關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧（華林飛）

1、 理由四：是把“愛的教育”升華為“教育愛”的需要 沒有教育智慧就做不好班主任沒有教育智慧就做不好班主任 教育案例一教育案例一點評 教育案例一教育案例一 指導(dǎo)學(xué)生寫指導(dǎo)學(xué)生寫“自強日記自強日記”。 制作制作“勵志卡片勵志卡片”。 繪制繪制“成長曲線成長曲線”，點評 注：你想把他培養(yǎng)成什么樣的人，他就會成長為什么樣的人注：你想把他培養(yǎng)成什么樣的人，他就會成長為什么樣的人 好孩子是夸出來的。數(shù)子十過不如獎子一長好孩子是夸出來的。數(shù)子十過不如獎子一長 124-125 教育案例一教育案例一 在制定班規(guī)時我將班級管理細(xì)化，然后落實到人，實行在制定班規(guī)時我將班級管理細(xì)化，然后落實到人，實行“班務(wù)承包制班務(wù)承

2、包制”，做到，做到“人人有事做、事事有人做人人有事做、事事有人做”?！皩I(yè)人做專業(yè)專業(yè)人做專業(yè)事事”。 教育案例二教育案例二 改變批評的方式改變批評的方式 教育案例三教育案例三 收作業(yè)、午睡等日常管理的創(chuàng)新收作業(yè)、午睡等日常管理的創(chuàng)新 教育案例四教育案例四 試行班級管理學(xué)分制試行班級管理學(xué)分制 當(dāng)然，頭兩個月，學(xué)生行為規(guī)范還是經(jīng)常被政教處亮紅當(dāng)然，頭兩個月，學(xué)生行為規(guī)范還是經(jīng)常被政教處亮紅燈，但我以最大的耐心等待奇跡的出現(xiàn)。幾個月以后，違規(guī)燈，但我以最大的耐心等待奇跡的出現(xiàn)。幾個月以后，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象逐漸消失。違紀(jì)現(xiàn)象逐漸消失。 自此九班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，無論什么自此九班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，無論什么時

3、候走進九班，都會看到整個班級窗明幾凈，學(xué)生們都心無時候走進九班，都會看到整個班級窗明幾凈，學(xué)生們都心無旁騖地自覺學(xué)習(xí)，到學(xué)期末就評為本年級的旁騖地自覺學(xué)習(xí)，到學(xué)期末就評為本年級的“文明示范班文明示范班”（雖然是文明示范班中的末位，但全班同學(xué)卻確實興奮了一（雖然是文明示范班中的末位，但全班同學(xué)卻確實興奮了一回）。由于我重視規(guī)則的建立和規(guī)則意識的培養(yǎng)，慢慢學(xué)生回）。由于我重視規(guī)則的建立和規(guī)則意識的培養(yǎng)，慢慢學(xué)生自覺性增強了，偶爾做錯了事會主動按班規(guī)認(rèn)罰，也不需要自覺性增強了，偶爾做錯了事會主動按班規(guī)認(rèn)罰，也不需要我發(fā)雷霆萬鈞之怒，我的任務(wù)就是輕松友善地帶著笑容看他我發(fā)雷霆萬鈞之怒，我的任務(wù)就是輕松

4、友善地帶著笑容看他們自覺進行錯誤補救。們自覺進行錯誤補救。 不靠制度管人，累死沒人同情。制度創(chuàng)新，才能還原教育不靠制度管人，累死沒人同情。制度創(chuàng)新，才能還原教育活動是智力活動的本來面目?；顒邮侵橇顒拥谋緛砻婺?。反思點評 注：嚴(yán)格要求，有情操作注：嚴(yán)格要求，有情操作 教育案例一教育案例一 在實際工作中，我倡導(dǎo)散發(fā)著人性光輝、在實際工作中，我倡導(dǎo)散發(fā)著人性光輝、富于人情味的富于人情味的“懲戒與批評懲戒與批評”。 拿治理遲到來說，如果有拿治理遲到來說，如果有人遲到說家中的鬧鐘壞了，我就送一個鬧鐘。如果說病了身人遲到說家中的鬧鐘壞了，我就送一個鬧鐘。如果說病了身體不舒服，我就送他到醫(yī)院。如果學(xué)生遲到

5、了，我就主動送體不舒服，我就送他到醫(yī)院。如果學(xué)生遲到了，我就主動送上早點，學(xué)生只要吃上兩回我送來的早點就很不好意思再遲上早點，學(xué)生只要吃上兩回我送來的早點就很不好意思再遲到。而且我讓他們遲到后自己把名字寫在到。而且我讓他們遲到后自己把名字寫在班級日志班級日志上。上。一個月以后分校班難以攻克的頑癥一個月以后分校班難以攻克的頑癥遲到現(xiàn)象居然絕跡。遲到現(xiàn)象居然絕跡。 教育案例二教育案例二 為了克服班級部分學(xué)生身上的不良習(xí)慣，為了克服班級部分學(xué)生身上的不良習(xí)慣，我策劃了一次別開生面的主題班會，叫我策劃了一次別開生面的主題班會，叫“對面的女（男）對面的女（男）孩看過來孩看過來”。讓男生先夸夸本班的女生，

6、然后讓女生再夸。讓男生先夸夸本班的女生，然后讓女生再夸夸男生。緊接著我又讓男女生彼此善意地給對方提意見，夸男生。緊接著我又讓男女生彼此善意地給對方提意見，挑毛病。第一位站起來發(fā)言的女生就對同桌的男生說：挑毛病。第一位站起來發(fā)言的女生就對同桌的男生說：“你打球后一身汗也不洗，身上有一股怪味道，讓我受不你打球后一身汗也不洗，身上有一股怪味道，讓我受不了？了？”全班大笑。那位男生臉一下子紅了，此后很快改掉全班大笑。那位男生臉一下子紅了，此后很快改掉了不講衛(wèi)生的毛病。在一番善意的批評后，男生女生的毛了不講衛(wèi)生的毛病。在一番善意的批評后，男生女生的毛病還真改了不少，真沒想到，這種班會的比我抱怨式的說病還

7、真改了不少，真沒想到，這種班會的比我抱怨式的說教效果好多了。這一招已經(jīng)成為我的招牌菜，被領(lǐng)導(dǎo)戲稱教效果好多了。這一招已經(jīng)成為我的招牌菜，被領(lǐng)導(dǎo)戲稱為為“男女搭配，改錯不累男女搭配，改錯不累”。 教育案例三教育案例三 現(xiàn)在美國留學(xué)的學(xué)生在來信中回憶了一個現(xiàn)在美國留學(xué)的學(xué)生在來信中回憶了一個我教育他的小故事：我教育他的小故事：“有一次我頂撞語文老師，您知道了，有一次我頂撞語文老師，您知道了，很生氣，罰我做清潔。同時，您說您也有管理不嚴(yán)的責(zé)任，很生氣，罰我做清潔。同時，您說您也有管理不嚴(yán)的責(zé)任，放學(xué)后自己先做起來?？吹侥唤z不茍地彎腰拖地，我深放學(xué)后自己先做起來?？吹侥唤z不茍地彎腰拖地，我深深自責(zé)

8、，搶過了拖把。這件事您還記不記得？深自責(zé)，搶過了拖把。這件事您還記不記得？” 點評 注：柔性教育，重視體驗注：柔性教育，重視體驗 教育案例一教育案例一 在與家長的接觸中，我了解到很多學(xué)生對家長不尊重家長，而且動輒在與家長的接觸中，我了解到很多學(xué)生對家長不尊重家長，而且動輒以離家出走相威脅。結(jié)合學(xué)校的以離家出走相威脅。結(jié)合學(xué)校的“感恩教育感恩教育”我準(zhǔn)備召開一次以我準(zhǔn)備召開一次以“關(guān)愛父母關(guān)愛父母”為主題的為主題的班會。班會前我正好聽到幾個女生圍在一起談?wù)撜f，某一女生削鉛筆把手指削了一個深班會。班會前我正好聽到幾個女生圍在一起談?wù)撜f，某一女生削鉛筆把手指削了一個深口子，流了很多血，可她媽比她哭得

9、還厲害。班會課時，我就以此相機入題：你手指削口子，流了很多血，可她媽比她哭得還厲害。班會課時，我就以此相機入題：你手指削破了，感到疼嗎？（生：肯定疼）你媽媽為什么哭？（生：肯定是為我的痛而痛）。如破了，感到疼嗎？（生：肯定疼）你媽媽為什么哭？（生：肯定是為我的痛而痛）。如果你們的媽媽切菜時手指被切了，你們會感到同樣的疼痛嗎？（生不語）是啊！我們每果你們的媽媽切菜時手指被切了，你們會感到同樣的疼痛嗎？（生不語）是??！我們每個同學(xué)受傷都會感到疼痛，那么，別人受傷，你會感到疼痛嗎？知道自己的痛就要知道個同學(xué)受傷都會感到疼痛，那么，別人受傷，你會感到疼痛嗎？知道自己的痛就要知道別人的痛，悲憫自己的苦難

10、就要同情他人的苦難，關(guān)愛自己，同時要關(guān)愛他人。這就是別人的痛，悲憫自己的苦難就要同情他人的苦難，關(guān)愛自己，同時要關(guān)愛他人。這就是孟子所說的孟子所說的“老吾老以及人之老老吾老以及人之老”。今天就以此為話題，討論一下如何處理親子關(guān)系。今天就以此為話題，討論一下如何處理親子關(guān)系。 然后，我在屏幕上打出下列畫面和文字：故事一然后，我在屏幕上打出下列畫面和文字：故事一 撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使即將渴撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的深潭里的水，而縱身跳入潭中，讓水漲起來，以母死來換取子死的小駱駝喝到夠不著的深潭里的水，而縱身跳入潭中，讓水漲起來，以母死來換取子生。故事二生。故事二

11、一條鱔魚在油鍋中被煎時始終弓起身子，是為了保護腹中的小鱔魚。故事一條鱔魚在油鍋中被煎時始終弓起身子，是為了保護腹中的小鱔魚。故事三三 在十幾層樓高的電梯上勞動的一男一女兩個建筑工人，在電梯鐵鏈斷裂的瞬間同時在十幾層樓高的電梯上勞動的一男一女兩個建筑工人，在電梯鐵鏈斷裂的瞬間同時抓住一根木條，而這根木條不能承受兩個人的重量，眼看就要斷裂，那女人對男人說她抓住一根木條，而這根木條不能承受兩個人的重量，眼看就要斷裂，那女人對男人說她是兩個孩子的母親，這個男人毅然松了手，用生命換取那母親的存活。聽完故事，讓學(xué)是兩個孩子的母親，這個男人毅然松了手，用生命換取那母親的存活。聽完故事，讓學(xué)生談感想，這一節(jié)班會下來，學(xué)生的心理受到了洗禮，靈魂得到了升華。我趁機倡議開生談感想，這一節(jié)班會下來，學(xué)生的心理受到了洗禮，靈魂得到了升華。我趁機倡議開展短信獻恩師、賀卡送雙親等競賽活動，從中評出最有人情味的短信發(fā)給師長并予以獎?wù)苟绦奴I恩師、賀卡送雙親等競賽活動，從中評出最有人情味的短信發(fā)給師長并予以獎勵。并要求學(xué)生在家要幫爸爸媽媽做幾件家務(wù)事。還要求每一位同學(xué)每一周要為班級做勵。并要求學(xué)生在家要幫爸爸媽媽做幾件家務(wù)事。還要求每一位同學(xué)每一周要為班級做一件好事，而且要在周末的班會上匯報，并記入每個人的成長檔案。一件好