小學語文四年級上冊期末測試題含答案(共3套)

1、1 / 18期末測試（基礎卷）一、讀拼音，寫詞語。（10分）jiqi ao（ ）y和s eng（ ）jiash1 （）wukGnahe （）b m j1 （ ）xi mg hud （）sh6qu （ ）xi ang mdo tdng tdng（）二、按要求在每個括號里填寫一個詞語。（4分）新年到了，他高興不起來，反而有些（）。因為往年到新年的時候，家里人多，非常熱鬧.，可今年孩子們都沒有回來，他就感覺有些（）。他凝視（）著孫子的照片，說：“小明，你長高了沒有呀？ ”又扭頭看著窗外，沒有一個人。他多么期望.（）孩子們的突然到來啊！要求：給第句和第句中的加點詞語尋找反義詞，填在句中括號內(nèi)；給第 句

2、和第句中的加點詞語尋找近義詞，填在句中括號內(nèi)。三、選擇題。（10分）1.下列加點多音字的注音錯誤的一項是（ ）。A.彎曲（qd）曲調(diào)（qUB.寧肯（n ing）息事寧人（n ing）C.降伏（xi印g）降臨（ji mg）D.號角（jia）角色（jue）2.下列詞語的書寫完全正確的一項是（）。A.悲慘 既使 屈服 狠心B.隨即 修理 況且 調(diào)整C.嫩紅 重疊 茂盛 模仿D.違抗 撥牙 痕跡 愉快3.下列句子中，“收拾”的意思是“整理、整頓”的一句是（）。A.阿燦的自行車壞了，爸爸拿來工具很快就把它收拾.好了。B.敵人已經(jīng)全部被我們收.拾.了。C.子航已經(jīng)養(yǎng)成自己收拾.房間的習慣。D.你要不聽話，

3、看你爸爸回來收拾.你。4.下列詞語中，與“左顧右盼”結(jié)構相同的一項是（ ）。A.東張西望B.目不斜視C.眼觀六路D.昂首東望5.下列句子中，運用的修辭手法與其他三句不同的一項是（ ）。A.細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。2 / 18B.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。C.蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高興地享用了這頓美餐。D.天上的朵朵白云像羊群一樣東游西蕩。四、 用合適的關聯(lián)詞語填空。（6分）1.（ ）這道題很難，（ ）小魏還是把它做出來了。2.我（ ）待在家里，還（ ）去散散步。3.（ ）人們亂砍樹木，生態(tài)環(huán)境（ ）會遭到很大破壞。五、 句子練習。（6分）1.媽媽笑了。（

4、擴句，至少兩處）2.如果不細細體會是很難領略到這層含義的。（換個說法，不改變句意）3.玉米舉著紅纓樂了，忘掉了一個夏天的煩惱。（用相同的修辭手法寫句子）六、積累背誦。（5分）1.，。返景入深林，復照青苔上。2.生當作人杰，。，。七、根據(jù)所學知識填空。（4分）每一本語文課本都精彩紛呈，值得反復閱讀。在這里，有波瀾壯闊的畫面。 觀潮中這樣描寫錢塘江大潮： 浪潮越來越近， ， 浩浩蕩蕩地飛奔而來。在這里，有豐富有趣的科學知識。 蟋蟀的住宅讓我們 領略了昆蟲學家法布爾通過展現(xiàn)了不為人知的動物生活場景。在這里，有內(nèi)涵深刻的道理。陀螺讓我明白了：。在這里，有感人至深的感情。麻雀為我們展現(xiàn)了。八、口語交際。

5、（3分）小明很內(nèi)向， 上課從來不主動舉手發(fā)言， 學習中有不懂的地方也不知道問老師和 同學。如果你想勸小明改變學習方法， 你會對他說什么呢？ （用上一兩句名言警3 / 18句）九、閱讀課內(nèi)片段，完成練習。（9分）科學家經(jīng)過反復研究， 終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 它一邊飛， 一 邊從嘴里發(fā)出一種聲音。 這種聲音叫作超聲波， 人的耳朵是聽不見的， 蝙蝠的耳 朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里， 蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W家模仿蝙蝠探路的方法， 給飛機裝上了雷達。 雷達通過天線發(fā)出無線電 波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷

6、達 的熒光屏上， 駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物， 所以飛機飛行就更安全 了。1.蝙蝠能在夜里飛行的秘密是什么？用“”在文中畫出來。（2分）2.雷達的天線就像（ ），雷達發(fā)出的無線電波就像（ ），雷達的熒光屏就像）。（3分）A.蝙蝠的耳朵B.蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波C.蝙蝠的嘴3.對文中加點的詞語“終于”理解不正確的一項是（）。（2分）A.體現(xiàn)了科學家的研究是付出了艱辛的勞動，經(jīng)歷了漫長的時間B.體現(xiàn)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密被發(fā)現(xiàn)是個意外C.體現(xiàn)了科學家鍥而不舍、堅忍不拔的精神4.科學家模仿蝙蝠探路的方法， 給飛機裝上了雷達， 這就是仿生學。 我還知道人 們從得到啟示，發(fā)明了。（2分） 十、

7、閱讀短文，完成練習。（13分）一個奇異的世界（1）我上小學三年級的時候，丁梅芳是我的班主任。她是北京人，說一口地 道的北京話，聲音又響又脆，非常好聽。她的眼睛不大，但是總透露著溫柔的笑 意。一笑，會露出白凈的兩排牙齒。 她的頭發(fā)綁成了兩個小刷刷， 顯得干凈利落。（2）有一天， 我和一個人高馬大的同學去大隊部玩耍， 丁梅芳老師就住在那（3）突然，丁梅芳老師從圓形的拱門那里走了出來，喊我們的名字。不知是 我們的聲音傳過去，她聽出了是我們，還是她看到了我們，她隨即又返回宿舍取 了東西出來。（4）我和另一位同學像小鳥一樣朝丁梅芳老師奔去。（5）她伸出了兩只手，一只手里攥著一大把花花綠綠的糖塊， 另一只

8、手里捏 著4 / 18一本厚厚的、像磚頭一樣的書。丁梅芳老師說：“來，你們選吧，看你們喜歡什么！”（6）人高馬大的家伙是我們班的體育委員， 我還在猶疑不決的時候，他已經(jīng) 飛快地把丁梅芳老師手里的糖全部劃拉到了自己的手中。 糖塊不少，他是用兩只 手捧著的。我別無選擇了，只好從丁梅芳老師那里接過那本磚頭一樣的書。（7）突然，丁梅芳老師大聲喊著那個同學的名字說：“你太自私了吧，把你的糖塊給安武林分點?！彼懿磺樵傅啬蟪鋈龎K糖，塞到了我手里，而且還狠狠 地瞪了我一眼。（8）丁梅芳老師說：“安武林，好好看看吧，很有意思的?！保?）這是我接觸到的第一本文學書，是長篇小說海島女民兵。那個時候， 在小村幾乎沒

9、有人讀書，或者說沒有讀書人。那些讀書人都在外地工作。（10） 我好奇地打開了這本長篇小說，一下子，我就被深深地吸引住了。好 像這本書有一種神奇的魔力，而我不由自主地被它吸引住了。海浪，白帆，椰子 樹，海鷗，沙灘，大海，還有那股海的咸腥味兒這是我從來都不知道的生活， 我感覺我封閉的心靈和狹窄的視野一下子被打開了， 一個新奇的世界向我展開了。（11） 現(xiàn)在想來，這也許不算什么很好的書，但它使我產(chǎn)生的震撼卻是任何 一本書都比不了的。它培養(yǎng)了我讀書的興趣。從此，我深深地迷戀上了讀書。可 以說，閱讀讓我埋下了想當作家的理想的種子。（12） 所以， 丁梅芳老師的名字像花朵一樣， 在我的人生歲月里散發(fā)著郁郁

10、 的芳香。1.下面是某位同學針對第（10）段中“神奇的魔力”寫的批注，選出批注的角度。（3分）A.有啟發(fā)的地方B.對文段內(nèi)容的理解C.詞語的意思（1） “魔力”指使人愛好、沉迷的吸引力，這里指海島女民兵使“我”沉迷。）2）“神奇的魔力”在于這是“我”接觸到的第一本文學書，書中世界讓“我”感到新奇，打開了“我”封閉的心靈和狹窄的視野。（ ）3）這份“神奇的魔力”既引發(fā)了“我”的讀書興趣，也影響著“我”以后的人生道路，它告訴我們讀書的意義，我們也能從中受到有益的啟發(fā)。（ ）2.畫“”的句子運用了（ ）來描寫丁老師。（2分）A.神態(tài)描寫B(tài).語言描寫C.動作描寫D.心理描寫5 / 183.文中所寫的丁

11、老師給“我們”送禮物的事情寫出了她是一個（ ）的人。（2分）A.樂于助人B.關愛學生C.慈祥和藹D.樸實真誠4.你怎樣理解短文結(jié)尾中“丁梅芳老師的名字像花朵一樣， 在我的人生歲月里散發(fā)著郁郁的芳香”這句話？（3分）5.第（1）段抓住了丁老師的眼睛、牙齒、頭發(fā)等外貌特點描寫人物，讓人如見 其人。請你描寫一位同學或老師，抓住他（她）的外貌特點去寫。（3分）十一、習作表達。（30分） 感動，是一種醉人的滋味；感動，是一種瞬間的觸動。人類有了感動，人性 變得善良；人心有了感動， 和諧成為永恒的字眼。 同學們，在生活中你感動過嗎？ 請將這一感動的瞬間記錄下來吧。題目自擬，注意寫出真情實感。6 / 18參

12、考答案:一、技巧 吟誦 駕駛 無可奈何 班級胸懷 身軀 相貌堂堂二、示例：難過 冷清注視盼望三、1.A 2.B 3.C 4.A 5.C四、示例：1.雖然但2.與其不如3.如果就五、示例：1.慈祥的媽媽開心地笑了。2.只有細細體會才能領略到這層含義。3.太陽從東方探出了頭，蟋蟀在草叢里唱歌。六、1.空山不見人但聞人語響2.死亦為鬼雄至今思項羽不肯過江東七、 猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進連續(xù)、細致、耐心的觀察 人不可貌相，海 水不可斗量 老麻雀不顧自己的安危，保護小麻雀的事，表現(xiàn)了母愛的偉大與無私八、示例：小明，孔子說：“三人行，必有我?guī)熝??！泵總€人都有值得我們學習的長處和優(yōu)點。“為學患無疑，疑則有

13、進”也告訴了我們不懂就要問的道理。 所 以我們在平時的生活和學習中要多學習其他人的長處， 多向別人請教，這樣才能 不斷地提高自己。九、1.它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是 聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來， 傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。2.C B A 3.B4.示例：蒼蠅復眼照相機十、1.(1)C(2)B(3)A2.C 3.B4.示例：丁老師名字美，品格更是高尚，帶“我”走進書的世界，影響了 “我” 的人生道路。5.示例：我的同學李玉，梳著一條馬尾辮，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙 烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻

14、漂亮的。7 / 18十一、略8 / 18期末測試（提升卷）一、讀拼音，寫詞語。(10分)y印jiu ( )xueye ( )zaguo ()fen fen b up ing( )w m d du( )yasu ( )y ihuo ( )wuyuan wugu ()二、巧填同音字。（4分）p ing:（）比（）借草（）花（）j ing：（）然（）賽安（）尊（）三、選擇題。（12分）1“順水推舟”中“順”的意思是（）。A.向著同一個方向，跟“逆”相對B.沿，循C.隨，趁便D.適合2.下列詞語填入橫線中最合適的是（）。小張是一個的人，他在這里過得很好。A.各顯神通B.隨遇而安C.重整旗鼓D.無可奈何

15、3.丁丁說“烹炒”的意思跟這兩個字的形旁有關，他會指哪幅圖呢？（）4.對下列句子中運用的描寫手法判斷不正確的一項是（）。A.陽光照亮了一張張興奮的臉，每張臉都像一朵花。（神態(tài)描寫）B.我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放學后要直接 回家，不要到別處去玩。（動作、神態(tài)描寫）C.我向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎，猛然停止，又倒退滑行（動作描寫）D.“怎么可能呢？ ”我自信十足地說，“我一定考到第一名！” （語言描寫）5.根據(jù)材料提供的信息，下列說法不正確的一項是（）。不久前，“無人超市”在杭州閃亮登場。 人們用智能手機掃碼完成支付，不 用排隊結(jié)賬。一場“消滅收銀員、導購員”的革命浩浩蕩蕩

16、地開始了。但任何事 物都具有兩面性，高科技也是一把“雙刃劍”。9 / 18A.人們用智能手機就能在“無人超市”完成購物B.“無人超市”里不需要收銀員、導購員也可以完成購物C.“雙刃劍”的意思是指這件事情有利也有弊D.“無人超市”的創(chuàng)立一定會令勞動者們失業(yè)6.下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵?）。1三個月后，我發(fā)現(xiàn)老師每次插的花不是一朵、三朵、五朵，就是七朵、九朵， 幾乎沒有二四六八的。為什么都要單數(shù)呢？剛學插花時， 老師教怎么插，我 就怎么插。后來，老師告訴我，一三五七九是單數(shù)，插出來的花叫作“生花”， 就是有希望的花。我心里起了疑問，雙雙對對不是挺好嗎？A.B.C.D.四、 句子練習。（10分）

17、1.書中英雄人物的壯舉讓人感動。（改為反問句）（2分）2.照樣子，把下列句子補充完整。（4分） 例：通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。1） 通往的橋梁是什么？是。 例：由詞語“飛鳥歸林”，我想到了傍晚時分，鳥兒飛回巢穴的情景。2） 由詞語“”，我想到了。3.用修改符號修改下面的一段話。（4分） 早晨，我到學校舉行聯(lián)歡會。走在路上，我呼吸著青新的空氣。到學校后不 久，聯(lián)歡會就開始了。表演完精彩的節(jié)目， 對我四年級的合唱留下了深刻的印象。五、 根據(jù)所學知識填空。（11分）1.本學期我積累了出塞中表達對良將的期盼的名句“，”；關于敢于提問的名句：“，”；有關送別的詩句：“，”。（6分）2.本學期我們

18、結(jié)識的令人敬佩的名人有具有民族氣節(jié)的京劇表演藝術家 、“為中華之崛起而讀書”的；令人贊嘆的歷史人物有觀察仔細且善于動腦的、 古代神醫(yī)、 射箭能手、 為民做主的地方官； 富有傳奇色彩的神話人物有開天辟地 的、鍥而不舍地填海的、煉石補天的、“盜”取火種為人類造福的。（六、綜合實踐。（2分）5分）10 / 18創(chuàng)新生活無處不在。上圖是某書城的標識，設計者將太陽、橋梁、鑰匙三個事物有機結(jié)合在一起，其中“太陽”表示對書城未來發(fā)展態(tài)勢的祝福，“橋梁”表示書城，“鑰匙”表示書城。七、閱讀非連續(xù)性文本材料，完成練習。（9分）東風小學廣播站征稿啟事為了加強東風小學校園文化建設，學校廣播站特向全體同學征稿：（一）

19、征稿欄目與播出時間：周一開心一刻：腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、對聯(lián)、笑話等。周二百變魔匣：講述生活中的小竅門，介紹日常生活百科。周三燦爛星空：學生優(yōu)秀習作。周四心雨心愿：點歌送祝福。周五校園連連看：校內(nèi)外新鮮事（好人好事等），宣傳新風尚，傳遞正 能量。（二）投稿方式：周一至周五上午的課間時間，送到東風小學廣播站。1.小記者王斌為學校運動會寫了一篇簡訊，他應該向（）欄目投稿。（2分）A.百變魔匣B.心雨心愿C.燦爛星空D.校園連連看2.李欣寫的一首小詩被廣播站選中，她應該在（）這一天收聽。（2分）A.周一B.周二C.周三D.周四3.陳云同學寫了一篇習作想送到廣播站去投稿， 最合適的時間是（）。（2分）A.

20、上午放學后B.上午的課間時間C.下午的課間時間D.下午放學后4.該校廣播站準備增設一些新的欄目，請你為他們設計一個新欄目，并簡單說明 設置這個新欄目的理由。（3分）11 / 18珊珊1那些天珊珊一直在跳舞。那是暑假的末尾，她說一開學就要表演這個節(jié)目。2晌午，院子里很靜。各家各戶上班的人都走了，不上班的人在屋里伴著自 己的鼾聲。珊珊換上那件白色的連衣裙，“吱呀” 一聲推開她家屋門，走到老海 棠樹下，擺一個姿勢，然后輕輕起舞。3“吱呀”一聲，我也從屋里溜出來。“干什么你？ ”珊珊停下舞步。4“不干什么?！蔽疑酚薪槭碌卦谠鹤永锟匆蝗Γ缓笤谀戏康年帥隼镒?。5海棠樹下，西番蓮開得正旺，草茉莉和夜來香

21、無奈地等候著傍晚。 蟬聲很 遠，近處是“嗡嗡”的蜂鳴，是盛夏的熱浪，是珊珊的喘息。她一會兒跳進陽光，白色的衣裙燦爛耀眼；一會兒跳進樹影，紛亂的圖案在她身上漂移、游動；舞步 輕盈，絲毫也不驚動海棠樹上入睡的蜻蜓。我知道她高興我看她跳，跳到滿意時 她瞥我一眼，說：“去！” 一一既高興我看她，又說“去”，女孩子真是搞不清 楚。6我仰頭去看樹上的蜻蜓，一只又一只，翅膀微垂，睡態(tài)安詳。其中一只通 體烏黑，我正想著怎么去捉它，珊珊氣喘吁吁地沖我喊：“嘿，快看哪你，就要 到了?！?她開始旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)得滿身樹影紛亂，閉上眼睛仿佛享受，或者期待，她知道接下來的動作會贏得喝彩。她轉(zhuǎn)得越來越快，連衣裙像降落傘一樣張開

22、，飛旋 飄舞，緊跟著一蹲，裙裾鋪開在海棠樹下，圓圓的一大片雪白，一大片閃爍的圖 案。8“嘿，芭蕾舞！ ”我說?！氨克滥?，”她說，“這是芭蕾舞呀？”9無論如何，我相信這就是芭蕾舞，而且我聽得出珊珊其實喜歡我這樣說。 在一個九歲的男孩看來，芭蕾并非一個舞種，芭蕾就是這樣一種動作一一旋轉(zhuǎn)， 旋轉(zhuǎn)，不停地旋轉(zhuǎn)，讓裙子飛起來。那年我可能九歲。如果我九歲，珊珊就是十 歲。1.這篇短文回憶兒時的事，表現(xiàn)了“我”和兒時玩伴之間純真的友誼，也表達了“我”對之情。（2分）2.某同學對短文提出了幾個問題，請給問題分分類。（3分）A.針對文章內(nèi)容B.針對文章寫法C.聯(lián)系生活經(jīng)驗1）文中大量運用語言和動作描寫，這樣寫的

23、好處是什么？（）2）“既高興我看她，又說去”體現(xiàn)了珊珊什么樣的心理？（）3）平時我們應該如何對所學技能進行鞏固練習？（）八、閱讀短文，完成練習。（12分）12 / 183.對第段前兩句環(huán)境描寫的作用理解恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A.描寫自然景物，暗示文章中心B.描寫了夏日生機勃勃的特點，渲染了歡樂的氛圍，襯托“我們”愉快的心情C.描寫夏日景色，推動故事情節(jié)發(fā)展D.描寫夏日的熱，花草昆蟲的煩躁，襯托文中人物無所事事的情態(tài)4.畫“”的句子運用的修辭手法是，生動形象地描寫出。（2分）5.認真閱讀短文，說說珊珊是怎樣的一個人。（3分）九、習作表達。（30分）你在成長過程中， 會遇到重重阻礙， 只有突破

24、這些阻礙， 才能不斷成長。 請 以“突破”為題，選取你生活中的一件事，把事情寫清楚。把題目補充完整，注 意書寫工整，標點正確，語句通順，條理清楚。13 / 18參考答案:一、 研究 血液 砸鍋 憤憤不平豌豆 嚴肅 疑惑 無緣無故二、 評憑坪瓶竟競靜敬三、1.A 2.B 3.B 4.B 5.D 6.D四、1.書中英雄人物的壯舉難道不讓人感動嗎？2.示例：（1）知識殿堂 書籍 （2）烈日炎炎 樹上的葉子都曬蔫了的場景3.參加（清L早晨，我到學校舉行聯(lián)歡會。走在路上，我呼吸著青新的空氣。到學校后不久， 聯(lián)歡會就開始了。表演完精彩的節(jié)目，對我四年級的合唱留下了深刻的印象。 觀看五、1但使龍城飛將在 不

25、教胡馬度陰山示例：好問則裕自用則小 莫愁前路無知己天下誰人不識君？2.梅蘭芳 周恩來 王戎 扁鵲 紀昌 西門豹 盤古 精衛(wèi) 女媧 普羅米修斯六、 示例：起到溝通社會大眾的作用幫助讀者開啟智慧之門七、1.D 2.C 3.B4.示例：我設計的欄目是文學天地。這個欄目將帶著同學們欣賞名家名作， 讓大家感受文學的魅力，走進文學的殿堂。八、1.欣賞玩伴珊珊在夏日中午勤奮地練習舞蹈童年生活的懷念2.（1）B（2）A（3）C3. B4.比喻珊珊裙裾飛揚，舞姿優(yōu)美的樣子5.珊珊是一個勤奮努力、追求進步的人。九、 略14 / 18期末測試 一、基礎知識。(共45分)1.用“V”選出加點的多音字的正確讀音。(4分

26、)這部影片你要(yey 8)看嗎？聽說故事情節(jié)曲.折(qgu),向我推薦的 人不少(sh aoshdo),還(hdhu印)是很吸引人的。2.下面字音、字形完全正確的一組是( )。(2分)A.振奮(zh en)寧可(n ing)疑惑 胸懷 贊美B.花卉(hui)憎恨(zeng)撥河 茂盛 研究C.哄騙(hmg)投降(xi岔g)悲慘 出塞 掩護D.血液(xue)旋轉(zhuǎn)(xu印)清晰竟賽豌豆3.下列詞語中加點字的解釋錯誤的一項是()。(2分)A.尺有所短短：不足B.題西林壁 題；題目C.歸根到底 根：根本D.隨遇而安 隨：順從4.根據(jù)要求把四字詞語補充完整。(8分)1)填上表示數(shù)字的字。)光( )色

27、橫( )豎( )方( )計 ( )頭( )臂2)填上意思相近或相反的字。)云( )霧 山( )地( )顧( )盼 頂( )立( )5.根據(jù)句意選擇恰當?shù)脑~語,正確的一項是()。(2分)秋游時,我們分組打“野戰(zhàn)”。隊長對我們說：“()那個山洞位置),適合()自己,( )離敵方的大本營不足十米, 極其危險。 ”A.盡管 隱藏 隱蔽 還是B.雖然 隱蔽 隱藏 但是C.即使 隱蔽 隱藏 也D.雖然 隱藏 隱蔽 但是6.給下列句子選擇正確的修辭手法。(5分)A.比喻B.排比C.設問D.擬人E.夸張1)浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。 ( )2)竺可楨走進北海公園,單是為了觀賞景物嗎？他是來做科

28、學研究的。( )15 / 183)我的爺爺走起路來,把地皮踏得一顫一顫的。( )16 / 184）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 （ ）5）關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福； 關愛是一句鼓勵，給學生身心的舒暢； 關愛是一聲問候，給學生春天般的溫暖。 （ ）7.按要求完成句子練習。 （6分）1）寫信能讓我們的溝通能力和寫作能力逐步提高和擴大。 （用修改符號修改病 句）2）只要我們緊密團結(jié)、 萬眾一心，難道實現(xiàn)中國夢還會很遠嗎？ （改為陳述句）3）小魏在賽場上跑。（至少擴寫兩處，并用上比喻的修辭手法）8.根據(jù)情境填空。（12分）1）讀古詩讓我們體會到古人的感情?！?，”表達了王昌齡希望能

29、起任良將， 早日平息邊塞戰(zhàn)事， 讓人民安居樂業(yè)的美好愿 望。讀古詩還可以啟迪我們的智慧。蘇軾的名句“，”教會我們要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。2）本學期從的名言“”中我們可以強烈地感受到中華兒女“以天下為己任”的 崇高精神。從王戎的行為中我們學會了要仔細觀察， 善于思考， 根據(jù)有關現(xiàn)象進 行推理和判斷。3）小明學習時不愛動腦筋，老師告誡他：“為學，。”下秋雨了，小邱不知道加衣裳，媽媽提醒他：“，?！?）新年就要到了，辛怡想發(fā)個視頻，給遠在海南的姥爺送去祝福。祝福語可以 是：9.口語交際。（4分）小李抄作業(yè)被老師請到辦公室， 沒等老師開口， 小李搶先說： “某某和某某

30、也抄了！”老師聽完，生氣地說：“你說的話讓我很失望！”老師失望的原因是 ）。A.其他同學也做錯事B.小李轉(zhuǎn)移視線，推卸責任如果給小李一次機會重說，應當說： “、閱讀理解。（共25分）（一）圖書館開館時間表17 / 18開放區(qū)域所在樓層開放時間文獻借閱中心（兒童借閱區(qū)）1層周二至周日9:0020:00文獻借閱中心1層、2層周二至周日9:0021:00音樂分館2層周二至周日9:0021:00自修區(qū)2層周二至周日9:0021:00專題文獻中心3層周二至周日9:0017:30（其中古籍閱覽 時間為周二至周五9:0017:30）電影分館2層周二至周日9:0021:00判斷下列做法或說法是否正確，正確的打

31、“V”，錯誤的打“X”。（8分）1.這座圖書館以文獻借閱為主。（）2.小林上二樓去借兒童讀物。（）3.爸爸周三晚上七點去閱讀古籍。（）4.小慧到音樂分館找鋼琴練習曲曲譜。（）（二）善良是米1清道光三年，廣東吳川霞街村的林召棠赴京應試一舉考中了狀元。衣錦還鄉(xiāng)，在見過父母等親人后，林召棠立即去了小鎮(zhèn)上的一個粥店。他是要去吃粥嗎？ 是，也不是，他主要是惦記著粥店的老板。2雖說粥店老板煮粥總用上等好米， 粥的稀稠適度，味道挺不錯，但由于粥 店所處的位置比較偏僻，他和妻子都忠厚老實，不善于宣傳，生意一直冷冷清清，日子陷入困境。3以前，林召棠常去那里吃粥。他尤其喜歡老板的耿直憨厚，很想助他一臂 之力，使得他的店鋪的生意好起來。4林召棠帶了禮物來到粥店，略一思索后，揮毫寫下“弓弓店”幾個大字， 老板立即請人將題字制成一塊大匾，懸掛在店門上方。5“大家都去看??！新科狀元寫的店名。說是粥店，可粥字中間少了 米 字”這樣，一傳十，十傳百，人們紛紛前去觀看。前來品字吃粥的人絡繹不絕。粥店的生意越來越好。其他生意人也紛紛到這里開店，沒過多久，曾經(jīng)的偏 僻之地竟成了