（人教新課標）四年級語文上冊課件給予是快樂的4

1、給予是快樂的給予是快樂的左巖左巖 在生活中，當我們得到一件獎品時是快樂在生活中，當我們得到一件獎品時是快樂的，得到表揚時是快樂的，得到一件禮物時是快的，得到表揚時是快樂的，得到一件禮物時是快樂的，得到別人幫助時是快樂的樂的，得到別人幫助時是快樂的可是，美國可是，美國作家丹作家丹克拉克卻說克拉克卻說“給予是快樂的給予是快樂的”。人教新課標四年級語文上冊第六單元人教新課標四年級語文上冊第六單元1.1.讀了課題，你有什么問題想問？讀了課題，你有什么問題想問？2.2.誰知道誰知道“給予給予”是什么意思呢？是什么意思呢？3.3.你知道課題是什么意思嗎？你知道課題是什么意思嗎？得到什么東西，往往是快樂的；

2、可付出給別人得到什么東西，往往是快樂的；可付出給別人什么，又怎么會是快樂的呢？思考：課文向我什么，又怎么會是快樂的呢？思考：課文向我們講述了一個怎樣的故事？們講述了一個怎樣的故事？理解詞語理解詞語 圣誕節(jié)圣誕節(jié) 饒有興趣饒有興趣 富裕富裕 羨慕羨慕 神氣神氣圣誕節(jié)圣誕節(jié)(christmas)(christmas)是基督是基督教的一個重要的節(jié)日，定教的一個重要的節(jié)日，定于每年于每年1212月月2525日，紀念耶日，紀念耶穌基督的誕生，同時也是穌基督的誕生，同時也是普遍慶祝的世俗節(jié)日。普遍慶祝的世俗節(jié)日。 紅色與白色相映成趣的是圣誕紅色與白色相映成趣的是圣誕老人，他是圣誕節(jié)活動中最受歡迎老人，他是

3、圣誕節(jié)活動中最受歡迎的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨笠m子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。把禮物放在襪子內(nèi)。 圣誕節(jié)圣誕節(jié) 文中出現(xiàn)了哪些人物？他們都給予了別文中出現(xiàn)了哪些人物？他們都給予了別人什么？給予別人后，他們是什么心情？人什么？給予別人后，他們是什么心情？ 保羅的哥哥保羅的哥哥 保羅保羅 男孩男孩 男孩的弟弟男孩的弟弟課文重點講小男孩要把歡樂給予小弟弟。課文重點講小男孩要把歡樂給予小弟弟。 送給弟弟一輛汽車作為圣誕禮物而感到快樂送給弟弟一輛汽車作為圣誕禮物而感

4、到快樂把自己的歡樂給予小男孩和他的弟弟而感到快樂把自己的歡樂給予小男孩和他的弟弟而感到快樂給弟弟一個美好的承諾而感到快樂。給弟弟一個美好的承諾而感到快樂。 保羅的眼睛為什么濕潤了？保羅的眼睛為什么濕潤了？ 保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒悅的光芒，也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起，也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的晚上。過了一個難忘的晚上。 保羅被小男孩善良、無私的言行，深深地打動保羅被小男孩善良、無私的言行，深深地打動了，激動得快要流淚了。從這個細節(jié)中我們能夠從了，激動得快要流淚了

5、。從這個細節(jié)中我們能夠從另一個側(cè)面更深地體會到小男孩的優(yōu)秀品質(zhì)。另一個側(cè)面更深地體會到小男孩的優(yōu)秀品質(zhì)。 保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說：說：“我希望自己也能當這樣的哥哥。我希望自己也能當這樣的哥哥?！?保羅吃驚地看著這個男孩，不由自主地問了一句：保羅吃驚地看著這個男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？你愿意坐我的車兜一圈嗎？” “當然，我非常愿意！當然，我非常愿意！” 保羅開始以為是小男孩希望有個能給予他新車的哥哥，保羅開始以為是小男孩希望有個能給予他新車的哥哥，可現(xiàn)在知道了他并不是想要一個能給予他新車的哥哥，而可現(xiàn)在知道

6、了他并不是想要一個能給予他新車的哥哥，而是想要有能力幫助別人，做一個能給予別人幫助、給予別是想要有能力幫助別人，做一個能給予別人幫助、給予別人快樂的人，他的思想是多么的高尚啊。這正是作者要歌人快樂的人，他的思想是多么的高尚啊。這正是作者要歌頌的品質(zhì)，頌的品質(zhì)， 男孩跳下車，三步兩步跑上臺階進了屋。不男孩跳下車，三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了，背著一個小孩，顯然是他的弟一會兒他出來了，背著一個小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有點殘疾。他把弟弟放在最下面的弟，看上去腿有點殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。他指著保羅的車，臺階上，兩個人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說說：“看

7、見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。禮物了?！?小男孩一心要把快樂給予弟弟，要讓他那腳有殘疾的小小男孩一心要把快樂給予弟弟，要讓他那腳有殘疾的小弟弟看一看保羅的哥哥送給保羅的新車，并且告訴自己弟弟看一看保羅的哥哥送給保羅的新車，并且告訴自己的弟弟，今后他也要送給弟弟一輛這樣的新車。的弟弟，今后他也要送給弟弟一輛這樣的新車。 保羅的眼睛濕

8、潤了。他下了車，把小保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒悅的光芒，也坐了進去。，也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的晚上。過了一個難忘的晚上。在那個夜晚，他們一起共同體會著給予帶來的快樂。在那個夜晚，他們一起共同體會著給予帶來的快樂。 為什么說為什么說“他們?nèi)齻€人在一起過了他們?nèi)齻€人在一起過了一個難忘的夜晚一個難忘的夜晚”？ 小弟弟是因為（第一次這樣乘車并親眼看到圣誕之小弟弟是因為（第一次這樣乘車并親眼看到圣誕之夜的風光）而難忘。夜的風光）而難忘。 小男孩是因為（給弟弟許下了一個美好的諾言并讓小男孩是

9、因為（給弟弟許下了一個美好的諾言并讓弟弟得到了一次意外的歡樂）而難忘。弟弟得到了一次意外的歡樂）而難忘。 保羅是因為（懂得了給予是快樂的這個深刻的道理保羅是因為（懂得了給予是快樂的這個深刻的道理并感受到幫助別人的快樂）而難忘。并感受到幫助別人的快樂）而難忘。 “為什么保羅認為給予是快樂的？為什么保羅認為給予是快樂的？”這個夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的。這個夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的。 因為保羅從小男孩的身上感受到了那種無私，因為保羅從小男孩的身上感受到了那種無私，善良的品質(zhì)，看到了小弟弟在實現(xiàn)心愿時的興奮，善良的品質(zhì)，看到了小弟弟在實現(xiàn)心愿時的興奮，而這一切就是小

10、男孩所希望的，也是由小男孩和而這一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和保羅他們兩個給予的。一次次的思想活動，讓保保羅他們兩個給予的。一次次的思想活動，讓保羅領悟到了給別人快樂，自己也會快樂。他感覺羅領悟到了給別人快樂，自己也會快樂。他感覺到自己好像更成熟了。到自己好像更成熟了。課文總結(jié)課文總結(jié) 幫助別人，助人為樂是一個人幫助別人，助人為樂是一個人優(yōu)秀品質(zhì)的表現(xiàn)。具有這樣品質(zhì)的優(yōu)秀品質(zhì)的表現(xiàn)。具有這樣品質(zhì)的人是無私的的人，心里裝著別人的人是無私的的人，心里裝著別人的人。他們會從幫助別人的過程中體人。他們會從幫助別人的過程中體會到快樂！會到快樂！作業(yè)自選廳作業(yè)自選廳 送人玫瑰，手留余香，同學們，你會為自己送人玫瑰，手留余香，同學們，你會為自己留什么作業(yè)？留什么作業(yè)？1.有感情的朗讀課文，有感情的朗讀課文，2.課外閱讀相同主題的文章。課外閱讀相同主題的文章。3.搜集搜集“給予是快樂的給予是快樂的”名人名言。名人名言。4.今后，