五年級上冊美術(shù)教案8、提線紙偶人美版

1、.8 提線紙偶一、教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)步學(xué)的綜合素質(zhì)。 3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。二、教學(xué)重點與難點 1、重點：紙偶的裝飾。 2、難點：紙偶的裝飾方法。三、教 學(xué)方法 講述法、討論法、觀察法、理論法四、課時劃分 1課時五、課時類型 新授課六、教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、各種各樣的紙偶講授過程：一、 導(dǎo)入新課 1、Hello!同學(xué)們，你們好，我是小豬樂樂，本來我應(yīng)該是一個快樂的提線紙偶，可最近我卻開心不起來，因為我只有一個人，太孤單了，你們愿意給我做幾個好朋友嗎？ 2、

2、同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)提線紙偶制作。 3、出示課題：提線紙偶二、講授新課 一自主學(xué)習(xí) 理解提線紙偶 1、自學(xué)內(nèi)容：課本第1820頁相關(guān)內(nèi)容 2、自學(xué)時間：5分鐘 3、自學(xué)提示 1 什么是提線紙偶? 2提線紙偶由哪幾部分組成？ 3提線紙偶是用什么材料裝飾的？ 4提線紙偶可以用什么方法來裝飾？ 4、同學(xué)們自學(xué)的非常認(rèn)真，有些同學(xué)已經(jīng)完成自學(xué)任務(wù)，有些同學(xué)還沒有完成，沒有完成的要抓緊時間??！自學(xué)時間到！ 5、答復(fù)以下問題 1首先，我們來看第一個問題， 古稱“懸絲傀儡，是古老的漢族木偶戲的一種，表演時，藝人用線牽引木偶表演動作。根植于歷史文化名城泉州的提線木偶戲又名“絲戲。木偶的頭部精雕細(xì)刻，內(nèi)設(shè)機(jī)

3、關(guān)，表情生動鮮活；胸部和腹部用竹制成，手有文、武之分，舞槍弄墨，動作舒展自如。 2無中生有十字架、提線、紙偶 3材料：布、電線、包裝紙、棉絮 4其他哪位同學(xué)來分享第四個問題? 用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。 用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。 用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。 二探究制作 巡視指導(dǎo) 1、探究作安排：全班分為6個小組，每組8人，每組推舉一名代表發(fā)言 2、探究時間：10分鐘 3、出示探究提示： 1 提線紙偶的制作步驟有哪些？ 2 要想做一個特征鮮明的提線紙偶，最先考慮的是哪部分？ 3做偶人的依次順序是什么？ 4紙偶四肢的折法有哪些并展示一下? 5如何賦予紙偶新的生

4、命，讓它活動自如呢？ 4、同學(xué)們探究的非常認(rèn)真，有些同學(xué)已經(jīng)完成制作任務(wù)，有些同學(xué)還沒有完成，沒有完成的要抓緊時間??！好!時間到！§ 5、首先哪個小組來分享一下，第二小組非常積極,你們來說一說 1設(shè)計構(gòu)思、制作偶人、軋制提架、連接提線、修飾美化 2 偶人 3先做軀干確定身體的大小 再做頭部根據(jù)身體比例確定頭的大小 再繪上五官 最后做四肢 4折法一:用兩張紙反復(fù)穿插折疊 折法二:一張紙反復(fù)上下折疊 5用線進(jìn)展捆扎 系好線繩 用紙粘連好三、小組合作 制作制作表演 1、同學(xué)們在課前都準(zhǔn)備了自己喜歡的故事。今天，老師就請同學(xué)們根據(jù)故事中的人物形象來設(shè)計你的提線紙偶，然后進(jìn)展表演。由于故事中的

5、人物比較多，所以今天的作業(yè)我們要小組合作完成。請每組商量好后就可以開場制作了。 2、在制作過程中注意下面問題： 1提線應(yīng)該選擇在什么地方進(jìn)展連接？ 手、腳2選擇在這些部位連接有什么作用？ 動作更靈敏3、紙偶我們已經(jīng)做好了!你們想編個什么故事來表演一下,第四小組躍躍欲試,如今就有你們來表演一下 4、 無中生有他們表演的精彩嗎？把掌聲送給他們鼓掌 四、課堂小結(jié) 1、今天的美術(shù)課，你們開心嗎？ 2、最大的收獲是什么？ 生1： 生2：死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 3、升華今天，我們一起裝飾了我們的提線紙偶，并進(jìn)展了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。老師希望你們帶著今天所學(xué)的知識，走出課堂，制作出更多更美更有趣的東西。來豐富我們的生活，美化我們的家園 五、布置作業(yè) 1觀察分析搜集的材料，如何巧妙利用這些材料制作提線紙偶？ 2準(zhǔn)備設(shè)計制作一個什么樣的偶戲形象？家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓