八年級(jí)語文過零丁洋人教版

1、福建長(zhǎng)泰武安中學(xué)福建長(zhǎng)泰武安中學(xué) 戴寶發(fā)戴寶發(fā) 制作制作 文天祥：南宋政治家、文學(xué)家。字文天祥：南宋政治家、文學(xué)家。字宋瑞、號(hào)文山。宋瑞、號(hào)文山。2020歲中進(jìn)士，官至右丞歲中進(jìn)士，官至右丞相兼樞密使，元兵南下時(shí)，引兵抵抗，相兼樞密使，元兵南下時(shí)，引兵抵抗，兵敗被俘，解往燕京、曾兩度自殺、絕兵敗被俘，解往燕京、曾兩度自殺、絕食未遂。宋亡后被囚食未遂。宋亡后被囚4 4年，元朝雖多方誘年，元朝雖多方誘降，終不為所動(dòng)，后英勇就義。其詩文降，終不為所動(dòng)，后英勇就義。其詩文表現(xiàn)了堅(jiān)貞的氣節(jié)和民族英雄氣概。名表現(xiàn)了堅(jiān)貞的氣節(jié)和民族英雄氣概。名著著正氣歌正氣歌、過零丁洋過零丁洋、指南指南錄后序錄后序?yàn)楹笕藗?/p>

2、誦。有為后人傳誦。有文山先生全文山先生全集集傳世。傳世。 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍。山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。回想我早年由科舉入仕歷盡苦辛，回想我早年由科舉入仕歷盡苦辛， 如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個(gè)周星。如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個(gè)周星。 國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮， 個(gè)人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。個(gè)人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。 惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，惶

3、恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐， 零下洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。零下洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。 人生自古以來有誰能夠長(zhǎng)生不死，人生自古以來有誰能夠長(zhǎng)生不死， 我要留一片愛國的丹心映照汗青。我要留一片愛國的丹心映照汗青。1.1.這首七言律詩首聯(lián)寫了個(gè)人和國家的哪幾件大事這首七言律詩首聯(lián)寫了個(gè)人和國家的哪幾件大事? ? 一是在他一是在他2121歲時(shí)，因科舉走人仕途；二是在國家危急歲時(shí)，因科舉走人仕途；二是在國家危急存亡的關(guān)頭，起兵勤王抗元。存亡的關(guān)頭，起兵勤王抗元。 2.2.頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系? ?都運(yùn)用了什么修辭手法都運(yùn)用了什么修辭手法? ? 國家山河分裂，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也

4、動(dòng)蕩不安，暗示國家山河分裂，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，暗示國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連。運(yùn)用了比喻的修辭手法。國家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連。運(yùn)用了比喻的修辭手法。 3. 3.頸聯(lián)中的頸聯(lián)中的“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”有雙層含義，請(qǐng)談?wù)動(dòng)心挠须p層含義，請(qǐng)談?wù)動(dòng)心膬蓪雍x。兩層含義。 一是兩個(gè)地名，另一層意思是寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的一是兩個(gè)地名，另一層意思是寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦。危苦。 4.4.尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情情? 表明詩人舍身取義，以死明志的決心，表明詩人舍身取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。 * * *請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勚袊鴼v史上請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勚袊鴼v史上“留