二年級家長會(huì)數(shù)學(xué)

1、 首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì)，關(guān)首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì)，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長：尊敬的各位家長：學(xué)生表現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn) 教材簡析教材簡析 幾條建議幾條建議主要內(nèi)容主要內(nèi)容 1.1.孩子的進(jìn)步孩子的進(jìn)步（1）課前準(zhǔn)備充分。（2）養(yǎng)成較好的課堂聽講習(xí)慣。（3）課堂作業(yè)書寫認(rèn)真，正確率高。（4）按時(shí)完成家庭作業(yè)。（5）行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步。2.2.不足不足 （部分孩子）（部分孩子）（1）書寫，特別是家庭作業(yè)和試卷的書寫。（2）

2、仔細(xì)讀題，獨(dú)立理解題意的能力有待提高。一、學(xué)生表現(xiàn)一、學(xué)生表現(xiàn) 1. 1.老師當(dāng)堂評價(jià)。老師當(dāng)堂評價(jià)。2. 2.學(xué)生互評。學(xué)生互評。 評價(jià)重在肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，為其他孩子樹立榜評價(jià)重在肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，為其他孩子樹立榜樣，所以應(yīng)盡量避免物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。樣，所以應(yīng)盡量避免物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生評價(jià)學(xué)生評價(jià) 1.課堂作業(yè)（課堂作業(yè)本和練習(xí)冊） 優(yōu)秀作業(yè)：黎欣悅、楊茹淼、張立凱、 唐蓉2.家庭作業(yè)（口算）學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)二、教材簡析二、教材簡析一、計(jì)算教學(xué)一、計(jì)算教學(xué)二、空間與圖形二、空間與圖形三、購物（認(rèn)識人民幣）三、購物（認(rèn)識人民幣）1.100以內(nèi)的加減法筆算以內(nèi)的加減法筆算 2.表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法 、除法、除法1

3、.測量（測量（長度單位長度單位）2. 圖形的變化（旋轉(zhuǎn)和平移）圖形的變化（旋轉(zhuǎn)和平移）1.計(jì)算需要加強(qiáng)練習(xí)，多下功夫。 特別是100以內(nèi)的加法和減法 、乘除法 計(jì)算建議建議（1）平時(shí)加強(qiáng)20以內(nèi)進(jìn)位加和退位減的 口算練習(xí)。（2）培養(yǎng)孩子認(rèn)真看題，細(xì)心計(jì)算的好 習(xí)慣。 看準(zhǔn)數(shù)字，看清“+、-、x”符號（3）細(xì)心檢查，不要漏題或忘記寫得數(shù)。 2. 2.要重視培養(yǎng)認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。要重視培養(yǎng)認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。試卷分析試卷分析（1 1）平時(shí)多識字，學(xué)會(huì)默讀。）平時(shí)多識字，學(xué)會(huì)默讀。（2 2）認(rèn)真讀完題目的要求，想一想再做題。）認(rèn)真讀完題目的要求，想一想再做題。 3. 3.書寫書寫試卷分析試卷分析（1）

4、養(yǎng)成提筆寫字，心中定最高目標(biāo) 要寫就寫出自己最高水平。（2） 字體大小均勻，卷面整潔。 盡量一次寫好，減少用橡皮擦的 次數(shù)。 4.培養(yǎng)孩子理解和解決問題的能力。試卷分析試卷分析（1 1）解決問題的類型題目，多多練習(xí)。）解決問題的類型題目，多多練習(xí)。（2 2）引導(dǎo)孩子認(rèn)真讀題，明確問題是什么，學(xué)會(huì)對已知的條件進(jìn)）引導(dǎo)孩子認(rèn)真讀題，明確問題是什么，學(xué)會(huì)對已知的條件進(jìn)行思考、分析。行思考、分析。應(yīng)用題類型用用加法加法列式的題目舉例：列式的題目舉例：1、 甲有甲有a個(gè)，乙有個(gè)，乙有b個(gè)，甲乙一共有多少個(gè)？個(gè)，甲乙一共有多少個(gè)？2、 原有一些，用了原有一些，用了a個(gè)，還剩個(gè)，還剩b個(gè)，原有多少個(gè)？個(gè)，原

5、有多少個(gè)？3、 買東西，物品價(jià)格買東西，物品價(jià)格a元，找回元，找回b元，付出多少元？元，付出多少元？4、 原有原有a個(gè)，又運(yùn)來個(gè)，又運(yùn)來b個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)？個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)？用用減法減法列式的題目舉例：列式的題目舉例：5、 原有原有a個(gè)，用了個(gè)，用了b個(gè)，還剩多少個(gè)？個(gè)，還剩多少個(gè)？6、 甲乙共有甲乙共有a個(gè)，甲有個(gè)，甲有b個(gè)，乙有多少個(gè)？個(gè)，乙有多少個(gè)？7、 帶帶a元買東西，物價(jià)元買東西，物價(jià)b元，找回多少元？元，找回多少元？（或找回（或找回b元，這件物品多少元？）元，這件物品多少元？）8、 甲有甲有a個(gè)，乙有個(gè)，乙有b個(gè)，甲比乙多多少個(gè)？（或乙比甲少多少個(gè)？）個(gè)，甲比乙多多少個(gè)？（或乙比甲

6、少多少個(gè)？）用用乘法乘法列式的題目舉例：列式的題目舉例：9、 每份有每份有a個(gè)，有個(gè)，有b份，一共有多少個(gè)？份，一共有多少個(gè)？10、甲有、甲有a個(gè)，乙是甲的個(gè)，乙是甲的b倍，乙有多少個(gè)？倍，乙有多少個(gè)？用用除法除法列式的題目舉例：列式的題目舉例：11、平均分：一共有、平均分：一共有a個(gè)，平均分成個(gè)，平均分成b份，每份幾個(gè)？份，每份幾個(gè)？12、包含除：一共有、包含除：一共有a個(gè)，每份分個(gè)，每份分b個(gè)，可以分幾份？個(gè)，可以分幾份？13、甲有、甲有a個(gè)，乙有個(gè)，乙有b個(gè)，甲是乙的幾倍？個(gè)，甲是乙的幾倍？ 5.養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。試卷分析試卷分析有漏題現(xiàn)象。有漏題現(xiàn)象。做完不會(huì)檢查。做完不會(huì)檢查。

7、（1）平時(shí)注意督促孩子做完作業(yè)一定要檢查一遍。（2）檢查時(shí)一定要再次讀題、思考，分析答案是否正確，計(jì)算的內(nèi)容一定要拿起筆列豎式算一算。1.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間嚴(yán)格遵守作息時(shí)間 晚上按時(shí)睡覺晚上按時(shí)睡覺 早上不遲到早上不遲到2.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具三角板、尺子（質(zhì)量好一些的）三角板、尺子（質(zhì)量好一些的）鉛筆（至少鉛筆（至少5 5支）橡皮、草紙本、圓片。支）橡皮、草紙本、圓片。3.加強(qiáng)練習(xí)加強(qiáng)練習(xí)課本為主進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以做部分資料每晚檢查孩子作業(yè)。課本為主進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以做部分資料每晚檢查孩子作業(yè)。4.強(qiáng)調(diào)書寫認(rèn)真，及時(shí)訂正錯(cuò)誤強(qiáng)調(diào)書寫認(rèn)真，及時(shí)訂正錯(cuò)誤重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。重視數(shù)

8、學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特別是解決生活中的問題時(shí)，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，9090分與分與100100分的孩子的數(shù)學(xué)分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方

9、式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對癥下藥?？v向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對癥下藥。需要家長配合完成的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)需要家長配合完成的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù) 1.1.請督促您的孩子把請督促您的孩子把1 19 9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。2.2.為孩子出題強(qiáng)化計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力。為孩子出題強(qiáng)化計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力。3.3.認(rèn)真檢查孩子的

10、家庭作業(yè)，并簽字。認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)，并簽字。4.4.關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。關(guān)于簽字家長怎樣給孩子的作業(yè)和考卷簽字家長怎樣給孩子的作業(yè)和考卷簽字家長簽字是有針對性地解決孩子學(xué)習(xí)成長問題的過程。小學(xué)低年級的孩子自我評價(jià)能力低，需要家長、老師精心維護(hù)，幫助家長簽字是有針對性地解決孩子學(xué)習(xí)成長問題的過程。小學(xué)低年級的孩子自我評價(jià)能力低，需要家長、老師精心維護(hù)，幫助他們建立對自己的良好感覺：你說他好，他感覺自己還行；你說他不行，他肯定覺得自己更不行。他們建立對自己的良好感覺：你說他好，他感覺自己還行；你說他不行，他肯定覺得自己更不行。 許多家長認(rèn)為給孩子的作業(yè)、試卷簽字太麻煩

11、了，其實(shí)給孩子簽字可以很快樂很輕松。許多家長認(rèn)為老師要求家長給孩子簽許多家長認(rèn)為給孩子的作業(yè)、試卷簽字太麻煩了，其實(shí)給孩子簽字可以很快樂很輕松。許多家長認(rèn)為老師要求家長給孩子簽字是把自己的教育責(zé)任推給家長，孩子十年寒窗苦，家長十年簽字累，大大小小的考試，各種各樣的作業(yè)都需要家長簽字太字是把自己的教育責(zé)任推給家長，孩子十年寒窗苦，家長十年簽字累，大大小小的考試，各種各樣的作業(yè)都需要家長簽字太麻煩，其實(shí)家庭教育也可以通過簽字大做文章。麻煩，其實(shí)家庭教育也可以通過簽字大做文章。 孩子孩子低低年級的時(shí)候，老師要求家長每天給孩子的各項(xiàng)作業(yè)簽字，正處在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，那時(shí)候家長一點(diǎn)也不能年級的時(shí)

12、候，老師要求家長每天給孩子的各項(xiàng)作業(yè)簽字，正處在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，那時(shí)候家長一點(diǎn)也不能偷懶，每天檢查孩子的各項(xiàng)作業(yè)，看看對不對，作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真。孩子的作業(yè)正確率高，字跡工整，每天都能得到好幾顆偷懶，每天檢查孩子的各項(xiàng)作業(yè)，看看對不對，作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真。孩子的作業(yè)正確率高，字跡工整，每天都能得到好幾顆星星，家長看在眼里，喜在心上。星星，家長看在眼里，喜在心上。 家長只要這樣堅(jiān)持下去，孩子到了高年級以后，就可以很自豪地說，對于平時(shí)作業(yè)，家長只要這樣堅(jiān)持下去，孩子到了高年級以后，就可以很自豪地說，對于平時(shí)作業(yè)，閉著眼簽字都會(huì)很放心。但是考試卷子的簽字還是頗有講究的。給試卷簽字表面上閉著眼簽

13、字都會(huì)很放心。但是考試卷子的簽字還是頗有講究的。給試卷簽字表面上是給老師看，實(shí)質(zhì)上是給孩子看的是給老師看，實(shí)質(zhì)上是給孩子看的。 家長給孩子的試卷簽字主要有兩個(gè)目的：一是鼓勵(lì)、肯定為主，重在培養(yǎng)自信心，家長給孩子的試卷簽字主要有兩個(gè)目的：一是鼓勵(lì)、肯定為主，重在培養(yǎng)自信心，有不足也只是提出如何改進(jìn)；二是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，每次簽字盡量表達(dá)對老師的有不足也只是提出如何改進(jìn)；二是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，每次簽字盡量表達(dá)對老師的謝意。孩子的同學(xué)也會(huì)羨慕他有個(gè)通情達(dá)理、寬容的好爸媽，他們希望自己的爸爸謝意。孩子的同學(xué)也會(huì)羨慕他有個(gè)通情達(dá)理、寬容的好爸媽，他們希望自己的爸爸媽媽也像這樣簽字。媽媽也像這樣簽字。 如

14、果如果考得還可以，考得還可以，哪怕不是最好，離滿分還差幾分，只要孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯(cuò)，家長都要這樣簽：哪怕不是最好，離滿分還差幾分，只要孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯(cuò)，家長都要這樣簽：我們我們對孩子的學(xué)習(xí)成績很滿意，謝謝老師對孩子的關(guān)心與愛。目前孩子學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，我們很放心，謝謝老師！對孩子的學(xué)習(xí)成績很滿意，謝謝老師對孩子的關(guān)心與愛。目前孩子學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，我們很放心，謝謝老師！孩子在家學(xué)習(xí)自覺性較高，我們很省心，感謝老師的教導(dǎo)與關(guān)愛孩子在家學(xué)習(xí)自覺性較高，我們很省心，感謝老師的教導(dǎo)與關(guān)愛如果確實(shí)考得很棒，家長可以面對孩如果確實(shí)考得很棒，家長可以面對孩子簽：爸媽在心底里為你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘

15、形子簽：爸媽在心底里為你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形- 如果如果確實(shí)考砸了確實(shí)考砸了，家長就要一起分析原因：是不夠細(xì)心還是學(xué)得不夠扎實(shí)？是太容易了掉以輕心還是太難，家長就要一起分析原因：是不夠細(xì)心還是學(xué)得不夠扎實(shí)？是太容易了掉以輕心還是太難了難以把握？分析原因是根本，批評訓(xùn)斥只能打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。分析原因之后要有針對性地簽上：學(xué)了難以把握？分析原因是根本，批評訓(xùn)斥只能打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。分析原因之后要有針對性地簽上：學(xué)會(huì)細(xì)心，把題目讀清楚了再做，一遍不清楚可以再讀一遍；題目難就要比勇氣，題目易就要比細(xì)心；學(xué)習(xí)需會(huì)細(xì)心，把題目讀清楚了再做，一遍不清楚可以再讀一遍；題目難就要比勇氣

16、，題目易就要比細(xì)心；學(xué)習(xí)需要踏踏實(shí)實(shí)；學(xué)會(huì)自己調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。要踏踏實(shí)實(shí)；學(xué)會(huì)自己調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。 讓讓“簽字簽字”態(tài)度感染孩子態(tài)度感染孩子 家長是孩子的榜樣。不管我們做什么，孩子都在看著。通過簽字這樣一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，孩子看到了你對他的事情很關(guān)注、很認(rèn)真。這樣他在做事情時(shí)也會(huì)學(xué)著認(rèn)真對待。孩子是很善于模仿的！家長的優(yōu)缺點(diǎn)都在孩子身上得到放大，所以認(rèn)真的家長才能培養(yǎng)出專注的孩子。 簽字不僅僅是一種形式，它還能成家校溝通的“通道”。家長可以通過簽字，把孩子作業(yè)的完成情況、知識的掌握情況、做作業(yè)的狀態(tài)詳細(xì)地告知老師，以便于老師進(jìn)行針對性地指導(dǎo)和教育，讓家庭和學(xué)校真正互動(dòng)起來。希望家長能督促孩

17、子完成作業(yè)：希望家長能督促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè)的對錯(cuò)?？梢远鄼z查孩子作業(yè)的對錯(cuò)。2.不太懂的家長不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量的完成?？梢员ＷC孩子作業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長實(shí)在不會(huì)的家長請看看孩子的書寫是否端正。請看看孩子的書寫是否端正。 溝通 交流 合作 家長與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我知道每個(gè)家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。說實(shí)在的，你們多一份關(guān)心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個(gè)家長不重視、學(xué)生自己不重視，