語文：第15課《孫權勸學》2(人教新課標七年級下冊)

1、編輯ppt北京垂楊柳中學北京垂楊柳中學 郭文英郭文英編輯ppt滾滾長江東逝水歌手:楊洪基滾滾長江東逝水 浪花淘盡英雄是非成敗轉頭空 青山依舊在幾度夕陽紅 白發(fā)漁樵江楮上慣看秋月春風 一壺濁酒喜相逢古今多少事 都付笑談中編輯ppt學習目標：學習目標：第第1 1課時課時了解作者及相關情況，反復朗讀課文，了解作者及相關情況，反復朗讀課文，翻譯疏通，積累詞語，初步了解大意。翻譯疏通，積累詞語，初步了解大意。編輯ppt司馬光砸缸救友司馬光砸缸救友編輯ppt編輯ppt司馬光：字君實，司馬光：字君實，陜州夏縣人，陜州夏縣人，北北宋政治家、史學家宋政治家、史學家。資治通鑒資治通鑒是是司司馬光馬光主持編纂的一主

2、持編纂的一部部編年體通史編年體通史，記，記載了從載了從戰(zhàn)國戰(zhàn)國到到五代五代共共1362年間的史年間的史事事。編輯ppt孫權：孫權：（182182252252）字）字仲謀，仲謀，吳郡富吳郡富春人，春人，三國時三國時吳國的吳國的建立者。建立者。編輯ppt呂蒙：呂蒙：字子字子明，明，三國三國時吳時吳國名國名將。將。編輯ppt魯肅：魯肅：學識學識淵博，淵博，孫權孫權的謀的謀士。士。編輯ppt編輯ppt 讀一讀寫一寫讀一讀寫一寫 卿卿 豈豈 孰孰 邪邪 遂遂qngqshysu編輯ppt 初初，權，權謂謂呂蒙曰：呂蒙曰：“卿卿今今當涂當涂 掌事掌事，不可不學！，不可不學！”蒙蒙辭辭 以以軍中軍中多多 務務

3、。權曰：。權曰：“孤孤豈豈欲卿欲卿治經治經為為博博 士士邪！邪！但但當當涉獵涉獵，見見 往事往事 耳耳。卿。卿 言多務，言多務，孰若孤孰若孤？孤常讀書，自？孤常讀書，自推托推托君對臣的稱呼，你君對臣的稱呼，你當?shù)?，當權當?shù)?，當權拿拿難道難道研究儒家經典研究儒家經典學官學官粗略地閱讀粗略地閱讀 了解了解誰比得上我（事務多）呢？誰比得上我（事務多）呢？以為大有所益。以為大有所益?！泵擅赡四耸际季途蛯W。學。于是，就于是，就 從事從事歷史歷史對對說說只不過只不過掌管國家大事掌管國家大事事務多事務多罷了罷了編輯ppt 及及魯肅魯肅過過尋陽，與蒙尋陽，與蒙論議論議，大驚，大驚曰：曰：“卿今者卿今者才略才略

4、，非復，非復吳下阿蒙吳下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，即更士別三日，即更刮目相待刮目相待，大兄大兄何何 見事見事之晚乎！之晚乎！”肅遂拜蒙母，肅遂拜蒙母，結友而別。結友而別。到了到了的時候的時候談論議事談論議事才干、謀略才干、謀略重新重新怎么怎么到到刮目相待，指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。刮目相待，指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。吳下阿蒙，今義：泛指缺少學識文才的人吳下阿蒙，今義：泛指缺少學識文才的人學識大進，或地位從學識大進，或地位從 低下而攀高了，以及窮困而至富有了低下而攀高了，以及窮困而至富有了。 認清事物認清事物編輯ppt概括課文情節(jié)（顯示問題，討論）概括課文情節(jié)（顯示

5、問題，討論） 1 1、孫權與呂蒙對話的主要內容是什么？、孫權與呂蒙對話的主要內容是什么？ 2 2、呂蒙接受了孫權的建議嗎？、呂蒙接受了孫權的建議嗎？ 3 3、課文是怎樣表現(xiàn)目蒙學習的效果的？、課文是怎樣表現(xiàn)目蒙學習的效果的？ 4 4、魯肅與呂蒙一番交談后，有何舉動？、魯肅與呂蒙一番交談后，有何舉動？勸學勸學辭學辭學就學就學通過呂蒙與魯肅的通過呂蒙與魯肅的“議論議論”來表現(xiàn)來表現(xiàn)大驚大驚結友結友編輯ppt作業(yè)：作業(yè)：注音注音5 5個個解釋詞語解釋詞語1010個：個：謂，卿，謂，卿，當涂，當涂，掌事，掌事，辭，辭， 以，以， 多務，多務，豈，豈， 治經，博士，治經，博士， 編輯ppt第第2 2課時

6、目標：課時目標：整體把握課文，認識到讀書學整體把握課文，認識到讀書學習的重要性理解本文開卷有益習的重要性理解本文開卷有益的主旨，養(yǎng)成勤學的觀念和習的主旨，養(yǎng)成勤學的觀念和習慣，體會人物語言的情味，學慣，體會人物語言的情味，學習運用習運用“吳下阿蒙吳下阿蒙”“”“刮目相刮目相待待”等成語。等成語。編輯ppt研討課文：研討課文：1 1、思考：課文在情節(jié)的處理上有什么、思考：課文在情節(jié)的處理上有什么 特點？特點？詳寫詳寫“勸學勸學”、“議論議論”，尤以，尤以“議議論論”為甚；為甚；“就學就學”、“結友結友”則一筆則一筆帶過。帶過。正面寫正面寫“勸學勸學”經過，通過經過，通過“議論議論”之后用魯肅的驚

7、嘆，從側面寫呂蒙學業(yè)之后用魯肅的驚嘆，從側面寫呂蒙學業(yè)的長進。的長進。情節(jié)以人物對話為主。情節(jié)以人物對話為主。編輯ppt分析人物對話分析人物對話討論人物形象討論人物形象孫權孫權 呂蒙呂蒙 魯肅魯肅編輯ppt（1 1）卿今當涂掌事，不可不學。）卿今當涂掌事，不可不學。必要性必要性嚴格要求，殷切希望。嚴格要求，殷切希望。 （2 2）孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，）孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。見往事耳。 學習的方法、目的。學習的方法、目的。（3 3）卿言多務，孰若孤？）卿言多務，孰若孤？孤常讀書，孤常讀書， 自以為大有所益。自以為大有所益。以身作則，現(xiàn)身說法，讀書的好處。以身作則，現(xiàn)

8、身說法，讀書的好處。孫權孫權善勸：語重心長善勸：語重心長 言辭懇切言辭懇切編輯ppt找出呂蒙態(tài)度的變化，說說他是怎樣的人。找出呂蒙態(tài)度的變化，說說他是怎樣的人。呂蒙呂蒙蒙辭以軍中多務蒙辭以軍中多務知錯就改知錯就改 虛心好學虛心好學豪爽的武將風度。豪爽的武將風度。蒙乃始就學蒙乃始就學編輯ppt兩位同學分角色朗讀蒙、肅對話。思考討論：兩位同學分角色朗讀蒙、肅對話。思考討論： “卿今者才略，非復吳下阿蒙！卿今者才略，非復吳下阿蒙！” “大兄何見事之晚乎！大兄何見事之晚乎！” 感嘆句，驚訝不解的語氣，十分驚奇的神感嘆句，驚訝不解的語氣，十分驚奇的神態(tài)，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又態(tài)，呂蒙的變化

9、判若兩人，使魯肅既吃驚，又不自禁地發(fā)出贊嘆。這句話從不自禁地發(fā)出贊嘆。這句話從側面反映呂蒙側面反映呂蒙因因“學學”而使而使才略大有長進才略大有長進。 反問句，為自己的進步深感自豪，并不反問句，為自己的進步深感自豪，并不是埋怨魯肅，是埋怨魯肅，“乎乎”表感嘆語氣，相當于表感嘆語氣，相當于“啊啊”。呂蒙：知錯就改呂蒙：知錯就改 虛心好學，虛心好學，豪爽的武將風豪爽的武將風度。度。才略大有長進才略大有長進。編輯ppt魯肅為什么要與呂蒙結友？魯肅為什么要與呂蒙結友？敬才、愛才。側面表現(xiàn)呂蒙敬才、愛才。側面表現(xiàn)呂蒙才略進才略進 步驚人。步驚人。本文主要采用了什么描寫方法本文主要采用了什么描寫方法？語言語

10、言(人物對話人物對話)編輯ppt齊讀全文，思考：齊讀全文，思考：孫、蒙對話與蒙、肅對話在情調上有孫、蒙對話與蒙、肅對話在情調上有區(qū)別嗎？區(qū)別嗎？孫權的話是認真相勸，顯得孫權的話是認真相勸，顯得鄭重親切鄭重親切，表明了表明了君臣君臣的關系；的關系；蒙、肅皆為蒙、肅皆為同僚同僚，對話則有一種，對話則有一種輕松輕松調侃調侃的趣味蘊含其中。的趣味蘊含其中。編輯ppt學海無涯學海無涯開卷有益開卷有益中心中心編輯ppt擴展訓練：解釋擴展訓練：解釋“吳下阿蒙吳下阿蒙” “刮目相待刮目相待”并造并造句句?！皡窍掳⒚蓞窍掳⒚伞痹溉龂鴷r期吳國大將呂蒙。意思原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學問的意思。現(xiàn)在

11、多用在他人有了轉是說人沒有學問的意思?，F(xiàn)在多用在他人有了轉變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。以及窮困而至富有了，都可以用此語。 （例句）你還不知道嗎？小黃已貴為經理，可（例句）你還不知道嗎？小黃已貴為經理，可不再是吳下阿蒙了。不再是吳下阿蒙了。 “刮目相待刮目相待”意思是用新的眼光來看待。表示意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計到別人的進步。不要用老眼光看待別人，要估計到別人的進步。（例句）聽了少管所的（例句）聽了少管所的 現(xiàn)身說法現(xiàn)身說法 報告后，報告后，小明像變了一個人似的，你對他可要刮

12、目相小明像變了一個人似的，你對他可要刮目相待待 編輯ppt1 1、學習，使呂蒙發(fā)生了巨大的變化。學習，使呂蒙發(fā)生了巨大的變化。我們今天我們今天 學習了學習了孫權勸學孫權勸學后，后，你從中得到了什么啟示呢？你從中得到了什么啟示呢？2 2積累有關讀書的名言。積累有關讀書的名言。一個人即使基礎再差一個人即使基礎再差,只要努力只要努力學習一定能夠學有所成學習一定能夠學有所成.編輯ppt讀書名言讀書名言:修身莫如寡欲修身莫如寡欲,至樂無如讀書至樂無如讀書.書到用時方恨少書到用時方恨少,是非經過不知難。是非經過不知難。立品定須成白壁立品定須成白壁,讀書何止到青云。讀書何止到青云。鳥要高飛先振翅鳥要高飛先振翅,人要成才早讀書。人要成才早讀書。少而好學如日出之陽少而好學如日出之陽;壯而好學如日中之光壯而好學如日中之光;老而好學如炳燭之明。老而好學如炳燭之明。編輯ppt作作 業(yè)（二選一）業(yè)（二選一）假設你也有個朋友象假設你也有個朋友象呂蒙一樣不愛學習，呂蒙一樣不愛學習，你要勸你的朋友學習，你要勸你的朋友學習，你會怎么說呢？寫寫你會怎么說呢？寫寫看。看。編輯ppt根據(jù)下面情境寫一段文字根據(jù)下面情境寫一段文字 有一