粵教版必修5第3單元城南舊事課件

1、2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒。送 別 粵教版必修5第3單元城南舊事城南舊事城南舊事原著：林海音改編：伊明課件制作：廣東省陽春市第一中學肖夢華課件制作：廣東省陽春市第一中學肖夢華2005/11/012005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思 關關 于于 作作 品品關關 于于 作作 者者關關 于于 基基 礎礎關關 于于 課課

2、文文 作作 業(yè)業(yè) 布布 置置2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思 對于作者林海對于作者林海音音, ,你了解她多少你了解她多少? ?小組匯報一小組匯報一: :走近作者粵教版必修5第3單元城南舊事 有評論認為：林海音的去世，是臺灣文學一個時代的結束。有評論認為：林海音的去世，是臺灣文學一個時代的結束。 林海音（林海音（19182001）原名林含英，小名英子，原原名林含英，小名英子，原籍臺灣，生于日本大阪，在籍臺灣，生于日本大阪，在北平長大。北平長大。1948年回到故鄉(xiāng)年回到故鄉(xiāng)臺灣，任報社編輯。臺灣，任報社編輯。19

3、53年年開始文學創(chuàng)作，是臺灣文學開始文學創(chuàng)作，是臺灣文學“祖母級的人物祖母級的人物”。林海音。林海音一生創(chuàng)作頗豐，散文、小說、一生創(chuàng)作頗豐，散文、小說、童話等都有涉及，代表作有童話等都有涉及，代表作有:散文小說合集散文小說合集冬青樹冬青樹，短篇小說集短篇小說集燭心燭心婚姻婚姻的故事的故事城南舊事城南舊事等。等。 2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思一生要看的一生要看的5050部電部電影：影：滿含人間煙火味，卻無半滿含人間煙火味，卻無半分名利心；分名利心；近乎一幅寧靜、淡泊、簡近乎一幅寧靜、淡泊、簡約的中國水墨畫；

4、約的中國水墨畫；似一首淡雅而含蓄的詩。似一首淡雅而含蓄的詩。17.城南舊事城南舊事小組匯報二小組匯報二: : 對于電影對于電影城南城南舊事舊事你又了解少？你又了解少？2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思 第三屆中國電影金雞獎最第三屆中國電影金雞獎最佳導演、最佳女配角、最佳音佳導演、最佳女配角、最佳音樂獎樂獎菲律賓第二屆馬尼拉國際菲律賓第二屆馬尼拉國際電影節(jié)最佳故事片金鷹獎電影節(jié)最佳故事片金鷹獎南斯拉夫第十四屆貝爾格南斯拉夫第十四屆貝爾格萊德國際兒童電影節(jié)最佳影片萊德國際兒童電影節(jié)最佳影片思想獎思想獎厄瓜多爾第十屆

5、基多城國厄瓜多爾第十屆基多城國際電影節(jié)二等獎際電影節(jié)二等獎赤道獎赤道獎1 1、本片獲獎情況：、本片獲獎情況：2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思(飾小英子) (飾宋媽) (飾小偷)2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思“小偷小偷”的故事的故事3、影片的主要內容：、影片的主要內容：2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思基礎過關讀準下列加點詞語的讀音：讀準下列

6、加點詞語的讀音：抽屜抽屜繚繞繚繞押解押解絡繹絡繹憋悶憋悶斷垣斷垣（渾身解數）（渾身解數） 請在以上詞語中盡可能多的請在以上詞語中盡可能多的任選幾個，口頭說一段話。任選幾個，口頭說一段話。 tlio rojixiybiyun2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思整體感知院子里院子里：小英子為排演節(jié)目準備：小英子為排演節(jié)目準備草堆里草堆里：厚嘴唇的人同英子談身世現狀：厚嘴唇的人同英子談身世現狀馬路上馬路上：學生被押赴刑場：學生被押赴刑場草堆旁草堆旁：戴草帽的人發(fā)現小銅佛：戴草帽的人發(fā)現小銅佛學校學校：畢業(yè)典禮：畢業(yè)典禮

7、斷垣前斷垣前：厚嘴唇的人被抓：厚嘴唇的人被抓2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思 “ “厚嘴唇的人厚嘴唇的人”是個什么人？是個什么人？文中哪些地方作了鋪墊？文中哪些地方作了鋪墊？ 在小英子眼中，在小英子眼中，“厚嘴厚嘴唇的人唇的人”是一個怎樣的人？是一個怎樣的人？你認為呢？你認為呢？合作探究合作探究2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思 他是生活在上世他是生活在上世紀初亂世的一個普通紀初亂世的一個普通小人物，為生活所迫小人物，為生活所

8、迫而做了賊。一個人默而做了賊。一個人默默承受生活的艱難，默承受生活的艱難，養(yǎng)家糊口，供弟弟上養(yǎng)家糊口，供弟弟上學，為人樸實厚道。學，為人樸實厚道。2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思文中的小英子又是怎樣的一個人呢？1、天真活潑。、天真活潑。 2、聰明可愛、聰明可愛 3、善良、富有同情心。、善良、富有同情心。2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思 麻雀與小孩和送別歌的歌聲文中反復出現，你能領悟這兩首歌在整個故事的敘述中所起的作用嗎？細讀

9、品味2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思 1.在結構上起著在結構上起著“起承轉起承轉合合”的作用。的作用。 2.反映了劇中人物情感變化反映了劇中人物情感變化和心理的波動。和心理的波動。 3.營造出平和、舒緩的敘營造出平和、舒緩的敘事節(jié)奏。事節(jié)奏。 4.切合故事切合故事“淡淡的哀愁、淡淡的哀愁、沉沉的相思沉沉的相思”的總基調的總基調2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思 大家都認為電影的主大家都認為電影的主題是題是“淡淡的哀愁淡淡的哀愁

10、”與與“沉沉的相思沉沉的相思”，課文，課文節(jié)選部分能體現嗎？說節(jié)選部分能體現嗎？說說你的依據。說你的依據。 學習評價學習評價 2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思2 2、學習本文后，你還有哪些不理、學習本文后，你還有哪些不理 解的地方？說出來與同學交流。解的地方？說出來與同學交流。1 1、作者通過小英子的眼光去、作者通過小英子的眼光去 觀察和理解觀察和理解“厚嘴唇的人厚嘴唇的人”，你認為這，你認為這 樣寫有哪些好處？樣寫有哪些好處？ 以一個天真、善良的童心反襯出成人以一個天真、善良的童心反襯出成人世界生活的不合理

11、；兒童天真無邪的目光世界生活的不合理；兒童天真無邪的目光和心靈，讓讀者感受到所述故事的真實性，和心靈，讓讀者感受到所述故事的真實性，更客觀。更客觀。學習反思學習反思 2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思 請你用一兩句話來評論本文或表達你的閱讀感受（原小說、電影也行）。2005/11/01粵教版必修粵教版必修5第第3單元城南舊事單元城南舊事：淡淡的哀愁，淡淡的哀愁，沉沉的相思沉沉的相思到網上去收索更多有到網上去收索更多有關關城南舊事城南舊事的資料，的資料，小組交流，整理成讀書小組交流，整理成讀書卡片。卡片。發(fā)揮想象，把英子