部編版六年級上冊語文習(xí)作-多彩的活動 副本公開課課件

1、 在學(xué)校期間，你參加過哪些在學(xué)校期間，你參加過哪些活動？印象最深的是什么？活動？印象最深的是什么？說一說說一說第一課時多彩的多彩的活動活動第一課時第二課時語文 六年級 上冊審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)第一課時選一次活動寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。我們可以這樣來寫選一次活動寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。我們可以這樣來寫: :寫寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。寫寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言們的神態(tài)、動作、語言。把這次活動中的體會寫下來把這次活動

2、中的體會寫下來。寫完后讀給同學(xué)聽，根據(jù)他們的建議，用修改符號修改自己的習(xí)作。寫完后讀給同學(xué)聽，根據(jù)他們的建議，用修改符號修改自己的習(xí)作。 “ “祖國在我祖國在我心中心中”朗誦朗誦會會、“六一六一”兒童節(jié)兒童節(jié)演出演出、運(yùn)動會、植樹、運(yùn)動會、植樹、 看望孤寡老人、端午節(jié)看望孤寡老人、端午節(jié)看看賽龍舟賽龍舟這些這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些校內(nèi)外活動，你參加過哪些? ?題目可自擬題目可自擬活動類型活動類型寫作要求寫作要求過程清楚，有重點(diǎn)，整體描寫和局部描寫，有過程清楚，有重點(diǎn)，整體描寫和局部描寫，有人物神態(tài)、動作、語言，有體會人物神態(tài)、動作、語言，有體會 我們我們都有哪些活都有哪些活動可以寫呢？動可

3、以寫呢？校內(nèi)文藝活動校內(nèi)文藝活動節(jié)日活動節(jié)日活動公益活動公益活動 “ “祖國在我祖國在我心中心中”朗誦朗誦會會、 “六一六一” ” 兒童節(jié)兒童節(jié)演出演出、運(yùn)動、運(yùn)動會、植樹會、植樹、看望看望孤寡老人孤寡老人、端午節(jié)看賽龍舟端午節(jié)看賽龍舟這些這些校內(nèi)外活校內(nèi)外活動，你參加過哪些動，你參加過哪些? ?校校內(nèi)內(nèi)文藝文藝活動活動朗誦會朗誦會辯論會辯論會聯(lián)歡會聯(lián)歡會書法比賽書法比賽歌手大賽歌手大賽校校內(nèi)內(nèi)體育體育活動活動田徑賽田徑賽拔河比賽拔河比賽跳繩比賽跳繩比賽球類比賽球類比賽趣味游戲趣味游戲節(jié)日節(jié)日活動活動兒童節(jié)兒童節(jié)活動活動勞動節(jié)勞動節(jié)活動活動端午節(jié)端午節(jié)活動活動元旦元旦活動活動學(xué)雷鋒學(xué)雷鋒活動活

4、動校外校外活動活動春游春游秋游秋游清明清明掃墓掃墓慰問慰問老人老人校外校外衛(wèi)生衛(wèi)生社會社會實(shí)踐實(shí)踐 看來，我們的活動真是豐富多彩??！寫之前，我們要規(guī)劃一下文章結(jié)構(gòu)。 什么結(jié)構(gòu)好呢？以歌唱比賽為例以歌唱比賽為例比賽前比賽前如何準(zhǔn)備？如何準(zhǔn)備？心情如何？心情如何？比賽中比賽中經(jīng)過如何？經(jīng)過如何？氛圍如何？氛圍如何？比賽后比賽后結(jié)果如何？結(jié)果如何？感受如何？感受如何？演出前演出前如何排練？如何排練？有何進(jìn)步？有何進(jìn)步？演出中演出中過程如何？過程如何？如何互動？如何互動？演出后演出后觀眾反應(yīng)？觀眾反應(yīng)？感受如何？感受如何？以文藝表演為例以文藝表演為例植樹前植樹前怎么去的？怎么去的？心情如何？心情如何？

5、植樹時植樹時過程如何？過程如何？學(xué)到什么？學(xué)到什么？植樹后植樹后成果如何？成果如何？感受如何？感受如何？以公益植樹為例以公益植樹為例 整體結(jié)構(gòu)整體結(jié)構(gòu)有了，有了，接著要看看如何寫出接著要看看如何寫出重點(diǎn)。重點(diǎn)。 什么什么是重點(diǎn)呢？是重點(diǎn)呢？重點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容一內(nèi)容一活動中最重要、最精彩的環(huán)節(jié)?；顒又凶钪匾?、最精彩的環(huán)節(jié)。辯論賽辯論賽自由辯論，你來我往。自由辯論，你來我往。植樹活動植樹活動把樹放進(jìn)樹坑，埋土的時刻。把樹放進(jìn)樹坑，埋土的時刻。文藝演出文藝演出某個震撼人心的舞蹈。某個震撼人心的舞蹈。重點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容二內(nèi)容二活動中活動中最引人注意的一個人最引人注意的一個人。表現(xiàn)最好的人表現(xiàn)最好的人技藝精湛，引得

6、喝彩。技藝精湛，引得喝彩。最能堅持的人最能堅持的人將比賽進(jìn)行到底。將比賽進(jìn)行到底。最有趣的人最有趣的人搞笑、樂觀、奇特的人。搞笑、樂觀、奇特的人。重點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容三內(nèi)容三活動中發(fā)生的插曲?；顒又邪l(fā)生的插曲。比賽中突然落后比賽中突然落后如何化被動為主動？如何化被動為主動？如何堅持取勝的。如何堅持取勝的。活動中意外情況活動中意外情況如何巧妙處理的？如何巧妙處理的？觀眾的反應(yīng)觀眾的反應(yīng)鼓勵落后的人，為他們加油。鼓勵落后的人，為他們加油。 作文作文還有一個要求，就是還有一個要求，就是點(diǎn)面結(jié)合。點(diǎn)面結(jié)合。 如何如何做到這一點(diǎn)呢？做到這一點(diǎn)呢？所謂“面”，指的是多個事物的概括描寫。點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合所謂“點(diǎn)”指

7、的是對某個事物的詳細(xì)描寫。面的描寫面的描寫對多個事物（整體）進(jìn)行概括式描寫。對多個事物（整體）進(jìn)行概括式描寫。比如賽跑：比如賽跑： 發(fā)令槍發(fā)令槍一響，所有運(yùn)動員像離弦的箭一響，所有運(yùn)動員像離弦的箭一樣沖了出去，你追我趕?，F(xiàn)場觀眾的呼一樣沖了出去，你追我趕?，F(xiàn)場觀眾的呼喊聲也是此起彼伏，加油聲、吶喊聲不絕喊聲也是此起彼伏，加油聲、吶喊聲不絕于耳。于耳。比如賽跑：比如賽跑： 吳吳佳佳跑在最前邊，她的雙腿快速輪換，佳佳跑在最前邊，她的雙腿快速輪換，雙臂使勁擺動著，眼睛盯著終點(diǎn)，飛速前進(jìn)。雙臂使勁擺動著，眼睛盯著終點(diǎn)，飛速前進(jìn)。她的同位張翔路張著大嘴，扯著嗓子大聲為她她的同位張翔路張著大嘴，扯著嗓子大

8、聲為她加油，他的力氣不比吳佳佳用得少，真是超贊加油，他的力氣不比吳佳佳用得少，真是超贊的拉拉隊員！的拉拉隊員！點(diǎn)點(diǎn)的的描寫描寫對單個事物進(jìn)行詳細(xì)聚焦描寫。對單個事物進(jìn)行詳細(xì)聚焦描寫?？偨Y(jié)一下點(diǎn)面結(jié)合的方法總結(jié)一下點(diǎn)面結(jié)合的方法面：整體概括地對多個事物進(jìn)行面：整體概括地對多個事物進(jìn)行粗略描寫粗略描寫。點(diǎn)：點(diǎn)：聚焦到某個事物聚焦到某個事物，重點(diǎn)選擇有特點(diǎn)的重點(diǎn)選擇有特點(diǎn)的人物來寫，通過人物來寫，通過動作、語言、神態(tài)動作、語言、神態(tài)的描寫的描寫去表現(xiàn)人物的品質(zhì)和特點(diǎn)，去表現(xiàn)人物的品質(zhì)和特點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)描寫進(jìn)行詳細(xì)描寫。寫作時，一般先寫面，再寫點(diǎn)，最后再回寫作時，一般先寫面，再寫點(diǎn)，最后再回到面。到面。

9、 丁字形丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會場后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。提著紅燈。進(jìn)入會場后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊伍中，工人隊伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣

10、場到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。我們來看一下我們來看一下開國大典開國大典是怎樣做到點(diǎn)面結(jié)合的吧？是怎樣做到點(diǎn)面結(jié)合的吧？ 藍(lán)藍(lán)字部分為面，紅字部分為點(diǎn)字部分為面，紅字部分為點(diǎn)。作者先整體描寫了群眾場。作者先整體描寫了群眾場面，然后又重點(diǎn)描寫了鐵路工人和郊區(qū)的農(nóng)民，最后又回到了面，然后又重點(diǎn)描寫了鐵路工人和郊區(qū)的農(nóng)民，最后又回到了整體場面的描寫。整體場面的描寫。 那天那天，在老師的帶領(lǐng)下，在老師的帶領(lǐng)下，我我首先是男生組，比賽開始了，隨著裁判老師一首先是男生組，比賽開始了，隨著裁判老師一聲令下，只見聲令下，只見我們班的男同

11、胞們個個拉開弓步，緊緊咬住牙我們班的男同胞們個個拉開弓步，緊緊咬住牙根，憋足氣，身體使勁往后傾，拼了命要把繩子中間的鈴鐺根，憋足氣，身體使勁往后傾，拼了命要把繩子中間的鈴鐺往自己那邊拉，往自己那邊拉，我們我們女生則在一旁為他們吶喊助威：女生則在一旁為他們吶喊助威：“一、一、二、加油！一、二、加油！二、加油！一、二、加油！”男同胞們按著我們啦啦隊的節(jié)男同胞們按著我們啦啦隊的節(jié)奏一同出力。對方隊員們也不甘示弱，個個鉚足了勁，用盡奏一同出力。對方隊員們也不甘示弱，個個鉚足了勁，用盡全部力氣把繩子向后拽。當(dāng)時的形勢，雙方可謂是勢均力敵，全部力氣把繩子向后拽。當(dāng)時的形勢，雙方可謂是勢均力敵，難分勝負(fù)。難

12、分勝負(fù)。下面讓我們來模仿課文，自己寫一段點(diǎn)面結(jié)合的話：下面讓我們來模仿課文，自己寫一段點(diǎn)面結(jié)合的話： 這篇習(xí)作還要求寫出感這篇習(xí)作還要求寫出感受，你覺得可以從哪些方面受，你覺得可以從哪些方面談感受？談感受？ 可以寫通過參加活動，鍛煉了自己的毅力，可以寫通過參加活動，鍛煉了自己的毅力，培養(yǎng)了自己的自信。培養(yǎng)了自己的自信。 也可以寫寫這次活動的重要意義，比如也可以寫寫這次活動的重要意義，比如植物活動，讓我們更加熱愛自然保護(hù)環(huán)境。植物活動，讓我們更加熱愛自然保護(hù)環(huán)境。 也可以將活動和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，談?wù)勥@也可以將活動和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，談?wù)勥@次活動對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了怎樣的影響。次活動對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了怎樣

13、的影響。寫作提綱寫作提綱 你你想好自己要寫的內(nèi)想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。提綱。1.1.你打算寫什么活動？你打算寫什么活動？2.2.這次活動的經(jīng)過是怎樣的？活動中你印這次活動的經(jīng)過是怎樣的？活動中你印象最深的是什么？象最深的是什么？3.3.你打算描寫哪些面和點(diǎn)？描寫點(diǎn)的時候你打算描寫哪些面和點(diǎn)？描寫點(diǎn)的時候描寫什么神態(tài)、動作等？描寫什么神態(tài)、動作等？4.4.你要用什么樣的形容詞和動詞讓活動場你要用什么樣的形容詞和動詞讓活動場面更精彩？面更精彩？5.5.你打算擬一個什么樣的題目？你打算擬一個什么樣的題目？習(xí)作提綱要

14、求習(xí)作提綱要求點(diǎn)面結(jié)合，記一次別開生面的活動。點(diǎn)面結(jié)合，記一次別開生面的活動。開頭開頭操操場場真真熱熱鬧鬧經(jīng)過經(jīng)過結(jié)束結(jié)束操場西邊花樣跳繩操場西邊花樣跳繩操場北面練習(xí)爬桿操場北面練習(xí)爬桿感受到了校園生活的感受到了校園生活的樂趣樂趣。開頭交代活動的時間、地點(diǎn)等。開頭交代活動的時間、地點(diǎn)等。操場西南踢毽子操場西南踢毽子開頭開頭難難忘忘的的書書市市活活動動經(jīng)過經(jīng)過結(jié)束結(jié)束整體寫準(zhǔn)備活動，和書市場面。整體寫準(zhǔn)備活動，和書市場面。談?wù)摃械淖饔谩Ｕ務(wù)摃械淖饔?。聲音開頭，先聲奪人，引出活動。聲音開頭，先聲奪人，引出活動。寫小弟弟買書情景（點(diǎn)的描寫）寫小弟弟買書情景（點(diǎn)的描寫）寫小妹妹買書情景（點(diǎn)的描寫）

15、寫小妹妹買書情景（點(diǎn)的描寫）開頭開頭一一次次激激烈烈的的拔拔河河比比賽賽經(jīng)過經(jīng)過結(jié)束結(jié)束寫開始前的準(zhǔn)備工作。（面）寫開始前的準(zhǔn)備工作。（面）感受：盡力了就不后悔。感受：盡力了就不后悔。開頭交代活動背景，引出下文開頭交代活動背景，引出下文比賽開始我班表現(xiàn)。（點(diǎn)面結(jié)合）比賽開始我班表現(xiàn)。（點(diǎn)面結(jié)合）略寫第二局和第三局略寫第二局和第三局 快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。作文修改作文修改第二課時 一天下午，課外活動的鈴聲響了，同學(xué)們像一群出籠的小鳥，飛出教室，飛向操場，操場上頓時熱鬧起來了。 你看，同學(xué)們玩得多么愉快！ 操

16、場東邊籃球場上，高年級甲乙兩個隊正在進(jìn)行一場緊張激烈的籃球賽。此時甲隊的2號球員已控制了球，立即傳給了正在籃下的5號球員，他接過球，跳躍投了一個擦邊球。好球！進(jìn)籃了。5號球員個兒高，有一手好球藝，他投籃十拿九穩(wěn)進(jìn)球，是我們學(xué)校的“球星”，他有很多鐵桿粉絲。操場真熱鬧操場真熱鬧開頭交代活動開頭交代活動的時間、地點(diǎn)、的時間、地點(diǎn)、人物、氣氛，人物、氣氛，引出下文對活引出下文對活動過程的敘述動過程的敘述。例文賞析例文賞析 操場西邊，一群中年級的女同學(xué)正在展示花樣跳繩技藝。兩位女同學(xué)牽著繩子的兩端晃動著繩子，周小敏進(jìn)入了跳繩圈子，一會兒單腿跳，一會兒雙腿跳。周小敏下來了，李紅和余麗上去了，她們邊跳邊撿

17、預(yù)先擺好的小石塊。 操場南面的一角，低年級的幾個同學(xué)正在踢毽子。他們各展花樣，有的左腳踢一下右腳踢一下，有的將毽子踢起用頭頂住，有的將腿向外彎著踢。 北面的一角，一群同學(xué)正在練習(xí)爬竿。李勇是我校的爬竿能手，大家稱他是“小猴子”。你看他兩手握著竹竿，兩腿夾著竹竿，一登一登地往上爬，爬得有兩個大人一樣高，還不時地向下面觀看的同學(xué)做猴子抓癢的動作，引得大家哈哈哈大笑。按照按照方位順序，方位順序，點(diǎn)面結(jié)合，跳點(diǎn)面結(jié)合，跳繩活動寫得很繩活動寫得很具體具體。用用“有的有的有的有的有有的的”的句的句式，介紹操場式，介紹操場南邊低年級同南邊低年級同學(xué)踢毽子的情學(xué)踢毽子的情形，既全面又形，既全面又形象。形象。

18、同學(xué)們各顯身手，都在盡情地玩耍。突然，課外活動結(jié)束的鈴聲響了，大家只好依依不舍地離開操場。 熱鬧的操場，既是同學(xué)們鍛煉身體的場所，又是同學(xué)們生活的樂園。結(jié)尾結(jié)尾點(diǎn)題表達(dá)點(diǎn)題表達(dá)了感受，使文了感受，使文章結(jié)構(gòu)完整，章結(jié)構(gòu)完整，中心明確中心明確。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二佳作在線：猜猜“領(lǐng)袖領(lǐng)袖”游戲游戲放學(xué)后，同學(xué)們圍坐在教室里做猜放學(xué)后，同學(xué)們圍坐在教室里做猜“領(lǐng)袖領(lǐng)袖”的的游戲。小濤當(dāng)游戲。小濤當(dāng)“領(lǐng)袖領(lǐng)袖”，大家跟著他學(xué)動作；小，大家跟著他學(xué)動作；小芳猜芳猜“領(lǐng)袖領(lǐng)袖”，看她猜得對不對，看她猜得對不對。 游戲游戲開始了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。開始了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。

19、一張一張張面孔浮現(xiàn)出笑容，一雙雙眼睛閃著亮光。小伙張面孔浮現(xiàn)出笑容，一雙雙眼睛閃著亮光。小伙伴們時而看著伴們時而看著“領(lǐng)袖領(lǐng)袖”的表情，時而裝出若無其的表情，時而裝出若無其事的樣子事的樣子。小小芳走進(jìn)教室，她機(jī)警地環(huán)視四周，芳走進(jìn)教室，她機(jī)警地環(huán)視四周，開篇直奔主題，點(diǎn)出開篇直奔主題，點(diǎn)出游戲的規(guī)則及參加人。游戲的規(guī)則及參加人。概括寫概括寫“面面”其其他小伙伴的表現(xiàn)，用來他小伙伴的表現(xiàn)，用來襯托游戲的扣人心弦。襯托游戲的扣人心弦。寫法品析注視著每個同學(xué)的表情。注視著每個同學(xué)的表情。突然，教室里響起突然，教室里響起“請請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲。的歡

20、呼聲。這時，同學(xué)們不約而同地做拍手動作。這時，同學(xué)們不約而同地做拍手動作。“領(lǐng)袖領(lǐng)袖”是誰呢？小芳盯著王強(qiáng)同學(xué)，慢慢地移動腳步，是誰呢？小芳盯著王強(qiáng)同學(xué)，慢慢地移動腳步，向他走去。這時呼喊聲越來越小了，當(dāng)她一轉(zhuǎn)身向他走去。這時呼喊聲越來越小了，當(dāng)她一轉(zhuǎn)身時，小濤乘機(jī)做出摸耳朵的動作。這時時，小濤乘機(jī)做出摸耳朵的動作。這時“請你跟請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲又響亮的歡呼聲又響亮的呼喊起來了。小芳同學(xué)鎮(zhèn)定自若，她向前緊的呼喊起來了。小芳同學(xué)鎮(zhèn)定自若，她向前緊走走幾步，假裝盯著小菲同學(xué)。小濤同學(xué)剛要改摸鼻幾步，假裝盯著小菲同學(xué)。小濤同學(xué)剛要改摸鼻子的動作子的動

21、作，小，小芳猛一回身，糟了，小濤的動作露芳猛一回身，糟了，小濤的動作露出了破綻。出了破綻。“就是你！就是你！”小芳大聲說小芳大聲說。同學(xué)們同學(xué)們望望著小濤漲紅的面孔發(fā)窘的樣子，有的笑得前仰后著小濤漲紅的面孔發(fā)窘的樣子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰。合，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰。 猜猜“領(lǐng)袖領(lǐng)袖”游戲真有趣，大家玩得是多么高游戲真有趣，大家玩得是多么高興呀！興呀！詳細(xì)寫詳細(xì)寫“點(diǎn)點(diǎn)”詳細(xì)描寫小芳的動作詳細(xì)描寫小芳的動作以及其他參與游戲的以及其他參與游戲的伙伴們的語言，將游伙伴們的語言，將游戲推至高潮戲推至高潮。用用“有的有的有有的的有的有的”的的句式概括寫其他伙伴句式概

22、括寫其他伙伴們的動作神態(tài)，表現(xiàn)們的動作神態(tài)，表現(xiàn)游戲的樂趣游戲的樂趣?？偨Y(jié)總結(jié)全文。全文。 作者在文章一開頭作者在文章一開頭就交代了活動的時就交代了活動的時間、地點(diǎn)、人物、間、地點(diǎn)、人物、氣氛，引出下文對氣氛，引出下文對活動過程的敘述?；顒舆^程的敘述。1.1.交代活交代活動背景動背景 作者能夠分段按方位作者能夠分段按方位順序把操場上不同地順序把操場上不同地點(diǎn)同學(xué)們不同的活動點(diǎn)同學(xué)們不同的活動情況作了具體描寫，情況作了具體描寫，層次分明，條理清楚。層次分明，條理清楚。2. 2. 寫清活寫清活動過程動過程 文章結(jié)尾點(diǎn)題，文章結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)了感受，表達(dá)了感受，使文章結(jié)構(gòu)完使文章結(jié)構(gòu)完整，中心明確。整

23、，中心明確。3.3.寫出想寫出想法和感悟法和感悟【優(yōu)點(diǎn)借鑒】 下面下面請和同位交換作請和同位交換作文，根據(jù)文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)”相相互批改?；ヅ?。 要要使用作文評改符號，使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評最后得出總分，并寫出評價價。1.1. 沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。2.2. 用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。3.3. 文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。4.4. 開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。5.5. 文章立意較好，符合主流價值觀。文

24、章立意較好，符合主流價值觀。6.6. 文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。7.7. 語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。8.8. 符合本次作文要求：符合本次作文要求： 明確交代自己變成了什么。明確交代自己變成了什么。 描寫和敘述符合事物特征。描寫和敘述符合事物特征。 重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，情節(jié)合理。重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，情節(jié)合理。 想象力豐富，敘述有條理。想象力豐富，敘述有條理。 評評 價價 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn)評改范例評改范例下面是評改前的段落下面是評改前的段落，讀一讀，讀一讀，看看有什么問題。，看看有什么問題。 大合唱大合唱比賽

25、開始啦！我和同學(xué)們都登上了舞臺，整齊地站比賽開始啦！我和同學(xué)們都登上了舞臺，整齊地站好。隨著音樂響起，我們放聲歌唱，聲音在賽場上回蕩。臺下好。隨著音樂響起，我們放聲歌唱，聲音在賽場上回蕩。臺下的觀眾靜靜地聽著，好像很陶醉。我們唱完了，臺下便響起了的觀眾靜靜地聽著，好像很陶醉。我們唱完了，臺下便響起了熱烈的掌聲。熱烈的掌聲。問題分析問題分析這里只是面的描寫，沒有點(diǎn)的描寫，可以從唱這里只是面的描寫，沒有點(diǎn)的描寫，可以從唱歌人和觀眾中找一個具體的人來進(jìn)行描寫。歌人和觀眾中找一個具體的人來進(jìn)行描寫。這是修改后的段落，和原段落對比一下這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說，說說為什么這樣為什么這樣修改。修改。 大合唱大合唱比賽開始啦！我和同學(xué)們都登上了舞臺，整齊地站好。隨著音樂比賽開始啦！我和同學(xué)們都登上了舞臺，整齊地站好。隨著音樂響起，我們放聲歌唱，聲音在賽場上回蕩。我后面的王思雨聲音悅耳洪亮，響起，我們