紹狄仁杰是一位剛正廉明、執(zhí)法不阿的政治家；接著用三個(gè)廉明、執(zhí)法不阿的政治家；接著用三個(gè)具體事例寫狄仁杰公正護(hù)法；最后寫狄具體事例寫狄仁杰公正護(hù)法；最后寫狄仁杰輔國安邦，深為武則天器重和依靠。仁杰輔國安邦，深為武則天器重和依靠。 閱讀思考：閱讀思考： 1 1、狄仁杰是個(gè)怎樣的人？、狄仁杰是個(gè)怎樣的人？2 2、開頭段在文中起到什么作用？、開頭段在文中起到什么作用？ 學(xué)習(xí)第一部分（第學(xué)習(xí)第一部分（第1 1自然段）自然段）（剛正廉明、執(zhí)法不阿）（剛正廉明、執(zhí)法不阿）（統(tǒng)領(lǐng)全文）（統(tǒng)領(lǐng)全文）學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第6 6自然段自然段 思考：思考： 為什么當(dāng)?shù)胰式懿」屎?，武則天十分為什么當(dāng)?shù)胰式懿」屎?，武則天十分悲哀，并宣廢朝三日？悲哀，并宣廢朝三日？ （因?yàn)榈胰式芄o(hù)法、輔國安綁，所以（因?yàn)榈胰式芄o(hù)法、輔國安綁，所以深為武則天器重和依靠。同時(shí)也從側(cè)面反深為武則天器重和依靠。同時(shí)也從側(cè)面反映了狄仁杰對國家所作出的貢獻(xiàn)。）映了狄仁杰對國家所作出的貢獻(xiàn)。）狄仁杰是一個(gè)怎樣的人？狄仁杰是一個(gè)怎樣的人？談一談?wù)勔徽劦胰式苁且晃坏胰式苁且晃粍傉?/p>