上中下大小小學(xué)一年級語文教案

1、看圖讀拼音識字 5 5第一課時教學(xué) 目的：1 1復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，正確朗讀兒歌，2 2能看懂圖意， 通過看圖讀兒歌， 初步認識方位， 懂得 “上中下” 是表示位置的， 它們是在比較中確定的。3 3學(xué)會 5 5 個生字的音、形、義。教學(xué) 重點：1 1正確流利地朗讀兒歌，2 2通過看圖讀兒歌，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。3 3學(xué)會 5 5 個生字的音、形、義。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1 .復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)三拼音節(jié)xixid do、jiji n n xixi aa mimi cncn2 2抽讀基本筆畫卡片。3 3.抽讀學(xué)過的生字卡片。4 4.導(dǎo)入新課：板書 ：看圖讀拼音識字 5 5

2、二、看圖，認識位置。1 1 .電腦出示 p56p56 圖，提問：這幾個小朋友在干什么？2 2你們玩過滑梯嗎？當(dāng)時是什么樣的心情？仔細觀察圖，體會一下當(dāng)時他們的心情是什么樣的？3 3你們能說說圖中的三個小朋友分別在滑梯的什么地方嗎？4 4點擊電腦鼠標出示“上、中、下”，讓學(xué)生讀一讀。三、讀兒歌1 1請學(xué)生借助拼音讀兒歌，注意把字音讀準確。讀不準的音節(jié)畫上問號。2 2同桌同學(xué)互相讀，糾正讀音。3 3指名讀前三行。4 4這三個小朋友分別是誰呀?。ù竺鳌⑿≡?、我）請同學(xué)們到圖前指一指。5 5師問：大明、小云和我能老在一個位置嗎？為什么呀？6 6同桌同學(xué)互讀后三行。7 7認識問號，告訴學(xué)生要讀出問的語氣

3、， 教師 范讀，學(xué)生練習(xí)讀出問的語氣。8 8讓學(xué)生說說這句話是什么意思？9 9 電腦演示（動畫效果，位置變化：“我”上去了小云下來了大明在中 間）1010.提問：“我”在哪里？為什么呀！1111 理解后朗讀兒歌，要求懂得正確、流利，讀出問的語氣。四、學(xué)習(xí)生字的音、形、義1 1 學(xué)習(xí)生字的音（ 1 1 ）在兒歌中標畫出生字，多讀幾遍。2 2）同桌互讀生字卡片，比比誰讀得又快又準。3 3）抽讀生字卡片，讓學(xué)生讀準音，認清形。讀后把卡片貼在黑板上。（ 4 4）進行猜字游戲2 2讓學(xué)生說自己用什么方法記住字形。 3 3結(jié)合學(xué)生生活實際，通過組詞說句理解字義。（ 1 1）學(xué)生組詞說句（2 2）讀書中詞語

4、（P57P57,第 2 2 題）卡片。（ 3 3）知道“上”和“下”， “大”和“小”是意思相反的詞。五、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好！不僅讀得好，還學(xué)會了運用，真不簡單！ 附： 板書看圖讀拼音識字 5 5上 中 下 大 小第二課時教學(xué) 目的： 能正確、規(guī)范地書寫生字。教學(xué) 重點：能正確地書寫生字。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí) 1 1讀兒歌。2 2 .抽讀生字詞卡片。二、指導(dǎo)書寫1.1. 看書進行筆順跟隨體現(xiàn)差異原則：讓已經(jīng)會寫的同學(xué)自己觀察筆畫怎樣寫好，不會寫的同學(xué)通過自 學(xué)了解先寫哪一筆，再寫哪一筆。2.2. 隨電腦博士進行筆順跟隨， 讓學(xué)生整體書空每個字。 難點教師進行適當(dāng)?shù)狞c撥。3 3 .引導(dǎo)學(xué)生進行書中的描紅，根據(jù)所描的字中選擇自己認為難寫的字，教師有針對性地進行指導(dǎo)。4 4 重點指導(dǎo)“小”字，電腦出示：“小”，觀察每一筆在田格中的位置，教師范寫。5 5 學(xué)生獨立寫一個字。6 6 進行展評： （拿一本學(xué)生書寫的“小”字進行展示）讓學(xué)生說說哪筆寫得好，哪筆寫得不太好。7 7 .出示課件，演示書寫規(guī)范的